A. | 細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)中都有催化丙酮酸代謝的酶 | |
B. | 生物的酶在適宜條件下都可以被蛋白酶水解 | |
C. | 生物的性狀都可以通過控制酶的合成來直接控制 | |
D. | 吞噬細胞能清除抗原主要是依靠細胞內(nèi)溶酶體中的溶菌酶 |
分析 酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化功能的有機物,其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA.酶具有高效性、專一性,酶的作用條件較溫和.
基因?qū)π誀畹目刂疲夯蚣瓤梢酝ㄟ^控制酶的合成控制細胞代謝進而間接控制生物性狀,也可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀.
解答 解:A、有氧呼吸第二階段發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,無氧呼吸第二階段發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中,因此細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)中都有催化丙酮酸代謝的酶,A正確;
B、酶大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA,RNA不能被蛋白酶水解,B錯誤;
C、基因既可以通過控制酶的合成控制細胞代謝進而間接控制生物性狀,也可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀,C錯誤;
D、吞噬細胞能清除抗原主要是依靠細胞內(nèi)溶酶體中的水解酶,D錯誤.
故選:A.
點評 本題以酶為載體,考查了細胞呼吸、酶的本質(zhì)、基因控制生物性狀等有關(guān)知識,要求考生能夠識記細胞呼吸各個階段發(fā)生的場所,識記酶的化學本質(zhì),掌握酶的專一性,同時掌握基因控制生物性狀的兩種途徑,再結(jié)合所學知識準確判讀各項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 完成了物質(zhì)循環(huán) | B. | 狼破壞了生態(tài)平衡 | ||
C. | 藏羚羊不能適應(yīng)環(huán)境 | D. | 藏羚羊的能量流向了狼 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 18、14 | B. | 116、14 | C. | 14、14 | D. | 14、18 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗可選取綠色植物成熟的葉肉細胞來進行 | |
B. | 若B溶液的濃度稍增大,則曲線中b點左移 | |
C. | A、B溶液濃度的不同不是兩條曲線差異的原因 | |
D. | 6min時取出兩個細胞用顯微鏡觀察,均可看到質(zhì)壁分離現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)1沿著結(jié)構(gòu)1向右移動 | |
B. | 該過程需要mRNA、tRNA、rRNA參與 | |
C. | 多個結(jié)構(gòu)1共同完成一條物質(zhì)2的合成 | |
D. | 結(jié)構(gòu)1讀取到AUG時,物質(zhì)2合成終止 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵細胞中只有1個黃色熒光標記,精子中有1個黃色熒光標記和2個綠色熒光標記 | |
B. | 卵細胞、精子中各有1個黃色熒光標記和1個綠色熒光標記 | |
C. | 卵細胞中有1個黃色熒光標記和1個綠色熒光標記,精子中有1個黃色熒光標記和2個綠色熒光標記 | |
D. | 卵細胞中有1個黃色熒光標記和2個綠色熒光標記,精子中只有1個黃色熒光標記 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核是mRNA合成和加工的場所 | B. | 高爾基體是肽鏈合成和加工的場所 | ||
C. | 線粒體是細胞呼吸的主要場所 | D. | 溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 纖維素酶可以分解圖中的1 和3這兩種細胞的細胞壁 | |
B. | 水綿是低等植物,其細胞一般具有中心體和葉綠體 | |
C. | 藍藻在生物進化中的重要意義是它具有葉綠體,能進行光合作用 | |
D. | 圖4細胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是葉綠體、線粒體和囊泡 |
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