A. | 染色體移向細(xì)胞兩極 | B. | DNA復(fù)制,蛋白質(zhì)合成 | ||
C. | 形成紡錘體 | D. | 同源染色體分離 |
分析 有絲分裂和減數(shù)分裂過程的比較:
比較項目 | 有絲分裂 | 減數(shù)分裂 | |
染色體復(fù)制 | 間期 | 減I前的間期 | |
同源染色體的行為 | 聯(lián)會與四分體 | 無同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象、不形成四分體,非姐妹染色單體之間沒有交叉互換現(xiàn)象 | 出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象、形成四分體,同源染色體的非姐妹染色單體之間常常有交叉互換現(xiàn)象 |
分離與組合 | 也不出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合 | 出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合 | |
著絲點的 行為 | 中期位置 | 赤道板 | 減I在赤道板兩側(cè),減II在赤道板 |
斷裂 | 后期 | 減II后期 |
解答 解:A、有絲分裂后期、減數(shù)第一次分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期,染色體都會移向細(xì)胞兩極,A錯誤;
B、減數(shù)分裂和有絲分裂過程中均會發(fā)生DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成,B錯誤;
C、有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都會形成紡錘體,C錯誤;
D、同源染色體分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,D正確.
故選:D.
點評 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,能對兩者進(jìn)行比較,并運用所學(xué)的知識對各選項作出正確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
親本組合 | F1植株性狀及比例 | F1自交得F2植株的性狀及比例 | ||
紅色花 | 白色花 | 紅色花 | 白色花 | |
①白色花×白色花 | 89 | 0 | 273 | 212 |
②紅色花×白色花 | 86 | 0 | 241 | 80 |
A. | 基因控制花瓣顏色性狀的遺傳遵循分離定律,不遵循自由組合定律 | |
B. | 親本組合①的F2紅色花植株中雜合子所占比值為$\frac{3}{4}$ | |
C. | 親本組合②的F1中一株紅色花植株進(jìn)行測交,后代中白色花植株占$\frac{1}{4}$ | |
D. | 若讓親本組合②中的F2紅色花植株自交,則F3中紅色花:白色花=5:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
翅形 | 復(fù)眼形狀 | 體色 | … | 翅長 | |
野生型 | 完整 | 球形 | 灰 | … | 長 |
突變型 | 殘 | 菱形 | 黑 | … | 短 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)基分裝時,培養(yǎng)基高度約為試管高度的$\frac{1}{3}$ | |
B. | 滅菌后,切斷電源,直接取出滅菌物品 | |
C. | 擱置斜面時,待溫度冷卻到20℃進(jìn)行 | |
D. | 試管中斜面的長度不超過試管長度的$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用高NaCl的培養(yǎng)基篩選抗鹽突變菌株 | |
B. | 用缺乏氮源的培養(yǎng)基分離固氮微生物 | |
C. | 利用高溫條件篩選耐高溫細(xì)菌 | |
D. | 用含酚紅的纖維素培養(yǎng)基篩選纖維素分解菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a1、a2、a3、a4之間可能存在著生殖隔離 | |
B. | a1、a2、a3、a4之間可能存在捕食關(guān)系 | |
C. | 此地生物所含的全部基因構(gòu)成基因庫 | |
D. | a1、a2、a3、a4之間可能存在生存斗爭 |
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