A. | ①③④② | B. | ①③④④ | C. | ①②③④ | D. | ①④②③ |
分析 四種育種方法:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | (1)雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加 |
解答 解:誘變育種的原理是基因突變,即①;雜交育種的原理是基因重組,即③;單倍體育種和多倍體育種的原理都是染色體變異,即④.
故選:B.
點(diǎn)評 本題比較基礎(chǔ),考查生物變異及其應(yīng)用,要求考生識記生物變異的類型及特點(diǎn);識記四種常見育種方法的原理、過程、優(yōu)缺點(diǎn)等知識,能結(jié)合所學(xué)的知識做出準(zhǔn)確的判斷.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東汕頭市高二上學(xué)期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A、B兩個湖泊原來生態(tài)系統(tǒng)基本相似,但其中一個湖泊因附近農(nóng)田過度使用化肥而被污染。如圖表示目前兩個湖的光合作用速率隨著水深的變化。下列有關(guān)說法正確的是
A.B湖光合作用速率遠(yuǎn)低于A湖,所以受到污染的湖是B湖
B.A湖和B湖中的生物因光照而在垂直方向上具有分層現(xiàn)象
C.A湖固定的太陽能更多,所以A湖中的能量傳遞效率更高
D.A湖10 m以下和B湖80 m以下的生物主要是消費(fèi)者和分解者
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
進(jìn)行正常光合作用的葉片,如果在葉綠體中[H]的含量相對穩(wěn)定,在a點(diǎn)時突然停止供給CO2,能表示葉綠體中[H]含量的變化曲線是( )
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)中,作為生命活動的體現(xiàn)者、遺傳信息的攜帶者、膜結(jié)構(gòu)基本支架的依次是( )
A.糖類,脂類、核酸 B.蛋白質(zhì)、核酸、磷脂
C.蛋白質(zhì)、核酸、糖類 D.蛋白質(zhì)、磷脂、核酸
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)說明了噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì) | |
B. | 選用噬菌體作為實(shí)驗(yàn)材料的原因之一是其成分只有蛋白質(zhì)和DNA | |
C. | 被35S標(biāo)記的噬菌體是通過將其接種在含有35S的培養(yǎng)基中培養(yǎng)而獲得的 | |
D. | 采用攪拌和離心等手段是為了使DNA和蛋白質(zhì)分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行 | |
B. | 由草本植物階段漸變?yōu)楣嗄倦A段,主要原因是灌木較為高大,能獲得更多陽光 | |
C. | 群落演替是在生物群落發(fā)展變化過程中,一個群落被另一個群落代替的過程 | |
D. | 火災(zāi)后的草原、過量砍伐的森林和冰川上進(jìn)行的演替都屬于次生演替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對人而言,細(xì)胞衰老和個體衰老是一回事 | |
B. | 對草履蟲而言,細(xì)胞的衰老不等于個體的衰老 | |
C. | 個體的衰老一定導(dǎo)致細(xì)胞的衰老 | |
D. | 大面積細(xì)胞的衰老導(dǎo)致了個體的衰老 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的完整和合理是維持生態(tài)瓶穩(wěn)態(tài)的重要條件之一 | |
B. | 甲瓶中的小魚很快死亡是因?yàn)槠績?nèi)分解者數(shù)量過少 | |
C. | 乙瓶中的生物存活的時間相對較長,穩(wěn)定性較高 | |
D. | 丙瓶不應(yīng)放在黑暗中,應(yīng)放在太陽直射光下,保證能量的輸入 |
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