13.細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象,下列不正確的是( 。
A.分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命歷程中
B.分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
C.分化是基因在特定的時(shí)間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果
D.未離體的細(xì)胞不會(huì)表現(xiàn)出全能性

分析 關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.
(2)細(xì)胞分化的特點(diǎn):普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
(4)細(xì)胞分化的意義:使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)iT化,有利于提高各種生理功能的效率.

解答 解:A、細(xì)胞分化貫穿于生物體的整個(gè)生命歷程,在胚胎期達(dá)到最大分化程度,A正確;
B、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),所以分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變,B錯(cuò)誤;
C、分化是基因在特定的時(shí)間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果,是細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程,C正確;
D、未離體的已分化細(xì)胞的全能性受到抑制,不會(huì)表現(xiàn)出全能性,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念、特點(diǎn)及意義,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.水稻是重要的糧食作物之一.已知高稈(D)對(duì)矮稈(d)是顯性,抗。≧)對(duì)易感病(r)是顯性,控制上述兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.

現(xiàn)有純合的水稻品種甲(DDRR)和乙(ddrr).請(qǐng)分析回答:
(1)在圖A所示雜交過(guò)程中,植株甲所結(jié)的種子中胚細(xì)胞的基因型為DdRr,播種這些種子,長(zhǎng)出的植株將會(huì)產(chǎn)生基因型為DR、Dr、dR、dr的花粉,將這些花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),獲得幼苗后再用秋水仙素(試劑)處理,所得全部植株中能穩(wěn)定遺傳并符合生產(chǎn)要求的個(gè)體理論上占$\frac{1}{4}$,此育種方法與雜交育種相比優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限.
(2)若將圖A中F1與另一水稻品種丙雜交,后代表現(xiàn)型及比例如圖B所示,由此判斷丙的基因型是Ddrr.
(3)運(yùn)用雜交育種的方法培育符合生產(chǎn)要求的新品種時(shí),按照?qǐng)DA程序得到F2后,應(yīng)通過(guò)多代自交的方式來(lái)逐代淘汰不符合生產(chǎn)要求的個(gè)體.按照現(xiàn)代生物進(jìn)化論的觀點(diǎn),這種選擇能定向改變種群的基因頻率,導(dǎo)致種群朝著一定的方向進(jìn)化.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下表是“生物組織中的有關(guān)物質(zhì)檢測(cè)”實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)中,選用的試劑與相應(yīng)的待測(cè)樣品、相應(yīng)的結(jié)果預(yù)測(cè)、正確的一項(xiàng)是( 。
試劑待測(cè)樣品實(shí)驗(yàn)結(jié)果
蘇丹Ⅲ染液花生子葉藍(lán)色
本尼迪特試劑番茄果漿紅黃色
雙縮脲試劑豆?jié){紫色
碘-碘化鉀溶液馬鈴薯研磨液橙黃色
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.人類Y染色體上的S基因能控制合成睪丸決定因子(TDF),TDF能誘導(dǎo)原始性腺發(fā)育成睪丸,無(wú)TDF時(shí)原始性腺發(fā)育成卵巢.某男子的性染色體組成為變異類型,如圖所示.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A.該男子與正常女性的婚配后代中,XX為男性,XY為女性
B.S基因能控制合成雄性激素,使個(gè)體發(fā)育為男性
C.該覓子的X、Y染色體發(fā)生交叉互換后導(dǎo)致了基因重組
D.人類的性別是由性染色體決定的,與基因無(wú)關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

8.科學(xué)家將含人的α-抗胰蛋白酶基因的DNA片段,注射到羊的受精卵中,該受精卵發(fā)育的羊能分泌含α-抗胰蛋白酶的奶.這一過(guò)程涉及( 。
A.DNA按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則自我復(fù)制
B.DNA以其一條鏈為模板合成RNA
C.按照RNA密碼子的排列順序合成蛋白質(zhì)
D.RNA以自身為模板自我復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)人體水分調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是( 。
A.大量飲水,則抗利尿激素分泌會(huì)減少
B.決定細(xì)胞外液滲透壓的主要因素是鈉離子濃度
C.抗利尿激素分泌減少,機(jī)體通過(guò)尿液等途徑散失水量增加
D.渴覺(jué)中樞位于下丘腦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.轉(zhuǎn)入了Bt基因的作物可以獲得抗蟲的特性,科學(xué)家在一次實(shí)驗(yàn)中,成功的將兩個(gè)Bt基因整合到了某棉花細(xì)胞的染色體上,但無(wú)法確定這兩個(gè)Bt基因是整合到了同一條染色體還是整合到了兩條同源染色體甚至兩條非同源染色體上.將該棉花細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)得到植株,再將該植株自交得到F1.若不考慮交叉互換,則F1中抗蟲個(gè)體占所有F1的比例不可能為( 。
A.1B.$\frac{1}{2}$C.$\frac{3}{4}$D.$\frac{15}{16}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.現(xiàn)有翅型為裂翅的果蠅新品系,裂翅(A)對(duì)非裂翅(a)為顯性.雜交實(shí)驗(yàn)如圖1,請(qǐng)回答.

(1)上述親本中,裂翅果蠅為雜合子(純合子/雜合子).
(2)某同學(xué)依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,認(rèn)為該等位基因位于常染色體上.請(qǐng)結(jié)合上述實(shí)驗(yàn),以遺傳圖解的方式說(shuō)明該等位基因也可能位于X和Y染色體的同源區(qū)段上.
(3)實(shí)驗(yàn)得知,等位基因(A、a)與(D、d)位于同一對(duì)常染色體上,基因型為dd的個(gè)體胚胎致死.兩對(duì)等位基因功能互不影響,且在減數(shù)分裂過(guò)程中不發(fā)生交叉互換.這兩對(duì)等位基因不遵循(遵循/不遵循)自由組合定律.以基因型如圖2的裂翅果蠅為親本,逐代自由交配,則子n代中基因A的頻率是$\frac{n+1}{n+2}$.

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建省三明市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物膜的敘述,正確的是

A.參與細(xì)胞膜組成的脂質(zhì)只有磷脂

B.用蛋白酶處理生物膜可改變其組成,不改變其通透性

C.抗體的合成和分泌過(guò)程都與生物膜有關(guān)

D.小鼠細(xì)胞與人體細(xì)胞的細(xì)胞膜在一定條件下能夠發(fā)生融合

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