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科目:高中生物 來源:湖南省湖南師大附中2012屆高三上學(xué)期第一次月考生物試題 題型:071
種群的密度調(diào)查:
(1)如果調(diào)查的是一塊蒲公英分布比較均勻的地塊,10個(gè)小組各統(tǒng)計(jì)了一個(gè)樣方(單位:m。)的結(jié)果如下表:
經(jīng)分析發(fā)現(xiàn),有2個(gè)小組所報(bào)數(shù)值是不真實(shí)的。這兩個(gè)組最可能是第_________組。如果這兩組的實(shí)際數(shù)據(jù)之和為8株,則該地塊的蒲公英的種群密度為_________。
(2)20世紀(jì)30年代,人們將環(huán)頸雉引入美國的一個(gè)島嶼。環(huán)頸雉引入該島的增長曲線如圖。環(huán)頸雉引入該島的增長曲線為_________,環(huán)頸雉的種群數(shù)量的K值是_________。如果要捕獲環(huán)頸雉,有人建議在1937~1942年期間,原因是_________。
(3)一個(gè)學(xué)生估算一塊木頭下面鼠婦的種群數(shù)量。她捉了40只鼠婦,將它們標(biāo)記后放回,并與該種群中的其他個(gè)體混合在一起,24 h后,她又捉了40只鼠婦,在新捉的鼠婦中,只有16只是有標(biāo)記的。假定在24h內(nèi),鼠婦無死亡。沒有受傷害,無遷人與遷出,估算鼠婦的種群數(shù)量。你估算的鼠婦的種群數(shù)量是_________只。
(4)調(diào)查土壤中小動(dòng)物的類群豐富度,由于其有較強(qiáng)的活動(dòng)能力,不宜用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查,常采用取樣器取樣進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)。統(tǒng)計(jì)方法通常有兩種,一是_________,二是目測(cè)估計(jì)法。前者用于_________的群落。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年安徽省無為縣開城中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(22分)在一片農(nóng)田中,長有很多雜草,還有粘蟲、青蛙、蛇等動(dòng)物活動(dòng),某中學(xué)生物興趣小組對(duì)這一農(nóng)田進(jìn)行研究,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題。
⑴ 該農(nóng)田中,所有生物的種群的集合稱為 ,其物種數(shù)目的多少叫 。
⑵ 若要用樣方法調(diào)查該農(nóng)田中的蒲公英的種群密度,取樣時(shí)關(guān)鍵是要做到 ,取樣時(shí)常用到的方法是 和 。
⑶ 若農(nóng)田被棄耕,小麥會(huì)被雜草所替代,以后還會(huì)出現(xiàn)灌木等,這種現(xiàn)象稱為 ,其分為兩種類型,即 和 。
⑷ 在由小麥、粘蟲、青蛙、蛇組成的一條食物鏈中,青蛙經(jīng)同化作用所獲得的能量,其去向不應(yīng)包括( )
A.通過青蛙呼吸作用釋放的能量 |
B.流入到蛇體內(nèi)的能量 |
C.通過蛇的糞便流入到分解者體內(nèi)的能量 |
D.通過青蛙的糞便流入到分解者體內(nèi)的能量 |
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科目:高中生物 來源:2011年湖北省新洲一中高一第二學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
“標(biāo)志(記)重捕法”是動(dòng)物種群密度調(diào)查中的一種常用取樣調(diào)查法:在被調(diào)查種群的生存環(huán)境中,捕獲一部分個(gè)體(M)全部進(jìn)行標(biāo)記后釋放,經(jīng)過一段時(shí)間后進(jìn)行重捕,根據(jù)重捕中標(biāo)記個(gè)體數(shù)(m)占總捕獲數(shù)(n)的比例,估計(jì)該種群的數(shù)量(N)。某研究機(jī)構(gòu)對(duì)我國北方草原一種主要害鼠——布氏田鼠進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查樣方總面積為2hm2(1hm2=10000m2),隨機(jī)布設(shè)100個(gè)鼠籠,放置1夜后,統(tǒng)計(jì)所捕獲的鼠數(shù)量、性別等,進(jìn)行標(biāo)記后放歸;3日后進(jìn)行重捕與調(diào)查。所得到的調(diào)查數(shù)據(jù)如下表:
