【題目】圖1是人體某種調(diào)節(jié)方式的示意圖,圖2是持續(xù)電刺激小鼠的副交感神經(jīng),血液中胰島素和胰高血糖素濃度的變化圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖1中A細(xì)胞產(chǎn)生的C物質(zhì)通過(guò)圖示途徑,最終作用于B細(xì)胞。如果C物質(zhì)是胰島素,則B細(xì)胞是______。寫出C物質(zhì)從分泌出細(xì)胞外到作用于靶細(xì)胞所經(jīng)歷的人體內(nèi)環(huán)境____

(2)如果圖1中A細(xì)胞是某人胰島B細(xì)胞且功能正常,卻在體內(nèi)檢測(cè)到含有抗胰島素受體的抗體,則他__(填“能“或“不能”)通過(guò)注射胰島素有效調(diào)節(jié)其血糖水平,原因是______

(3)據(jù)圖2所示,小鼠體內(nèi)血糖濃度的調(diào)節(jié)方式是_______。開始刺激后,血糖濃度將____,原因是_______。

(4)圖2中胰高血糖素濃度下降的原因之一是胰島素直接抑制胰島A細(xì)胞分泌。若要證實(shí)該結(jié)論,可在胰島組織中注射___,通過(guò)檢測(cè)注射前后周圍血液中__的濃度變化來(lái)確定。

【答案】全身細(xì)胞 組織液 →血漿 → 組織液 不能 胰島素不能與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合 神經(jīng)—體液 下降 電刺激后,胰島素濃度上升,胰高血糖素濃度下降,促進(jìn)了組織細(xì)胞加速對(duì)葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存,抑制了糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖 胰島素 胰高血糖素

【解析】

根據(jù)圖1分析,細(xì)胞A分泌化學(xué)物質(zhì)C,通過(guò)血液運(yùn)輸,作用于靶細(xì)胞B上的受體;根據(jù)圖2分析,電刺激后胰島素的分泌量增加,胰高血糖素分泌量減少,使得血糖濃度下降。

(1)根據(jù)以上分析已知,C是A細(xì)胞分泌的物質(zhì),作用于B細(xì)胞,若C是胰島素,其作用的靶細(xì)胞B是全身各處的細(xì)胞;胰島素分泌到發(fā)揮作用進(jìn)過(guò)的內(nèi)環(huán)境是:組織液→血漿→組織液→組織細(xì)胞。

(2)根據(jù)題意分析,某人體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體,抗胰島素受體的抗體可以和胰島素受體結(jié)合,阻止胰島素發(fā)揮作用,所以不能通過(guò)注射胰島素有效調(diào)節(jié)其血糖水平。

(3)圖2所示血糖調(diào)節(jié)方式包括神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié);電刺激后,胰島素濃度上升,胰高血糖素濃度下降,促進(jìn)了組織細(xì)胞加速對(duì)葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存,抑制了糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,最終導(dǎo)致血糖濃度下降。

(4)若要證實(shí)胰島素直接抑制胰島A細(xì)胞分泌,可在胰島組織中注射胰島素,再檢測(cè)注射前后周圍血液中胰高血糖素的濃度變化,若胰高血糖素濃度下降即可證明。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】古詩(shī)云:“春蠶到死絲方盡,…。”下列有關(guān)“蠶絲”的敘述中,正確的是

A. 組成蠶絲的基本單位是核苷酸

B. 蠶絲服裝可以用加酶洗衣粉清洗

C. 蠶絲形成過(guò)程一定有水產(chǎn)生

D. 蠶絲中一定含有化學(xué)元素C H O N P Mg

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng),表中是食物鏈A→B→C中,各種群一年內(nèi)能量(單位:百萬(wàn)千焦每平方米年)的同化、利用和傳遞等的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù).請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

種群

輸入的

總能量

用于生長(zhǎng)、發(fā)育

和繁殖的能量

呼吸

消耗

傳遞給

分解者

傳遞給下

一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

未被利用

的能量

A

65.5

3.0

15.0

41.5

B

15.0

5

0.5

2.5

C

2

0.6

1.4

微量(不計(jì))

無(wú)

(1)研究小組要估算該生態(tài)系統(tǒng)中某種雙子葉植物的種群密度,常采取____________法;取樣的關(guān)鍵是________

(2)圖中食物網(wǎng)有____________條食物鏈;在整個(gè)食物網(wǎng)中,貓頭鷹占第___________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。此圖缺少生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的________________________兩種成分.

