如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)機(jī)制。下列表述錯誤的是

A. 若①表示免疫活性物質(zhì)，則①包括抗體、淋巴因子等

B. 不少內(nèi)分泌腺都直接或間接的受到神經(jīng)系統(tǒng)的控制

C. 口渴時，調(diào)節(jié)抗利尿激素分泌的中樞是大腦皮層的渴覺中樞

D. 若②表示促甲狀腺激素，則②的分泌量不僅僅受甲狀腺激素的調(diào)節(jié)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期第三次學(xué)測模擬（1月）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某人不小心從高處摔下，到醫(yī)院檢查，下列與確定此人神經(jīng)中樞受損無關(guān)的檢查是

A. 針刺雙腳觀察是否有反應(yīng) B. 檢查血細(xì)胞的數(shù)量是否有變化

C. 檢査膝跳反射是否正常 D. 要求此人復(fù)述醫(yī)生的一段話

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科目：高中生物 來源：2017屆高考全國統(tǒng)一考試全真模擬試卷（二）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

分析下圖可知以下結(jié)論錯誤的是

A. 刺激a點，表1、2均會發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，且表2兩次偏轉(zhuǎn)的時間間隔較長

B. 若A細(xì)胞釋放的神經(jīng)遞質(zhì)是小分子化合物時，則通過主動運輸方式被釋放并作用于B細(xì)胞使其產(chǎn)生興奮或抑制，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜選擇透過性的功能特點

C. A、B細(xì)胞之間利用神經(jīng)遞質(zhì)傳遞興奮信號屬于利用化學(xué)信息間接傳遞的方式，有膜表面受體參與識別

D. 若表2發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)而表1未檢測到任何偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象，則刺激點可能位于B細(xì)胞上

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科目：高中生物 來源：2017屆北京市西城區(qū)高三4月統(tǒng)一測試（一模）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

坐果是指成熟花的子房向果實轉(zhuǎn)變的過程。正常受粉時，子房在發(fā)育著的種子所分泌的激素作用下，發(fā)育成為果實。研究人員以在坐果期容易發(fā)生落果的葡萄品種作為試驗材料，研究了激素對葡萄坐果的影響。

(1)植物體的各項生命活動主要通過__________進(jìn)行調(diào)節(jié)。

(2)在開花前10天給葡萄花序去雄并套袋。在開花日，用不同的植物生長調(diào)節(jié)劑（4-CPA為生長素類似物、GA3為赤霉素）或PAC(GA3合成抑制劑）處理未受粉的葡萄子房。在花后21天，統(tǒng)計坐果率，結(jié)果如圖1所示。

①去雄并套袋可以防止受粉，降低_______對實驗的干擾。

②對比圖1中_______組結(jié)果，可知4-CPA或GA3單獨處理均可提高葡萄坐果率；根據(jù)4、6組結(jié)果推測，4-CPA通過___________來提高坐果率；第______組與6組結(jié)果比較，可進(jìn)一步證實上述推理。

(3)圖2是轉(zhuǎn)化酶介導(dǎo)的糖信號調(diào)控植物坐果的模型。據(jù)圖所示解釋，坐果結(jié)實和果實掉落的原因______。

(4)有人假設(shè)：GA3通過提高轉(zhuǎn)化酶活性提高了葡萄的坐果率。若用實驗驗證該假設(shè)，實驗組需要用_____處理葡萄子房，一段時間后取葡萄幼果研磨成勻漿，沉淀后取上清液,用透析法去除上清液中的_______后，加入一定量的蔗糖反應(yīng)30min,利用________試劑進(jìn)行檢測。若檢測結(jié)果為___________，則支持該假設(shè)。

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省衡陽市高三實驗班第三次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：綜合題

金黃色葡萄球菌具有高度耐鹽性，在血平板(培養(yǎng)基中添加適量血液)上生長時，可破壞菌落周圍的紅細(xì)胞，使其褪色。下面是某研究小組測定自來水中金黃色葡萄球菌濃度的實驗操作。請回答下列問題：

（1）金黃色葡萄球菌的培養(yǎng)基為7.5％NaCl牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，根據(jù)實驗?zāi)康膽?yīng)選擇_______（填“固體”、“液體”）培養(yǎng)基，培養(yǎng)基中加入7.5％NaCl的作用是_____________。

（2）在制作血平板時需等平板冷卻后，方可加入血液，以防止_____________________。血平板在使用前，需置于恒溫培養(yǎng)箱中適宜溫度下培養(yǎng)一段時間的目的是___________。

（3）取10mL自來水樣，加入_____________稀釋成10-1的自來水樣，依次操作，制作稀釋10-2、10-3、10-4的自來水樣。

（4）將0.1 mL 10-l～10-4的四個稀釋樣液，分別接種到4組(每組3個)血平板上的方法是________________。在血平板上，金黃色葡萄球菌菌落的周圍會出現(xiàn)________________。若在10-3組的3個血平板上，金黃色葡萄球菌菌落數(shù)分別為42、38和37，則每升自來水中的活菌數(shù)約為______________個。

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省衡陽市高三實驗班第三次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的說法，錯誤的是

A. 內(nèi)環(huán)境成分中含有血漿蛋白、葡萄糖、CO2、神經(jīng)遞質(zhì)等物質(zhì)

B. 血漿的pH能保持穩(wěn)定與它含有HCO3-、HPO42-'等離子有關(guān)

C. 維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)離不開體內(nèi)細(xì)胞的參與

D. 內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動和細(xì)胞代謝的主要場所

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省衡陽市高三實驗班第三次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科研人員研究小鼠癌變與基因突變的關(guān)系。如圖為小鼠結(jié)腸癌發(fā)生過程中細(xì)胞形態(tài)和部分染色體上基因的變化關(guān)系，以下敘述正確的是

A. 結(jié)腸癌的發(fā)生是多個基因突變累積的結(jié)果

B. 圖示中與結(jié)腸癌有關(guān)的多個基因互為等位基因

C. 癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化但其遺傳物質(zhì)未改變

D. 小鼠細(xì)胞中與癌變有關(guān)的基因是突變才產(chǎn)生的新基因

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖南省五市十校高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某個生物三對等位基因分布在三對同源染色休上，下圖表示該生物的精細(xì)胞，試根據(jù)細(xì)胞內(nèi)基因的類型，判斷其精細(xì)胞至少來自幾個精原細(xì)胞(不考慮交叉互換)（ ）

A. 2個 B. 3個 C. 4個 D. 5個

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下學(xué)期期中考查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認(rèn)識的對象所做的一種簡化的概括性描述，模型構(gòu)建是生物學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方法。對下列兩個生物概念模型的理解或者分析錯誤的有幾項（ ）

①若圖1表示基因工程的操作流程圖，則C表示重組質(zhì)粒，D是受體細(xì)胞　

②若圖1表示植物體細(xì)胞雜交過程，則A、B在融合前必須經(jīng)過特殊處理——制備原生質(zhì)體，形成的C稱為雜種細(xì)胞，從C到D需要的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)　

③若圖2中B是核移植技術(shù)，C是胚胎移植技術(shù)，則形成d的過程體現(xiàn)了高度分化的動物體細(xì)胞也具有全能性　

④若圖2中B表示下丘腦，C表示垂體，切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系，不會對甲狀腺造成影響

A. 一項 B. 兩項 C. 三項 D. 四項

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同步練習(xí)冊答案