【題目】下圖表示不同濃度生長素對芽生長的影響。當植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，頂芽和最靠近頂芽的側芽所含生長素的濃度依次分別為(　　)

A. a和b B. b和a

C. b和c D. c和b

【答案】C

【解析】試題分析：生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．體現(xiàn)生長素兩重性的典型實例就是頂端優(yōu)勢，頂端優(yōu)勢就是頂芽優(yōu)先生長，側芽生長受到抑制的現(xiàn)象．如圖中所示，a點和b點所對應的生長素濃度對芽的生長都是起促進作用的，而c點所對應的生長素濃度對芽的生長起抑制作用．

解：根據(jù)題意和圖示分析可知：不同濃度生長素對芽生長的作用不同，高濃度抑制生長，低濃度促進生長．當植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，頂芽優(yōu)先生長，其產生的生長素向下運輸，導致靠近頂芽的側芽所含生長素的濃度偏高，從而側芽抑制生長．因此頂芽和最靠近頂芽的側芽所含生長素的濃度依次分別為b和c．

故選C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】嗎啡與腦內的神經遞質腦啡肽，共同參與痛覺調節(jié)，具有鎮(zhèn)痛作用。下列圖甲為痛覺傳入示意圖，圖乙為注射嗎啡后痛覺調節(jié)不意圖，a、b、c表不有關的神經元。下列有關敘述錯誤的是

A. 痛覺感受器廣生的興奮以局部電流的形式沿著a神經元的神經纖維傳導

B. 某種與痛覺形成有關的神經遞質，可與b神經元上的多種受體結合，引起b神經元興奮

C. 痛覺傳入過程說明細胞膜具有信息交流的功能

D. 嗎啡和腦啡肽能引起神經遞質的釋放量減少，抑制b神經元動作電位的產生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家把番茄和水稻分別放在完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)。各種離子的初始濃度設定為1個單位,一段時間后,培養(yǎng)液中離子的相對濃度(實驗結束后培養(yǎng)液中各種離子濃度占開始時的濃度的百分比)如下圖所示。請回答下列問題。

(1)該實驗的自變量是______________。圖示中的離子進入細胞的方式是___,與該過程有關的細胞器有_________________。

(2)請解釋在培養(yǎng)水稻的完全培養(yǎng)液中,實驗結束時M濃度為什么會升高?____。

(3)該實驗可得出的結論有:①根細胞對離子的吸收具有______,②植物根吸水和吸收離子是___的過程,③不同的植物對不同離子的吸收情況不同,其根本原因是它們的_______不同。

(4)該實驗初始濃度設定的巧妙之處是___________,如此進行數(shù)據(jù)處理,便于得出結論。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于生物多樣性的是

A. 生物物種多樣性 B. 生物數(shù)量多樣性

C. 基因多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是動物不同細胞分裂階段的圖象，請據(jù)圖回答：
（1）圖象中表示動物的體細胞的有 ， 表示初級精母細胞的有 ， 表示次級精母細胞的有；
（2）圖A中的細胞有條染色體，條染色單體，個DNA分子；
（3）圖B中有四分體，該圖與圖A、圖C若表示同一細胞的不同分裂時期，則三圖表示細胞分裂的正確順序是；
（4）以染色體組合種類為標準，具有圖B表示的那種細胞的動物，其減數(shù)分裂能生成種類型的精子（或卵細胞）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為“DNA的粗提取與鑒定”實驗的相關操作。請回答下列問題:

(1) 圖中實驗材料A可以是____等,研磨前加入的B應該是________。

(2) 通過上述所示步驟得到濾液C后,再向濾液中加入2 mol·L-1的NaCl溶液的目的是______,再過濾得到濾液D,向濾液D中加入蒸餾水的目的是________。

(3) 在該實驗中,將含有一定雜質的DNA絲狀物分別放入體積為2mL的4種溶液中,經攪拌后過濾,獲得如下表所示的4種濾液,含DNA最少的是濾液____。

(4) DNA鑒定的原理是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對農作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指導農業(yè)生產。下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關實驗及結果，請回答相關問題。

（1）圖甲給我們的啟示是，在栽培農作物時要注意___________________。

（2）種植番茄的密閉大棚內一晝夜空氣中的O2含量變化如圖乙所示。圖中C點時葉肉細胞中產生ATP的場所是____________，影響B(tài)F段的主要環(huán)境因素是____________ 。圖中一晝夜內植株是否有有機物積累?____________（有/無）。

（3）將對稱葉片左側遮光右側曝光（如圖丙），并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質和能量的轉移。在某光照強度下處理12h，從兩側截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b。則12h內右側截取部分光合作用制造的有機物總量是____________（用字母表示）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體內細胞與內環(huán)境之間物質交換的示意圖，據(jù)圖分析：

（1）毛細血管壁細胞具體的內環(huán)境是_____（填字母）。

（2）內環(huán)境中各成分之間的關系可表示為___（用字母和箭頭表示）。

（3）某人喝入大量的食醋后是否會引起內環(huán)境中的pH明顯下降？ __________，原因是圖中_____（填字母）液內存在 著____________物質。

（4）某人皮膚燙傷后，出現(xiàn)了水泡，該水泡內的液體主要是指圖中的___（填字母）液。

（5）血漿與組織液相比，組織液中含量很少的成分主要是______________。

（6）3的內液約占人體體液的______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將光照下的水綿用革蘭氏碘液顯色，被染成藍色的具體部位是（ ）

A. 葉綠體基質 B. 細胞質基質和細胞核

C. 類囊體的腔 D. 葉綠體內外膜間的腔

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