【題目】如圖所示為鈣和硼對(duì)某種植物花粉粒萌發(fā)和花粉管生長(zhǎng)的影響。下列結(jié)論與結(jié)果不相符的是

A.鈣對(duì)花粉管生長(zhǎng)有明顯影響，而一定范圍內(nèi)幾乎不影響花粉粒的萌發(fā)

B.硼對(duì)花粉粒萌發(fā)有明顯影響，而一定范圍內(nèi)幾乎不影響花粉管的生長(zhǎng)

C.適宜濃度的硼或鈣明顯有利于花粉粒萌發(fā)或花粉管生長(zhǎng)

D.鈣或硼對(duì)花粉粒萌發(fā)和花粉管生長(zhǎng)都有同樣的影響

【答案】D

【解析】

分析題圖1可知，鈣對(duì)花粉管生長(zhǎng)的影響呈倒U型，即鈣濃度對(duì)花粉管生長(zhǎng)是在一定濃度范圍內(nèi)有促進(jìn)作用，超過(guò)一定的范圍就是抑制作用；而鈣對(duì)花粉萌發(fā)的影響是直線，隨著鈣濃度增加，花粉萌發(fā)速率并沒(méi)有提高，也就是說(shuō)鈣在一定范圍內(nèi)幾乎不影響花粉萌發(fā)速率；
從圖2中看，硼對(duì)花粉萌發(fā)的影響呈倒U型，即硼濃度對(duì)花粉萌發(fā)是在一定濃度范圍內(nèi)有促進(jìn)作用，超過(guò)一定的范圍就是抑制作用；而硼對(duì)花粉管的影響是直線，隨著硼濃度增加，花粉管生長(zhǎng)速率并沒(méi)有提高，也就是說(shuō)硼在一定范圍內(nèi)幾乎不影響花粉管生長(zhǎng)速率。

A.分析題圖曲線可知，鈣濃度對(duì)花粉管生長(zhǎng)有影響，但不影響花粉萌發(fā)速率，硼對(duì)花粉萌發(fā)有影響，但對(duì)于花粉管生長(zhǎng)速率無(wú)影響，A正確；
B.分析題圖曲線可知，硼在一定范圍內(nèi)幾乎不影響花粉管生長(zhǎng)速率，B正確；

C.分析題圖曲線可知，鈣濃度對(duì)花粉管生長(zhǎng)是在一定濃度范圍內(nèi)有促進(jìn)作用，超過(guò)一定的范圍就是抑制作用，C正確；
D.分析題圖可知，鈣的濃度影響花粉管的生長(zhǎng)，不影響花粉粒的萌發(fā)；硼的濃度不影響花粉管的生長(zhǎng)，但影響花粉粒的萌發(fā)，二者對(duì)花粉萌發(fā)和花粉管生長(zhǎng)的作用不同，與題圖不符，D錯(cuò)誤。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組成細(xì)胞的元素大多以化合物的形式存在，如圖表示不同化學(xué)元素進(jìn)一步組成不同的化合物，以下說(shuō)法正確的是

A. 若①為某多聚體的單體，則①最可能是核苷酸

B. 若②是細(xì)胞中重要的儲(chǔ)能物質(zhì)且具有保溫作用，則②是脂肪

C. 若③為能儲(chǔ)存遺傳信息的大分子物質(zhì)，則③一定是RNA

D. 若④是主要在動(dòng)物肝臟和肌肉中合成的儲(chǔ)能物質(zhì)，則④是淀粉

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆子葉黃色（D）對(duì)綠色（d）是顯性，圓粒種子（R）對(duì)皺粒種子（r）是顯性，這兩對(duì)基因自由組合。甲豌豆（DdRr）與乙豌豆雜交，其后代四種表現(xiàn)型及比例為黃圓：黃皺：綠圓：綠皺＝3：3：1：1，則乙豌豆的基因型是

A. Ddrr

B. DdRR

C. ddRR

D. DdRr

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】淋巴因子在人體免疫中發(fā)揮著重要作用，下列敘述正確的是

A.淋巴因子可使靶細(xì)胞裂解死亡

B.淋巴因子可以參與體液免疫

C.淋巴因子主要通過(guò)加強(qiáng)抗體的作用來(lái)發(fā)揮免疫效應(yīng)

D.再次感染相同的抗原時(shí)，記憶細(xì)胞會(huì)立即分泌大量的淋巴因子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析下面有關(guān)光合作用和呼吸作用的三張曲線圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 甲圖中c點(diǎn)時(shí)的溫度如果對(duì)應(yīng)是乙圖的t1，則當(dāng)溫度變成t2時(shí)，c點(diǎn)向左上方移動(dòng)

B. 從乙圖可以看出，溫度接近t4時(shí)，總光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，因而是該植物能正常生長(zhǎng)的極限溫度

C. 如果乙圖的光強(qiáng)度位于光飽和點(diǎn)，那么白天環(huán)境溫度為t2時(shí)，植物能獲得最佳的生長(zhǎng)收益

D. 從丙圖可知，用于地膜覆蓋、大棚種植等的塑料薄膜的顏色最好為紅色或藍(lán)紫色，這樣有助于促進(jìn)作物的光合作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)雜交瘤細(xì)胞體外培養(yǎng)的敘述，正確的是

A. 用固體培養(yǎng)基培養(yǎng) B. 用滋養(yǎng)層細(xì)胞支持生長(zhǎng)

C. 能進(jìn)行傳代培養(yǎng) D. 需要對(duì)細(xì)胞進(jìn)行研磨破碎獲得產(chǎn)物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型活菌混合注射到小鼠體內(nèi)后兩種細(xì)菌的含量變化，圖乙是將a、b兩類噬菌體（被32P或35S中的一種標(biāo)記過(guò)）分別侵染A、B兩管大腸桿菌，經(jīng)保溫、攪拌和離心后，檢測(cè)離心管內(nèi)放射性物質(zhì)的位置，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖甲中ab對(duì)應(yīng)的時(shí)間段內(nèi)，小鼠體內(nèi)還沒(méi)有形成大量抗R型細(xì)菌的抗體

B. 圖甲中，后期出現(xiàn)的大量S型細(xì)菌是由R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化并增殖而來(lái)

C. 可以確定圖乙A管的放射性來(lái)自35S，B管的放射性來(lái)自32P

D. 圖乙A管上清液的放射性強(qiáng)度與保溫時(shí)間有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的現(xiàn)象，某同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）步驟A中，蓋蓋玻片時(shí)，將蓋玻片的一側(cè)先接觸液滴，然后將另一側(cè)輕輕緩慢放下，這樣操作可以防止出現(xiàn)________。

（2）步驟B用顯微鏡觀察的主要目的是________。

（3）如果將伊紅加入到蔗糖溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則步驟D觀察到的紅色區(qū)域的邊緣是原生質(zhì)層中的________結(jié)構(gòu)。

（4）某學(xué)生在進(jìn)行F步驟觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原，最可能的原因是________。

（5）換用一定濃度的KNO3溶液重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)在沒(méi)有將KNO3溶液置換成清水時(shí)，質(zhì)壁分離的細(xì)胞就發(fā)生了自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象。在此過(guò)程中，物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是

A. 當(dāng)種群的數(shù)量超過(guò) K/2 時(shí)，易導(dǎo)致該種群的豐富度降低

B. 生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者的同化量可以用生產(chǎn)者的干重積累量表示

C. 標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時(shí)，若標(biāo)志物部分脫落，則實(shí)際值比計(jì)算出的種群密度偏小

D. 捕食者的存在會(huì)降低物種的多樣性，外來(lái)物種入侵會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案