A. | 該細(xì)胞的衰老就是植物個體的衰老 | |
B. | 這是一種需氧型生物,但此細(xì)胞也可進(jìn)行無氧時吸 | |
C. | 該細(xì)胞無葉綠體,說明此種植物一定不能進(jìn)行光合作用 | |
D. | 把該細(xì)胞放在30%的蔗糖溶液中,能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象 |
分析 分析題圖:圖示表示細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)示意圖,其中1是細(xì)胞膜、2是小液泡、3是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、4是細(xì)胞壁、5是線粒體、6是細(xì)胞核、7是核糖體.
解答 解:A、對于多細(xì)胞生物而言,細(xì)胞的衰老與個體的衰老不是一回事,A錯誤;
B、該細(xì)胞含有線粒體,屬于需氧型生物,但需氧型生物也能進(jìn)行無氧呼吸,B正確;
C、圖中未顯示葉綠體這一細(xì)胞器,但該細(xì)胞未必不含葉綠體,因此不能確定其能不能進(jìn)行光合作用,C錯誤;
D、由于該細(xì)胞沒有大液泡,屬于不成熟的植物細(xì)胞,進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中染色單體的產(chǎn)生是在有絲分裂前期或減數(shù)第一次分裂前期 | |
B. | Ⅱ階段可以代表有絲分裂后期 | |
C. | Ⅲ階段染色體的著絲點(diǎn)還沒有分裂 | |
D. | 若該果蠅為紅眼雄果蠅,Ⅳ階段細(xì)胞都有一個紅眼基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲表示猞猁和雪兔之間的關(guān)系 | |
B. | 圖甲表示小家鼠和褐家鼠之間的關(guān)系 | |
C. | 圖乙表示豆科植物和根瘤菌之間的關(guān)系 | |
D. | 圖丙表示雙小核草履蟲和大草履蟲之間的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生菜中的纖維素在人體中經(jīng)過消化,大部分都能被人體吸收 | |
B. | 面包中的淀粉進(jìn)入口腔可以先被酶催化水解為麥芽糖 | |
C. | 雞蛋中的化合物含量最少的是糖類,最多的是蛋白質(zhì) | |
D. | 雞胸肉中含有的動物多糖--糖原常被形容為“生命的燃料” |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無氧呼吸不需要O2的參與,該過程沒有[H]的產(chǎn)生 | |
B. | 有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水 | |
C. | 無氧呼吸只在第一階段釋放少量能量合成ATP | |
D. | 有氧呼吸時葡萄糖進(jìn)入線粒體需經(jīng)過兩層膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黃瓜結(jié)果后,噴灑一定量的生長素可防止果實(shí)的脫落 | |
B. | 用高濃度的2,4D溶液作除草劑,可抑制單子葉農(nóng)作物中的雙子葉雜草 | |
C. | 用一定濃度的赤霉素溶液處理以莖為經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出的植物,使產(chǎn)量增加 | |
D. | 在形成無子番茄的過程中生長素改變了細(xì)胞染色體的數(shù)目 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體能夠定向運(yùn)動到代謝旺盛的部位 | |
B. | 葉綠體通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊擴(kuò)大酶附著面積 | |
C. | 細(xì)胞骨架與細(xì)胞內(nèi)信息傳遞密切相關(guān) | |
D. | 細(xì)胞中的溶酶體與損傷細(xì)胞器的清除有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物器官的形成僅是細(xì)胞分化的結(jié)果 | |
B. | 癌細(xì)胞由正常的細(xì)胞分化形成的 | |
C. | 細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá) | |
D. | 細(xì)胞分化一定是不可逆轉(zhuǎn)的 |
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