【題目】下列有關(guān)突觸結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是( )
A. 突觸間隙屬于內(nèi)環(huán)境,液體是組織液
B. 神經(jīng)遞質(zhì)的釋放依賴于細(xì)胞膜的流動性
C. 神經(jīng)遞質(zhì)會長時間存在于突觸間隙
D. 興奮通過突觸的傳遞是單向的
【答案】C
【解析】
試題突觸是位于兩個神經(jīng)元之間的結(jié)構(gòu),突觸間隙是神經(jīng)元之間的液體,為組織液,故A正確。神經(jīng)遞質(zhì)位于上一個神經(jīng)元的突觸小泡中,是大分子物質(zhì),不能跨膜運(yùn)輸,只能通過胞吐(依賴細(xì)胞膜的流動性)釋放到突觸間隙,故B正確。神經(jīng)遞質(zhì)一經(jīng)作用就會被分解,不會長時間存在于突觸間隙,故C錯誤。興奮通過突觸傳遞信號,經(jīng)歷了“電信號-化學(xué)信號-電信號”的轉(zhuǎn)變,使興奮單向傳遞到下一個神經(jīng)元,故D正確。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列人體內(nèi)的生理過程,發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的是
A. 氧氣和血紅蛋白結(jié)合 B. 抗體與抗原特異性結(jié)合
C. 氨基酸分子脫水縮合 D. 葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為自然界形成普通小麥的過程示意圖。下列說法中,不正確的是
A. 甲的體細(xì)胞中含有兩個染色體組,由于甲的體細(xì)胞中無同源染色體,所以甲高度不育
B. 甲成為丙過程中,細(xì)胞中核DNA分子數(shù)目、染色體數(shù)目和染色體組數(shù)目都發(fā)生了加倍
C. 若從播種到收獲種子需1年時間,且所有的有性雜交都從播種開始。理論上從一粒小麥和山羊草開始,第2年即可產(chǎn)生普通小麥的植株
D. 普通小麥體細(xì)胞中最多可含有12套遺傳信息
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于超數(shù)排卵的相關(guān)處理正確的是
A. 口服促性腺激素 B. 注射促性腺激素
C. 注射雌性激素 D. 注射生長激素
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖,請回答以下問題:
(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量應(yīng)該是圖中的________________。
(2)圖中第一和第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為_____________________。
(3)蜣螂N6所利用的能量是直接來自生產(chǎn)者還是初級消費(fèi)者所同化的?____。請說明理由。____。
(4)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點(diǎn)是單向流動和逐級遞減。請據(jù)圖分析能量流動逐級遞減的原因有哪些?
_________________________________________________________(至少答出兩點(diǎn))。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人體部分生命活動調(diào)節(jié)過程如圖1、圖2、圖3所示(A、B、C、D表示激素),請分析回答:
(1)圖1中,寒冷環(huán)境下激素___________(填字母)的分泌量明顯增加,作用結(jié)果是促進(jìn)機(jī)體新陳代謝,增加產(chǎn)熱,同時機(jī)體還通過___________等變化以減少散熱。
(2)香腸、臘肉是四川過年必備的一道“硬菜”,但口味太咸容易導(dǎo)致________升高,促使下丘腦分泌____增加,尿量減少。此調(diào)節(jié)過程中當(dāng)興奮通過如圖2的B圖中的突觸結(jié)構(gòu)時,信號的變化情況是________,且信號單向傳遞。
(3)糖尿病的形成有多種原因,如圖3所示①、②、③表示由三種機(jī)體免疫異常引起的糖尿病。圖中①由__________產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對葡萄糖的敏感度降低,胰島素的分泌量減少,血糖濃度升高。圖中②所示的患病機(jī)理是抗體Y2直接作用于胰島B細(xì)胞,導(dǎo)致胰島素分泌減少,血糖濃度升高。圖中③所示的抗體Y3與____________結(jié)合,使胰島素不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高。
(4)從免疫學(xué)的角度分析,上述三種糖尿病都屬于______________病。其中,可以通過注射胰島素來治療的是_________。有一種青少年型(Ⅱ型)糖尿病,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn),患者血液中胰島素含量正常,但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀,該病的病因最可能類似于圖3中的__________________。
(5)在正常的血糖調(diào)節(jié)過程中,胰島素分泌增多,會導(dǎo)致血糖濃度降低;降低的血糖濃度又反過來影響胰島B細(xì)胞對胰島素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式為___________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將基因型為Aa植株的花粉和基因型為Bb植株的花粉,除去細(xì)胞壁后,進(jìn)行原生質(zhì)體融合(僅考慮兩兩融合),可以得到多少種基因型不同的融合細(xì)胞( )
A.1種 B.4種 C.6種 D.10種
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于酶的表述,全面而準(zhǔn)確的是( )
A. 酶是蛋白質(zhì)
B. 酶與無機(jī)催化劑沒有本質(zhì)區(qū)別
C. 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的有催化作用的有機(jī)物
D. 酶不能脫離生物體起作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面兩個圖是某研究小組探究H2O2分解的條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果;卮鹣铝杏嘘P(guān)問題:
(1)圖1、圖2所代表的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)自變量依次為____________、____________。
(2)根據(jù)圖1可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是酶的催化作用具有________。
(3)圖2曲線bc段產(chǎn)生的最可能原因是 ____________________________。
(4)若圖2實(shí)驗(yàn)過程中增加H2O2酶的含量,請?jiān)趫D2中,利用虛線繪出可能的曲線變化情況。
(5)能否以H2O2為材料來探究溫度對H2O2酶活性的影響?________,原因是__________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com