分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①是以DNA的兩條鏈為模板,進(jìn)行的是DNA復(fù)制過(guò)程,主要發(fā)生在細(xì)胞核中;②是以DNA的一條鏈為模板,進(jìn)行的是轉(zhuǎn)錄過(guò)程,主要發(fā)生在細(xì)胞核中;③是以mRNA為模板,進(jìn)行的是翻譯過(guò)程,發(fā)生在核糖體上.
解答 解:(1)圖①②③表示的過(guò)程依次是DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯.DNA復(fù)制發(fā)生在有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂的間期;在人體細(xì)胞中,對(duì)于進(jìn)行細(xì)胞分裂的細(xì)胞而言,過(guò)程①②一般發(fā)生在細(xì)胞核中,過(guò)程③發(fā)生在核糖體中.
(2)α鏈為mRNA,已知mRNA中G+U=54%,其中G=30%,則U=24%,模板鏈中C=mRNA中的G=30%,A=mRNA中U=24%,已知模板鏈中G=20%,則模板鏈中T=1-30%-24%-20%=26%,即模板鏈中A+T占該鏈堿基的50%,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,雙鏈中A+T占雙鏈堿基的比例也是50%,所以A=T=25%.
(3)tRNA是由多個(gè)核糖核苷酸組成,其上的三個(gè)堿基稱為一個(gè)反密碼子.一種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸.翻譯過(guò)程中,信使RNA中每3個(gè)堿基決定一個(gè)氨基酸,所以經(jīng)翻譯合成的蛋白質(zhì)分子中氨基酸的數(shù)目是信使RNA堿基數(shù)目的$\frac{1}{3}$,是DNA(基因)中堿基數(shù)目的$\frac{1}{6}$,所以則該蛋白質(zhì)最多由(600×2)÷6=200個(gè)氨基酸.
(4)人成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和細(xì)胞器,不能發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,神經(jīng)元不再分裂,不能發(fā)生DNA復(fù)制,但能合成蛋白質(zhì),進(jìn)行轉(zhuǎn)錄與翻譯,皮膚生發(fā)層細(xì)胞能分裂和分化,因此能發(fā)生DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程.
故答案為:
(1)有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂間期 ①②
(2)25%
(3)多個(gè) 反密碼子 1 200
(4)皮膚生發(fā)層細(xì)胞
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體內(nèi)3種生物大分子的合成過(guò)程圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、DNA的復(fù)制、細(xì)胞分化等知識(shí),首先要求考生識(shí)記DNA復(fù)制和遺傳信息表達(dá)的過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱;其次還要求考生識(shí)記細(xì)胞分裂和分化的相關(guān)知識(shí).
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ①③⑤⑥ | C. | ②④⑥ | D. | ①⑥⑦ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江牡丹江一中高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
豌豆的體細(xì)胞中有14條染色體,在細(xì)胞有絲分裂后期,細(xì)胞中的染色體、染色單體、DNA 分子數(shù)依次為
A.28、0、28 B.28、28、28
C.14、0、14 D.14、14、14
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA和中心粒的復(fù)制均發(fā)生在細(xì)胞分裂間期 | |
B. | 染色體的著絲點(diǎn)分裂時(shí)仍有蛋白質(zhì)合成 | |
C. | 胚胎干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)分化形成神經(jīng)細(xì)胞后喪失細(xì)胞核全能性 | |
D. | 溫度降低能導(dǎo)致細(xì)胞周期延長(zhǎng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 測(cè)交 | B. | 自交 | ||
C. | 與基因型為AA的植株雜交 | D. | 與基因型為Aa的植株雜交 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有人取同種生物的不同類型細(xì)胞,檢測(cè)其基因表達(dá),結(jié)果如圖.下列有關(guān)圖示的分析正確的是
A.若其中有一個(gè)控制核糖體蛋白質(zhì)合成基因,則最有可能是基因5
B.若其中有一個(gè)控制細(xì)胞呼吸酶的基因,則最可能是基因7
C.功能最為近似和差異最大的細(xì)胞分別是1與6、5與7
D.細(xì)胞分化使不同細(xì)胞中RNA完全不同
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com