【題目】下列各基因型中,屬于純合體的
A. AaBbCc B. AAbbcc C. aaBbcc D. aaBBCc
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)胞膜的組成、結(jié)構(gòu)和功能之間的關(guān)系,邏輯順序正確的是
①膜內(nèi)蛋白質(zhì)和磷脂分子大都是運(yùn)動(dòng)的
②主動(dòng)運(yùn)輸?shù)靡哉_M(jìn)行
③膜具有流動(dòng)性
④膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)好組成
⑤膜具有選擇透過性
A. ④③①⑤② B. ④③①②⑤ C. ①④③⑤② D. ④①③②⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在乳酸桿菌的遺傳信息的傳遞過程中,不會(huì)發(fā)生的是 ( )
A. 轉(zhuǎn)錄和翻譯可以在細(xì)胞質(zhì)中同時(shí)進(jìn)行
B. mRNA可以結(jié)合多個(gè)核糖體同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成
C. DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄都是以DNA兩條鏈為模板,翻譯則是以mRNA為模板
D. DNA分子在RNA聚合酶的作用下轉(zhuǎn)錄出mRNA
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應(yīng)激)會(huì)使T細(xì)胞活性下降,對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低.下圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放 直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng),還可通過有關(guān)體液間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng),以上兩種物質(zhì)作用完成后可能都要 (填“失去”或“保持”)活性。
(2)精神因素使T細(xì)胞活性下降后,呈遞抗原信息的能力降低,且 的分泌量減少,影響了 細(xì)胞分裂和分化能力,使抗體生成量減少。
(3)若抗體結(jié)合到消化道上皮細(xì)胞,再接受同一抗原刺激后引起腹瀉嘔吐,這在免疫學(xué)上稱為 ,參與抗體合成與分泌的膜性細(xì)胞器有線粒體和 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)相同且長為5.0 cm的小條,再將這4根馬鈴薯小條分供放在不兩濃度的 KNO3溶液中,分別在侵入30 min和4 h時(shí)測量每一根馬鈴薯小條的長度,結(jié)果如圖所示。下列結(jié)論不正確的是
A. KNO3溶液濃度為20gL-1時(shí),在不同時(shí)間下測量的結(jié)果不同,說明時(shí)間較長吸水較多
B. KNO3溶液濃度為40gL-1時(shí),在不同時(shí)間下測量的結(jié)果不同,說明時(shí)間較長發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原
C. KNO3溶液濃度為80gL-1時(shí),細(xì)胞可能失水過多死亡
D. 該實(shí)驗(yàn)中涉及的物質(zhì)運(yùn)輸方式只有自由擴(kuò)散
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,與該圖有關(guān)說法正確的是
A.③可以控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
B.①和⑥在結(jié)構(gòu)上有直接聯(lián)系
C.圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有④⑤
D.②結(jié)構(gòu)只能存在于該類細(xì)胞中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甜菜塊根細(xì)胞的液泡中含有花青素,使塊根為紅色,將塊根切成小塊放在蒸館水中,水無明顯的顏色變化,但用鹽酸處理這些塊根后,則能使溶液變紅。這是因?yàn)?/span>
A.鹽酸破壞了細(xì)胞壁
B.花青素不溶于水而溶于鹽酸
C.鹽酸破壞了細(xì)胞膜的選擇透過性
D.鹽酸破壞了細(xì)胞膜和液泡膜的選擇透過性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境的說法,正確的是
A. 人體的血漿中不可能出現(xiàn)淀粉、蔗糖及果糖等物質(zhì)
B. 人手和腳上出現(xiàn)的“水泡”中的液體主要是細(xì)胞內(nèi)液
C. 人體內(nèi)所有細(xì)胞生活的直接環(huán)境都是組織液
D. 癌胚抗原和甲胎蛋白會(huì)出現(xiàn)在正常人的內(nèi)環(huán)境中
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