分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:1號和2號均正常,但他們有一個患病的兒子(5號),即“無中生有為隱性”,說明該病為隱性遺傳病,且圖中患病的都是男性,說明該病這可能是伴X隱性遺傳病,據(jù)此答題
解答 解:(1)1號和2號均正常,但他們有一個患病的兒子(5號),即“無中生有為隱性”,說明該病為隱性遺傳病,且圖中患病的都是男性,說明該病這可能是伴X隱性遺傳。
(2)若為伴X隱性遺傳病,則Ⅱ6基因型為$\frac{1}{2}$XDXd,與一表現(xiàn)型正常的男性婚配,他們生育出一個患病男孩的概率為$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}$=$\frac{1}{8}$.因?yàn)橄乱粋孩子基因型仍然可能是XdY,所以為確定所孕男性胎兒是否為該病患者,應(yīng)該對胎兒進(jìn)行基因檢測.
(3)假如Ⅱ9與一正常男性婚后生育了一個患病女孩,則該病為常染色體隱性遺傳。灰?yàn)槌H旧w遺傳,后代男女發(fā)病率相等,所以Ⅱ9再次受孕后沒有必要檢測.
故答案為:
(1)隱性 X
(2)$\frac{1}{8}$ 需要 因?yàn)橄乱粋孩子基因型仍然可能是XdY
(3)常 不必要 若為常染色體遺傳,后代男女發(fā)病率相等
點(diǎn)評 本題考查伴性遺傳和遺傳定律的應(yīng)用,意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用文字及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力和計(jì)算能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州凱里一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(1)無機(jī)鹽在細(xì)胞內(nèi)主要以 形式存在,是組成細(xì)胞的重要組成成分,如鐵是合成 不可缺少的成分,人體缺鐵可引起貧血癥,血液運(yùn)輸 的能力低,鈣在人體內(nèi)99%存在于骨骼中,一旦鈣離子在血漿中的濃度明顯下降,會出現(xiàn) 。
(2)植物缺少鎂離子,則不能合成 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖①②③表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種方式。下列描述錯誤的是
A.方式①②的信息傳遞緩慢,方式③傳遞迅速
B.方式③的信息傳遞不通過體液
C.體溫調(diào)節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式
D.方式①②的信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán),存在反饋調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于競爭實(shí)例的是
A.螞蟻取食蚜蟲幼蟲分泌的蜜露
B.以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上采食
C.細(xì)菌與其體內(nèi)的噬菌體均利用培養(yǎng)基中的氨基酸
D.某培養(yǎng)瓶中生活的兩種綠藻,一種數(shù)量增加,另一種數(shù)量減少
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖核苷酸 | B. | 核糖、堿基、磷酸 | ||
C. | 脫氧核糖核苷酸 | D. | 脫氧核糖、堿基、磷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合色素和酶是決定光合作用強(qiáng)度的兩個重要內(nèi)因 | |
B. | 外界因素都是通過影響暗反應(yīng)來影響光合作用的 | |
C. | 光合作用進(jìn)行中突然停止CO2的供給,C5含量上升 | |
D. | 當(dāng)光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用,植物體積累有機(jī)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 比受精卵的基因少 | |
B. | 有絲蛋白基因和其他基因,但沒有血液蛋白基因 | |
C. | 只有絲蛋白基因 | |
D. | 有血液蛋白基因和絲蛋白基因,但選擇表達(dá) |
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