(3)由表可知,輸入到種群A的總能量為___________百萬(wàn)千焦每平方米年,種群B呼吸消耗的能量為___________百萬(wàn)千焦每平方米年,能量從種群B到種群C的傳遞效率約為____________(保留一位小數(shù))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】白綿羊與白綿羊交配后,后代出現(xiàn)了白綿羊和黑綿羊,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根本原因是

A性狀分離

B顯、隱性遺傳因子分離

C同種遺傳因子分離

D姐妹染色單體分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中,堿基之間存在一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系,叫做堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。其中腺嘌呤(A)和胸腺嘧啶(T)配對(duì),則與鳥嘌呤(G)配對(duì)的堿基是

A. 胸腺嘧啶(T) B. 腺嘌呤(A) C. 鳥嘌呤(G) D. 胞嘧啶(C)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明瘦素可以抑制食欲,減少能量的攝取,達(dá)到減輕體重的效果。通過(guò)小鼠實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),瘦素可以與下丘腦神經(jīng)細(xì)胞特異性受體結(jié)合,調(diào)節(jié)攝食行為。圖A是瘦素通過(guò)下丘腦發(fā)揮作用的過(guò)程(局部示意圖),圖B是利用電流計(jì)測(cè)試人體反射弧中電位變化的模式圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)瘦素和下丘腦特異性受體結(jié)合后,可以促使下丘腦神經(jīng)元細(xì)胞合成和分泌___,一方面使飽中樞的興奮性__(增強(qiáng)/減弱);同時(shí)又使攝食中樞的興奮性___(增強(qiáng)/減弱)。

(2)若圖A中c神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)引起突觸后膜抑制,則此時(shí)突觸后膜接受這種遞質(zhì)后的膜內(nèi)電位是___,g神經(jīng)元___(能/不能)將信息傳遞到大腦皮層。

(3)刺激神經(jīng)細(xì)胞D,電流計(jì)會(huì)發(fā)生___次偏轉(zhuǎn);利用圖B裝置,分別在a側(cè)和b側(cè)給予適宜刺激,電流計(jì)指針出現(xiàn)的現(xiàn)象是________

(4)圖B所示的反射弧不會(huì)出現(xiàn)在A圖中,理由是______________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家把遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)生物大分子間的傳遞規(guī)律稱為“中心法則”。下圖1表示遺傳信息在細(xì)胞中的傳遞和表達(dá)過(guò)程,其中數(shù)字表示過(guò)程。圖2顯示了某表現(xiàn)型正常女性的部分染色體及其基因組成,基因A-aB-b分別與兩種遺傳病的發(fā)生有關(guān),其中基因B-b位于X染色體上。

(1)下列關(guān)于圖1中分子甲、乙和丙的敘述,正確的是______________。

A. 甲和乙所含的五碳糖不同 B. 乙可攜帶特定的氨基酸

C. 乙的堿基序列與丙互補(bǔ) D. 三種分子都由核苷酸聚合而成

(2)圖1中,過(guò)程①和過(guò)程②的發(fā)生過(guò)程中,____________(多選)。

A. 都有模板分子 B. 都發(fā)生堿基配對(duì)

C. 都有酶的參與 D. 都發(fā)生解旋

(3)當(dāng)在電子顯微鏡下觀察到圖2狀態(tài)時(shí),細(xì)胞中是否易于發(fā)生圖1所示的生理活動(dòng)?________為什么?______________

(4)若該女性與一正常男性結(jié)婚,僅考慮基因B-b,則所生育孩子的表現(xiàn)型是____

(5)若同時(shí)考慮兩對(duì)基因,則該女性將致病基因傳遞給孩子的可能性是__________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】14分)試管苗的光合作用能力較弱,需要逐步適應(yīng)外界環(huán)境才能往大田移栽。研究人員進(jìn)行了改變植物組織培養(yǎng)條件縮短試管苗適應(yīng)過(guò)程的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)在適宜溫度下進(jìn)行,圖甲和圖乙表示其中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

請(qǐng)回答:

1)圖甲的實(shí)驗(yàn)是在大氣CO2濃度下進(jìn)行的。據(jù)圖分析,試管苗在不加蔗糖的培養(yǎng)基中__________________________更高。

2)圖乙是試管苗在密閉、無(wú)糖培養(yǎng)基條件下測(cè)得的24h內(nèi)CO2濃度變化曲線。圖中b-cCO2濃度升高緩慢是因?yàn)?/span>_____________________________,c-dCO2濃度急劇下降是因?yàn)樵嚬苊?/span>_________________________。若d點(diǎn)時(shí)打開培養(yǎng)瓶,試管苗的光合速率____________。

3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推知,采用無(wú)糖培養(yǎng)基、_____________________________可縮短試管苗的適應(yīng)過(guò)程。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)無(wú)機(jī)鹽的敘述,不正確的是

A. 細(xì)胞中大多數(shù)無(wú)機(jī)鹽以化合物的形式存在

B. 鎂是構(gòu)成葉綠素的必需成分,植物缺乏鎂會(huì)導(dǎo)致葉片發(fā)黃

C. 菠菜中鐵的含量較高,所以缺鐵性貧血患者可以多吃些菠菜

D. 無(wú)機(jī)鹽離子對(duì)維持細(xì)胞的滲透壓有重要作用

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