以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是（ ）

A．兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的與細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物的量相等

B．光照相同時(shí)間，在20 ℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多

C．溫度高于25 ℃時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少

D．光照相同時(shí)間，35 ℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30 ℃時(shí)相等

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．胰腺癌死亡率高達(dá)90%，曾奪走了喬布斯的生命．近來(lái)發(fā)現(xiàn)胰腺癌患者血液中有一種含量較多的特殊物質(zhì)--一種名為HSATⅡ的非編碼RNA（即不編碼蛋白質(zhì)的RNA），這一特殊RNA可以作為胰腺癌的生物標(biāo)記，用于胰腺癌的早期診斷．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．這種特殊的非編碼RNA與mRNA徹底水解后，均可得到6種終產(chǎn)物
B．核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和此種特殊的RNA自由進(jìn)出
C．作為胰腺癌生物標(biāo)記的RNA，其翻譯成的蛋白質(zhì)中一般含20種氨基酸
D．這種特殊的非編碼RNA在胰腺癌患者細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖1為某種常用質(zhì)粒的序列圖，Lac Z基因編碼的酶能使無(wú)色的X-gal變?yōu)樗{(lán)色，Amp為氨芐青霉素，抗性基因．圖2為目的基因的序列及其相關(guān)限制酶的識(shí)別序列．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若要篩選成功導(dǎo)入目的基因的重組質(zhì)粒，培養(yǎng)基中應(yīng)加入的物質(zhì)有X-gal和氨芐青霉素，構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)需要的工具酶有限制酶、DNA連接酶，對(duì)獲取的目的基因可用PCR技術(shù)對(duì)其擴(kuò)增．
（2）實(shí)驗(yàn)小組用BamHⅠ和BlgⅡ兩種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，構(gòu)建重組質(zhì)粒后導(dǎo)入大腸桿菌中，在篩選重組質(zhì)粒的培養(yǎng)基上，若大腸桿菌菌落顯藍(lán)色，說(shuō)明導(dǎo)入了沒有目的基因的空質(zhì)粒．沒有導(dǎo)入任何外源DNA的大腸桿菌不能（填“能”或“不能”）在該培養(yǎng)基上生存．
（3）將若干個(gè)質(zhì)粒和目的基因用BamHⅠ和BlgⅡ兩種限制酶切割后，用DNA連接酶相連，然后再用BamHⅠ和EcoRⅠ切割成功連接后的產(chǎn)物，獲得了長(zhǎng)度為0.7kb、2.8kb、1kb和2.5kb四種長(zhǎng)度的DNA片段，則目的基因的長(zhǎng)度為1.8kb（已知目的基因的長(zhǎng)度大于1kb，1kb=1000個(gè)堿基對(duì)）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有學(xué)生在做葉綠體中色素提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí),采用圓形濾紙片,將提取出的色素溶液畫在距圓心1cm的圓圈上,將濾紙自圓心折疊后層析,經(jīng)層析后,色素被分離為四個(gè)半徑不同且顏色不同的同心圓（如下圖所示）,請(qǐng)推測(cè)最外圈色素的顏色是（ ）

A．橙黃色 B．黃綠色 C．藍(lán)綠色 D．黃色

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為夏季晴天某植物葉片中測(cè)得的光合作用強(qiáng)度的變化曲線。下列對(duì)這一曲線變化的敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A．AB段光合強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)而逐漸上升

B．B點(diǎn)光照最強(qiáng)，過(guò)了B點(diǎn)光合作用強(qiáng)度就開始下降

C．DE段光合強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度減弱而下降

D．BC段光合強(qiáng)度下降是因?yàn)椴糠謿饪钻P(guān)閉，CO2供給不足所致

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列措施不能提高陽(yáng)生農(nóng)作物的光合作用效率的是（ ）

A．適量水分供應(yīng) B．適量的必需礦質(zhì)元素

C．延長(zhǎng)光合作用時(shí)間 D．合適CO2濃度

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016陜西西安第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為某同學(xué)繪制的DNA片段示意圖，請(qǐng)結(jié)合DNA分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)指出該圖中一處明顯的錯(cuò)誤： ___________________。

（2）DNA是由許多[ ]________________________聚合而成的生物大分子。

（3）如果將細(xì)胞培養(yǎng)在含15N的同位素培養(yǎng)液中，此圖中所示的______________處可以測(cè)到15N。（填標(biāo)號(hào)）

（4）如果將細(xì)胞培養(yǎng)在含32P的同位素培養(yǎng)液中，此圖中所示的______________處可以測(cè)到32P。（填標(biāo)號(hào)） 經(jīng)上述標(biāo)記后的精原細(xì)胞在含31P的培養(yǎng)基中先進(jìn)行一次有絲分裂，產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞繼續(xù)在含31P的培養(yǎng)基中進(jìn)行減數(shù)分裂，最終產(chǎn)生的8個(gè)精子中，含31P ________。

（5）保證DNA分子精確復(fù)制的原因有：一 ____________________，二________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016陜西西安第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假設(shè)一對(duì)夫婦生育的7個(gè)兒子中，3個(gè)患有血友病（H－h(huán)），3個(gè)患有紅綠色盲（E－e），1個(gè)正常。下列示意圖所代表的細(xì)胞中，最有可能來(lái)自孩子母親的是（ ）

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016陜西西安市高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是兩種二倍體植物細(xì)胞（甲、乙）融合并培育新植株過(guò)程的示意圖。有關(guān)分析正確的是（ ）

A．過(guò)程①需用纖維素酶和果膠酶溶液處理，且溶液的滲透壓略大于細(xì)胞液滲透壓

B．過(guò)程②可用聚乙二醇誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，主要依據(jù)細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性原理

C．過(guò)程③表示細(xì)胞壁的再生，④⑤需要根據(jù)生長(zhǎng)發(fā)育進(jìn)程更換不同的液體培養(yǎng)基

D．最終得到的植株相對(duì)于甲、乙而言發(fā)生了染色體數(shù)目變異，因此不具有可育性

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