下圖甲是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)模式圖，數(shù)值代表能量，單位是J／(cm2·y)；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中的兩條典型食物鏈，請分析作答：

（1）以上生態(tài)系統(tǒng)成分中不屬于生物群落的是??????? （用字母回答），圖甲中的C包含了圖乙中的哪些生物？

（2）若生產(chǎn)者固定的能量是1 000 J／(cm2·y)，則B捕食A的過程中能量傳遞效率為???????? ；B固定的能量中用于自身生長發(fā)育繁殖的能量是??????? J／(cm2·y)。

（3）某同學模擬調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中鼠的種群數(shù)量，用玻璃進行如下實驗：先從布袋里的白玻璃球中隨意抓出一把（經(jīng)清點共15個），并換成相應數(shù)量的紅玻璃球放回布袋，搖勻后再抓出一把，經(jīng)清點共12個（其中紅色球4個），則布袋中原有玻璃球______個，其中將白球換成紅球相當于_____。

（4）當鼠和昆蟲從植物獲得相等能量時,蛇的死亡對植物的影響是利_____(“大于”或“小于”)害。

 

【答案】

（1）E? 蛇和蛙 （2）20%?? 88? （3）45? 標記?? （4）小于

【解析】

試題分析: （1）生物群落中都有自身呼吸，釋放能量到無機環(huán)境中。甲中C指的是第三營養(yǎng)級，在兩條食物鏈中位于第三營養(yǎng)級的是蛇和蛙。（2）能量傳遞效率是指上下兩個營養(yǎng)級同化量之比，應是20%。B固定的能量是其同化量為200 J／(cm2·y)，減掉自身呼吸消耗的112／(cm2·y)，剩下的就是用于自身生長發(fā)育繁殖的能量88 J／(cm2·y)。（3）用玻璃進行的實驗模擬了標志重捕法調(diào)查種群的密度，經(jīng)計算布袋中原有45個球。（4）蛇死亡，老鼠缺少天敵，數(shù)量上升，植被大量破壞，所以對植物的影響利小于害。

考點：本題考查了能量流動和食物鏈等相關知識。意在考查考生的理論聯(lián)系實際，綜合運用所學的知識解決自然界和社會生活中一些生物學問題的能力。

 

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源：2012-2013學年浙江省嵊泗中學高二下學期第二次月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

下圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖乙為其中部分營養(yǎng)結構。請據(jù)圖回答：

(1)圖乙中的生物對應圖甲中哪些成分            (用字母表示)。
(2)圖甲②過程中碳的傳遞形式是                 。
(3)乙圖中的蛇由于某種原因數(shù)量下降，蟾蜍的數(shù)量               ，這屬于        調(diào)節(jié)，說明生態(tài)系統(tǒng)具有            能力。
(4)若草固定的總能量為6.8×109 kJ，食草昆蟲和鼠同化的總能量是1.3×108 kJ，則人能獲得能量           kJ。（能量傳遞率按10%計算）

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科目：高中生物 來源：2013屆山東省兗州市高三9月入學診斷檢測生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（16分）下圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖乙為其中部分營養(yǎng)結構。請據(jù)圖回答：

(1)圖甲中過程①表示       ，圖乙中的生物對應圖甲中哪些成分    (用字母表示)。
(2)圖甲②過程中碳的傳遞形式分別是        。
(3)乙圖中的蛇由于某種原因數(shù)量下降，蟾蜍的數(shù)量               ，這屬于        調(diào)節(jié)，說明生態(tài)系統(tǒng)具有            能力。
(4)若草固定的總能量為6.8×109 kJ，食草昆蟲和鼠同化的總能量是1.3×108 kJ，則人最多能獲得能量           kJ。
(5)若蛇取食鼠的比例由1／4調(diào)整到3／4，從理論上分析，改變?nèi)∈潮壤笊唧w重增加l kg，人能比原來多增重        kg。    (能量傳遞效率按20％計算)

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年湖南省十三校高三3月第一次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）.下圖甲是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)模式圖，數(shù)值代表能量，單位是J／(cm2·y)；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中的兩條典型食物鏈，請分析作答：

（1）以上生態(tài)系統(tǒng)成分中不屬于生物群落的是??????? （用字母回答），圖甲中的C包含了圖乙中的哪些生物？???????????????????????????????????????????????? 。

（2）若生產(chǎn)者固定的能量是1 000 J／(cm2·y)，則B捕食A的過程中能量傳遞效率為???????? ；B固定的能量中用于自身生長發(fā)育繁殖的能量是??????? J／(cm2·y)。

（3）某同學模擬調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中鼠的種群數(shù)量，用玻璃進行如下實驗：先從布袋里的白玻璃球中隨意抓出一把（經(jīng)清點共15個），并換成相應數(shù)量的紅玻璃球放回布袋，搖勻后再抓出一把，經(jīng)清點共12個（其中紅色球4個），則布袋中原有玻璃球______個，其中將白球換成紅球相當于__?? _ ___。

（4）當鼠和昆蟲從植物獲得相等能量時,蛇的死亡對植物的影響是利_____(“大于”或“小于”)害。

 

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(10分)下圖甲是某湖區(qū)生態(tài)系統(tǒng)部分生物的食物關系圖，圖乙是對某引進經(jīng)濟魚類進行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長速率曲線圖，請據(jù)圖回答問題：

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的結構除圖示成分外，還包括         ，在該食物網(wǎng)中鯽魚占有       個營養(yǎng)級。若由于某種原因?qū)е侣菸嚾克劳觯摵瓷鷳B(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將______。請寫出此時鯽魚獲得能量最少的食物鏈_________________。

(2)圖乙在t1時用標志重捕法調(diào)查該魚類的種群密度，第一次捕獲30條全部標志后釋放， 一天后進行第二次捕捉，在第二次捕獲中，未標志的40條、標志的10條，估算該魚類種群在t1時是__________條。

(3)圖乙中，在t1時期該魚類種群的年齡組成為____________型，在t2時期該魚的種群數(shù)量是該湖區(qū)對該魚的            。請根據(jù)第(2)小題的數(shù)據(jù)畫出該魚種群數(shù)量與時間的關系曲線圖(要求標出tl、t2對應的實際數(shù)值)。

(4)下表是該湖區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查結果。表中的A、B、C為不同的營養(yǎng)級，D為分解者。

                     同化總量(106J)                    儲存能量(106J)                    呼吸消耗能量(106J)[來源

A                   950                                         250                                         700

B                   100                                         35                                           65

C                   15                                           5                                             10

D                   180                                         80                                           100

分析上表可知，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為__________ 106J，從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為______________。

 

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