【題目】下圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系,圖2表示處于細(xì)胞分裂某個(gè)時(shí)期的細(xì)胞圖像。下列說法中正確的是
A. 圖1中AB段形成的原因是DNA分子復(fù)制
B. 圖1中DE段可表示有絲分裂后期或減數(shù)第一次分裂的后期
C. 圖2中細(xì)胞處于圖1中的BC段
D. 圖2中細(xì)胞含8條染色體、8個(gè)DNA分子、8條染色單體
【答案】A
【解析】試題分析:根據(jù)圖形可以知道圖1中當(dāng)每條染色體上的DNA含量是1的時(shí)候,說明細(xì)胞中的DNA沒有復(fù)制或復(fù)制后著絲點(diǎn)分裂,如果是2的時(shí)候,說明DNA復(fù)制完成但是著絲點(diǎn)沒有分裂;圖2是著絲點(diǎn)分裂后的細(xì)胞,所以圖1中AB段形成的原因是DNA分子復(fù)制,A正確;圖1中DE段可表示有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂的后期,B項(xiàng)錯(cuò);圖2中細(xì)胞處于圖1中的DE段,C項(xiàng)錯(cuò);圖2中細(xì)胞含8條染色體、8個(gè)DNA分子、0條染色單體,D項(xiàng)錯(cuò)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞增殖是個(gè)體生長的重要因素,下列關(guān)于細(xì)胞增殖的說法中,正確的是
A.只有真核細(xì)胞增殖才會(huì)有DNA的復(fù)制
B.細(xì)胞增殖過程中都可以形成紡錘體
C.細(xì)胞增殖過程中能發(fā)生復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯
D.細(xì)胞增殖過程不可能發(fā)生變異
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】水稻細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是 ( )
A. 葉綠體、線粒體和中心體
B. 線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
C. 線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體
D. 葉綠體、線粒體和高爾基體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究小組對(duì)某種動(dòng)物的肝癌細(xì)胞和正常肝細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)以用于藥理研究,下列敘述正確的是( )
A. 二者的培養(yǎng)都沒有經(jīng)過脫分化的過程
B. 肝細(xì)胞培養(yǎng)過程中不需要更換培養(yǎng)液
C. 為了防止培養(yǎng)過程中雜菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素
D. 制備肝細(xì)胞懸浮液時(shí)先用剪刀剪碎肝組織,再用胃蛋白酶處理
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】不同微生物對(duì)營養(yǎng)物質(zhì)的需要各不相同。下列有關(guān)一種以CO2為唯一碳源的自養(yǎng)微生物營養(yǎng)的描述中不正確的是( )
A. 氮源物質(zhì)為該微生物提供必要的氮素
B. 碳源物質(zhì)也是該微生物的能源物質(zhì)
C. 無機(jī)鹽是該微生物不可缺少的營養(yǎng)物質(zhì)
D. 水是該微生物的營養(yǎng)要素之一
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】大多數(shù)有機(jī)磷農(nóng)藥、蝎毒都屬于神經(jīng)毒素。其中有機(jī)磷能使分解神經(jīng)遞質(zhì)的酶活性受抑制,蝎毒能破壞膜鈉離子通道,從而抑制動(dòng)作電位的產(chǎn)生。據(jù)圖回答,如果分別使用有機(jī)磷或者蝎毒,引起的后果是
A. 使用蝎毒,在a處給予刺激,b處釋放神經(jīng)遞質(zhì)
B. 使用有機(jī)磷,在a處給予刺激,c處保持靜息電位
C. 使用有機(jī)磷,在a處給予刺激,b處釋放神經(jīng)遞質(zhì)
D. 使用蝎毒,在a處給予刺激,c處產(chǎn)生動(dòng)作電位
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為蛋白質(zhì)合成過程示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)在蛋白質(zhì)合成過程中,在細(xì)胞核進(jìn)行的過程是____________,其模板是____________,產(chǎn)物是____________。
(2)在細(xì)胞質(zhì)的[ ]____________上進(jìn)行的過程是____________,其模板是[ ]____________,其基本組成單位是____________,合成的直接產(chǎn)物的化合物名稱是____________。
(3)由圖可見,蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序,直接決定于_________________的堿基排列順序,最終決定于____________的堿基排列順序。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】【選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】
下圖為蘋果醋的工業(yè)生產(chǎn)流程,以及實(shí)驗(yàn)室分離、純化發(fā)酵菌的方法步驟。請(qǐng)回答以下問題:
純化發(fā)酵菌的方法步驟:配制培養(yǎng)基→培養(yǎng)基滅菌→接種→培養(yǎng)→挑選符合要求的菌落。
(1)上圖中①過程與②過程需要接種的發(fā)酵菌分別是________________________________。
(2)微生物培養(yǎng)基的營養(yǎng)成分包括____________、水、無機(jī)鹽和生長因子。
(3)某同學(xué)用新鮮蘋果醋為實(shí)驗(yàn)材料分離純化其中的發(fā)酵菌,為了保證能獲得單菌落,要先對(duì)蘋果醋____________________________________。
(4)某同學(xué)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)食醋中該發(fā)酵菌的總數(shù),他選用10-4、10-5、10-6稀釋液進(jìn)行涂布,每種稀釋液都設(shè)置了3個(gè)培養(yǎng)皿。從對(duì)照實(shí)驗(yàn)的角度看,還應(yīng)設(shè)置的一組對(duì)照組是_____________,設(shè)置對(duì)照組的目的是_________________。
(5)上圖所示曲線中,能正確表示上述發(fā)酵過程中培養(yǎng)液pH變化曲線是_________(選填“①”、
“②”、“③”、“④”)。
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