【題目】翠云草又名藍(lán)地柏,是一種多年生草本植物,具有清熱利濕、止血、止咳的作用。回答問(wèn)題。

(1)圖1為翠云草某葉肉細(xì)胞中發(fā)生的生理過(guò)程,c物質(zhì)是________。在圖1所示的情況下,翠云草的干重________(填“增加”“減少”或“無(wú)法確定”)。

(2)圖1中物質(zhì)a是________,a既能參與有氧呼吸的________階段,也能參與光合作用的________階段。

(3)圖2是將生長(zhǎng)狀況相近的翠云草均分為若干組,置于不同的溫度下黑暗處理1小時(shí),其干物質(zhì)量變化(用葡萄糖量表示)如甲曲線所示,再光照處理1小時(shí),體內(nèi)干物質(zhì)量變化如乙曲線所示,呼吸作用的最適溫度是________,B點(diǎn)對(duì)應(yīng)溫度的光合速率是______________(用葡萄糖的合成速率表示)。

【答案】葡萄糖無(wú)法確定水第二光反應(yīng)29 ℃9 g/h

【解析】

呼吸作用是指生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,并且釋放出能量的總過(guò)程。有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜。有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP。

光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過(guò)程光合作用的光反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP[H]的作用下還原生成淀粉等有機(jī)物。

(1)分析圖1,過(guò)程中能產(chǎn)生并釋放氧氣,所以表示光合作用過(guò)程,其中物質(zhì)a表示水,物質(zhì)b表示CO2,經(jīng)光反應(yīng)提供的ATP[H]的作用,則c物質(zhì)表示生成的有機(jī)物葡萄糖。過(guò)程Ⅱ需要消耗氧氣,產(chǎn)生CO2,說(shuō)明為有氧呼吸。由于圖示生理狀態(tài)表示植物葉肉細(xì)胞的有氧呼吸不能全部消耗完光合作用產(chǎn)生的氧氣,說(shuō)明該植物的葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,因?yàn)椴幻鞔_整株植物光合速率和呼吸速率的大小關(guān)系,故翠云草的干重?zé)o法確定

(2)根據(jù)(1)小題中的分析可知,圖1中物質(zhì)a是水,a既能參與有氧呼吸的第二階段,也能參與光合作用的光反應(yīng)階段

(3)黑暗處理1h,葡萄糖的減少量的曲線甲表示不同溫度下植物的呼吸作用速率曲線乙表示光照1h后,不同溫度下植物體內(nèi)的葡萄糖變化量。結(jié)合“真正的光合作用速率=呼吸作用速率+凈光合作用速率,所以由圖中甲曲線可知:小麥的呼吸作用最適溫度為29。B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的1h中光合作用形成有機(jī)物量=3+3+3=9g,光合作用速率為9g/h。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞合成和分泌蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)研究如下,請(qǐng)回答:

(1)分泌蛋白是指在細(xì)胞中合成,在細(xì)胞外發(fā)揮作用的一類蛋白質(zhì),請(qǐng)舉出2例:________________________,合成它們的場(chǎng)所是__________,_________(是/否)需要ATP,從合成到分泌的過(guò)程中分泌蛋白跨膜的層數(shù)為______層。

(2)胰腺腺泡細(xì)胞用3H標(biāo)記的_________培養(yǎng)液短暫培養(yǎng),轉(zhuǎn)入不含放射性標(biāo)記物的培養(yǎng)液再培養(yǎng),定時(shí)取樣檢測(cè),根據(jù)上圖寫(xiě)出3H轉(zhuǎn)移的途徑_______________。

(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體合成的蛋白質(zhì)包裹于囊泡,有囊泡運(yùn)輸?shù)竭_(dá)相應(yīng)部位,基因S1、S2共同控制囊泡運(yùn)輸。研究發(fā)現(xiàn):S1基因突變酵母菌的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)顯著大于野生酵母菌(未發(fā)生突變),S2基因突變酵母菌的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體間積累著大量未融合的囊泡,致使突變酵母菌均不能完成囊泡運(yùn)輸。由此推測(cè),S1基因編碼的蛋白質(zhì)與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)_____________有關(guān),S2基因編碼的蛋白質(zhì)參與_______________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究乙烯(ACC為乙烯的供體)是否也與生長(zhǎng)素一樣會(huì)影響微型月季莖的生長(zhǎng),兩組同學(xué)分別做了如下圖所示甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)。月季莖段在分組處理前均先在清水中浸泡一段時(shí)間,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后人們對(duì)兩組月季莖段生長(zhǎng)進(jìn)行測(cè)量后發(fā)現(xiàn),實(shí)驗(yàn)乙對(duì)照組莖段生長(zhǎng)量與實(shí)驗(yàn)甲空白對(duì)照基本相似,l0μmol/L組與Y濃度組生長(zhǎng)量相似,1OOμmol/L組與X濃度組生長(zhǎng)量相似。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,下列相關(guān)敘述正確的是

