3．血管性假血友病缺乏的凝血因子是（　�。�
A．ⅧB．ⅨC．XID．VWF
E．X         

分析 血管性假血友病簡(jiǎn)稱VWD是僅次于血友病的最常見遺傳性出血性疾病．其特點(diǎn)為自幼即有出血性傾向，出血時(shí)間延長(zhǎng)和因子Ⅷ含量減低．VWD是缺乏凝血因子Ⅷ的大分子量部分，也即ⅧR所致．ⅧR是由常染色體遺傳的，而Ⅷ：C則是由X染色體遺傳的．典型VWD不僅因子Ⅷ相關(guān)抗原（ⅧR：Ag）即ⅧR的抗原部分活性降低，以及因子Ⅷ瑞斯托酶素輔因子（ⅧR：RCOF）減少或缺乏，而且Ⅷ：C也降低，但其程度不如血友病甲嚴(yán)重．ⅧR：Ag及ⅧR：RCOF是血小板相互之間以及血小板與血管內(nèi)皮之間相互粘附的重要因子，是誘發(fā)血小板對(duì)瑞斯托酶素起聚集作用的輔助因子，由于本病缺乏這種因子以致血小板的粘附聚集功能發(fā)生障礙，出血時(shí)間延長(zhǎng)．

解答 解：據(jù)分析可知，血管性假血友病缺乏的凝血因子是Ⅷ．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查人類遺傳病的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．在葉綠體的色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在濾紙條上相鄰色素帶之間距離最大的是（　�。�
A．葉綠素a和葉綠素bB．葉綠素a和葉黃素
C．葉黃素和胡蘿卜素D．無法判斷

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．某植物凈光合速率的變化趨勢(shì)如圖所示，據(jù)圖回答下列問題．

（1）光合色素分布在葉綠體的類囊體薄膜上，可用無水乙醇提取，暗反應(yīng)階段中C3的還原需要消耗光反應(yīng)階段所產(chǎn)生的[H]和ATP．
（2）CO2濃度在a-b之間時(shí)，曲線ABC表示了凈光合速率隨CO2度的增高而增高．
（3）CO2濃度為c時(shí)，如果增加CO2濃度曲線B和C所表示的凈光合速率將不變（填“不變”“升高”“降低”）．
（4）當(dāng)CO2濃度為b，中光強(qiáng)時(shí)，葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，此時(shí)如果適當(dāng)增加光照強(qiáng)度，C5（填“C3”或“C5”）的含量將上升．
（5）據(jù)圖可推測(cè)，在溫室中，若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量，還應(yīng)該同時(shí)考慮光照強(qiáng)度這一因素的影響，并采取相應(yīng)措施．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖為細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．此圖可用來表示低等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)
B．圖中含有尿嘧啶核糖核苷酸的結(jié)構(gòu)有3、5、6
C．若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，去掉結(jié)構(gòu)5即可
D．若此圖表示動(dòng)物的性腺細(xì)胞，則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)為1、2、5

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．一分子二氧化碳從葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)擴(kuò)散出來，進(jìn)入相鄰的細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)內(nèi)，至少需要穿越的生物膜層數(shù)是（　�。�
A．4B．6C．12D．8

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為種間植物細(xì)胞融合再生植物示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）步驟①是使植物細(xì)胞形成原生質(zhì)體階段，其關(guān)鍵技術(shù)是使用纖維素酶和果膠酶去掉細(xì)胞壁．
（2）③為原生質(zhì)體融合過程之后，兩者最終融合為一體成為一個(gè)新的雜種細(xì)胞．
（3）在形成再生植株的過程中，與組織培養(yǎng)相似的步驟是⑤⑥．
（4）培養(yǎng)的雜種植株在形態(tài)上表現(xiàn)為雜種特性，其根本原因是具有雙親的全部遺傳物質(zhì)．
（5）親本A細(xì)胞與親本B細(xì)胞兩兩融合后的細(xì)胞有3種，具體為AA、BB、AB．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)細(xì)胞凋亡、壞死與癌變的說法，正確的是（　　）
A．細(xì)胞凋亡受基因控制；細(xì)胞癌變不受基因控制
B．細(xì)胞癌變，細(xì)胞周期延長(zhǎng)；細(xì)胞凋亡，細(xì)胞周期變短
C．細(xì)胞壞死，膜通透性降低；細(xì)胞癌變，膜黏著性增強(qiáng)
D．細(xì)胞壞死，代謝停止；細(xì)胞癌變，代謝增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽六安第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為探究某些離子對(duì)唾液淀粉酶活性的影響，某同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象見下表。請(qǐng)回答問題：

步驟

試管

A

B

C

D

1

含Cl-的溶液1ml

含Cu2+的溶液1ml

含Mg2+的溶液1ml

蒸餾水1ml

2

加入緩沖液1mL

3

加入1％淀粉溶液10mL

4

加入唾液淀粉酶稀釋液1mL

5

將試管放入37℃恒溫水浴中保溫一段時(shí)間

6

取出試管，加入1%碘液0．1mL

現(xiàn)象

無藍(lán)色

深藍(lán)色

淺藍(lán)色

淺藍(lán)色

（1）實(shí)驗(yàn)過程選擇37℃恒溫，是因?yàn)檫@個(gè)溫度是唾液淀粉酶起催化作用的__________．

（2）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置D試管的目的是__________。

（3）C試管和D試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同說明__________．分析試管A和B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:__________對(duì)酶活性有抑制作用，而__________對(duì)酶活性有促進(jìn)作用。

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽六安第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，電流計(jì)A1和A2的兩極a、c,d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上，在b、f兩點(diǎn)給予適宜強(qiáng)度的刺激，則相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．在b點(diǎn)刺激時(shí)，神經(jīng)纖維膜外電位由負(fù)變?yōu)檎?/p>

B．f點(diǎn)刺激后，興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，其傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流方向一致

C．在b點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)兩次；f點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)兩次

D．該圖中有兩個(gè)突觸小體，兩個(gè)突觸

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