生物新陳代謝的異養(yǎng)型與自養(yǎng)型的根本區(qū)別在于能否

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A．利用光能

B．利用化學(xué)能

C．進(jìn)行光合作用

D．將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2012年蘇教版高中生物必修3 4.2生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)練習(xí)卷（帶解析） 題型：綜合題

下圖是生態(tài)系統(tǒng)中某元素循環(huán)模式圖，這種元素是按箭頭方向循環(huán)，然而，圖中缺少了一個(gè)重要的箭頭。根據(jù)此圖，回答下列問(wèn)題。

（1）圖上所缺的箭頭是________。
（2）這是________的循環(huán)。
（3）A、B、C、D各是什么生物？A________、B________、C________、D________。
（4）由此可見(jiàn)，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)具有如下特點(diǎn)：a.________；b.________。
（5）參與過(guò)程⑤的生物種類(lèi)有（　�。�，這些生物的新陳代謝類(lèi)型，從同化作用方式看，應(yīng)屬于（　�。�，從異化方式看，應(yīng)屬于（　�。�。
A.寄生細(xì)菌　　　　　B.腐生細(xì)菌          C.真菌　　　　　        D.硝化細(xì)菌
E.自養(yǎng)型　　　　　  F.異養(yǎng)型                G.需氧型　　　　　  H.厭氧型
（6）寫(xiě)出①~⑥所示過(guò)程的名稱(chēng)：
①________、②________、③________、④________、⑤________、⑥________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012年蘇教版高中生物必修3 4.2生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)練習(xí)卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是生態(tài)系統(tǒng)中某元素循環(huán)模式圖，這種元素是按箭頭方向循環(huán)，然而，圖中缺少了一個(gè)重要的箭頭。根據(jù)此圖，回答下列問(wèn)題。

（1）圖上所缺的箭頭是________。

（2）這是________的循環(huán)。

（3）A、B、C、D各是什么生物？A________、B________、C________、D________。

（4）由此可見(jiàn)，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)具有如下特點(diǎn)：a.________；b.________。

（5）參與過(guò)程⑤的生物種類(lèi)有（　�。�，這些生物的新陳代謝類(lèi)型，從同化作用方式看，應(yīng)屬于（　�。�，從異化方式看，應(yīng)屬于（　�。�。

A.寄生細(xì)菌　　　　　B.腐生細(xì)菌          C.真菌　　　　　        D.硝化細(xì)菌

E.自養(yǎng)型　　　　　  F.異養(yǎng)型                G.需氧型　　　　　  H.厭氧型

（6）寫(xiě)出①~⑥所示過(guò)程的名稱(chēng)：

①________、②________、③________、④________、⑤________、⑥________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆江西省九江市高二第一次段考生物試卷 題型：選擇題

科學(xué)家在被稱(chēng)為“九北”(東太平洋赤道附近的北緯)的漆黑的海底深處的火山口附近發(fā)現(xiàn)了“人丁興旺”的生物村落。這里的細(xì)菌能把有毒的廢料當(dāng)“早餐”，能利用硫化氫、鐵、氫和其

 他一些化學(xué)物質(zhì)來(lái)產(chǎn)生葡萄糖，從而維持自己的生命活動(dòng)。這些細(xì)菌的新陳代謝類(lèi)型是

A.光能自養(yǎng)型           B.化能自養(yǎng)型         C.光能自養(yǎng)和化能自養(yǎng)的混合型        D.異養(yǎng)型

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

生物新陳代謝的異養(yǎng)型與自養(yǎng)型的根本區(qū)別在于能否


  1. A.
    利用光能
  2. B.
    利用化學(xué)能
  3. C.
    進(jìn)行光合作用
  4. D.
    將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物

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