A. 莖段在分組處理前先在清水中浸泡一段時(shí)間是為了做前后對(duì)照

B. X濃度、Y濃度和Z濃度之間大小的關(guān)系是X>Y,X>Z,Z>Y

C. 實(shí)驗(yàn)甲的結(jié)果說(shuō)明生長(zhǎng)素對(duì)莖和側(cè)芽的生長(zhǎng)均具有兩重性

D. 乙烯影響莖生長(zhǎng)的作用可能是通過(guò)影響生長(zhǎng)素的合成實(shí)現(xiàn)的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是一組動(dòng)物活細(xì)胞有絲分裂圖,有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )

A. b圖細(xì)胞將出現(xiàn)細(xì)胞板,并縊裂成兩個(gè)子細(xì)胞;c圖細(xì)胞核中染色體數(shù)和DNA數(shù)相等

B. 該生物與高等植物有絲分裂的區(qū)別主要在c和e兩個(gè)時(shí)期,秋水仙素使基因突變作用在e時(shí)期

C. d圖細(xì)胞中同源染色體聯(lián)會(huì),形成四分體

D. 上述細(xì)胞在細(xì)胞周期中出現(xiàn)的順序是a→c→d→e→b

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】硫細(xì)菌生活在富含硫化氫和硫酸鹽的深海熱泉中,通過(guò)氧化硫化物和還原二氧化碳來(lái)制造有機(jī)物。硫細(xì)菌

A.遺傳物質(zhì)是DNARNAB.可以利用化學(xué)能合成有機(jī)物

C.通過(guò)無(wú)絲分裂進(jìn)行細(xì)胞增殖D.有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】大腸桿菌和酵母菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是大腸桿菌沒(méi)有( )

A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.核糖體 D.核膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】線粒體不僅是細(xì)胞的能量工廠,也在細(xì)胞凋亡的調(diào)控中起重要作用,如下圖所示。

1)線粒體中的細(xì)胞色素c嵌入在線粒體內(nèi)膜的______中,參與有氧呼吸第_____階段的反應(yīng)。

2)當(dāng)紫外線、DNA損傷、化學(xué)因素等導(dǎo)致細(xì)胞損傷時(shí),線粒體外膜的_發(fā)生改變,線粒體膜兩側(cè)的離子分布發(fā)生變化,導(dǎo)致線粒體膜電位下降或消失,細(xì)胞色素c被釋放到_____中,與蛋白A結(jié)合,在ATP的作用下,使_____,引起細(xì)胞凋亡。

3)活化的C-3酶可作用于線粒體,加速細(xì)胞色素c的釋放,從而加速細(xì)胞的凋亡,這是一種____________調(diào)節(jié)機(jī)制。

4)細(xì)胞凋亡是細(xì)胞的程序性死亡,凋亡細(xì)胞解體后被吞噬細(xì)胞吞噬,由吞噬細(xì)胞內(nèi)的____________將其消化。

5)為研究另一種蛋白B對(duì)家蠶細(xì)胞凋亡的影響,科研人員先做了如下實(shí)驗(yàn)。用生物堿H處理懸浮培養(yǎng)的家蠶正常細(xì)胞,處理不同時(shí)間后,用凝膠電泳方法測(cè)定不同位置中細(xì)胞色素c的含量,結(jié)果如下圖所示。

①由于細(xì)胞中微管蛋白的表達(dá)量_________,在實(shí)驗(yàn)中可作為標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì),以校準(zhǔn)和消除由于細(xì)胞培養(yǎng)操作、細(xì)胞取樣量和細(xì)胞色素c_________等無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

②據(jù)圖分析,正常細(xì)胞的細(xì)胞溶膠中_________檢測(cè)到細(xì)胞色素c。

③隨著生物堿H處理時(shí)間延長(zhǎng),線粒體中的細(xì)胞色素c逐漸釋放到細(xì)胞溶膠中,依據(jù)是_________。

6)為確定蛋白B的功能,科研人員構(gòu)建蛋白B基因過(guò)量表達(dá)載體和蛋白B基因表達(dá)干擾載體,獲得兩組轉(zhuǎn)基因家蠶細(xì)胞。用_____處理懸浮培養(yǎng)的兩組轉(zhuǎn)基因家蠶細(xì)胞,檢測(cè)到過(guò)量表達(dá)蛋白B的細(xì)胞溶膠中細(xì)胞色素c的含量減少,抑制蛋白B基因表達(dá)的細(xì)胞溶膠中細(xì)胞色素c的含量顯著增加,推測(cè)蛋白B對(duì)細(xì)胞凋亡的影響機(jī)理是______。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖人體器官模型,分析下列說(shuō)法不正確的是

A. 如果器官為胰腺,則飯后胰島素濃度A處高于B處

B. 如果器官為肝臟,則饑餓時(shí)血糖濃度A處低于B處

C. 如果器官為腎臟,則尿素的濃度A處高于B處

D. 如果器官為肝臟,則飯后血糖濃度A處高于B處

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是

A.寒冷時(shí)全身顫抖是因?yàn)閮?nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)

B.常吃咸菜的人細(xì)胞外液滲透壓依然能維持相對(duì)穩(wěn)定

C.作為細(xì)胞代謝廢物的CO2不參與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)

D.疾病的產(chǎn)生都是源于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案