| 捕獲數(shù)/只 | 標(biāo)記數(shù)/只 | 雌性個(gè)體數(shù) | 雄性個(gè)體數(shù) |
初捕 | 32 | 32 | 14 | 18 |
重捕 | 36 | 4 | 18 | 18 |
樣 方 | X1 | X2 | X3 | X4 | X5 | X6 | X7 | X8 |
種群密度(株/m2) | 3 | 7 | 15 | 2 | 4 | 9 | 8 | 4 |
A.此種群密度為6.5株/m2 | |
B.用此方法求得的種群密度與實(shí)際種群密度應(yīng)完全相同 | |
C.再重新選一次樣方,所得的結(jié)果與這次應(yīng)相同 | D.此方法為標(biāo)志重捕法 |
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科目:高中生物 來源:2013屆安徽省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(22分)在一片農(nóng)田中,長有很多雜草,還有粘蟲、青蛙、蛇等動(dòng)物活動(dòng),某中學(xué)生物興趣小組對(duì)這一農(nóng)田進(jìn)行研究,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題。
⑴ 該農(nóng)田中,所有生物的種群的集合稱為 ,其物種數(shù)目的多少叫 。
⑵ 若要用樣方法調(diào)查該農(nóng)田中的蒲公英的種群密度,取樣時(shí)關(guān)鍵是要做到 ,取樣時(shí)常用到的方法是 和 。
⑶ 若農(nóng)田被棄耕,小麥會(huì)被雜草所替代,以后還會(huì)出現(xiàn)灌木等,這種現(xiàn)象稱為 ,其分為兩種類型,即 和 。
⑷ 在由小麥、粘蟲、青蛙、蛇組成的一條食物鏈中,青蛙經(jīng)同化作用所獲得的能量,其去向不應(yīng)包括( )
A、通過青蛙呼吸作用釋放的能量
B、流入到蛇體內(nèi)的能量
C、通過蛇的糞便流入到分解者體內(nèi)的能量
D、通過青蛙的糞便流入到分解者體內(nèi)的能量
⑸ 該中學(xué)生物興趣小組后來進(jìn)一步調(diào)查,此農(nóng)田中還有田鼠的存在。若在鼠→小麥→粘蟲→蛙→蛇食物網(wǎng)種,蛇的食物有1/5來自蛙,4/5來自鼠,則從理論上講,蛇每增加1kg體重,至少消耗小麥 kg,農(nóng)田中的生物可以通過捕食和被捕食傳遞信息,體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 。
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科目:高中生物 來源:2011年湖北省高一第二學(xué)期期末考試生物試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
“標(biāo)志(記)重捕法”是動(dòng)物種群密度調(diào)查中的一種常用取樣調(diào)查法:在被調(diào)查種群的生存環(huán)境中,捕獲一部分個(gè)體(M)全部進(jìn)行標(biāo)記后釋放,經(jīng)過一段時(shí)間后進(jìn)行重捕,根據(jù)重捕中標(biāo)記個(gè)體數(shù)(m)占總捕獲數(shù)(n)的比例,估計(jì)該種群的數(shù)量(N)。某研究機(jī)構(gòu)對(duì)我國北方草原一種主要害鼠——布氏田鼠進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查樣方總面積為2hm2(1hm2=10000m2),隨機(jī)布設(shè)100個(gè)鼠籠,放置1夜后,統(tǒng)計(jì)所捕獲的鼠數(shù)量、性別等,進(jìn)行標(biāo)記后放歸;3日后進(jìn)行重捕與調(diào)查。所得到的調(diào)查數(shù)據(jù)如下表:
|
捕獲數(shù)/只 |
標(biāo)記數(shù)/只 |
雌性個(gè)體數(shù) |
雄性個(gè)體數(shù) |
初捕 |
32 |
32 |
14 |
18 |
重捕 |
36 |
4 |
18 |
18 |
(1)假定重捕取樣中標(biāo)記比例與樣方總數(shù)中標(biāo)記比例相等,寫出樣方中種群總數(shù)(N)的計(jì)算公式 。
(2)該草地布氏田鼠的平均種群密度為 只/hm2。事實(shí)上田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉,上述計(jì)算所得的平均種群密度與實(shí)際種群密度相比可能會(huì)編 。
(3)綜合兩次捕獲情況,該田鼠種群的性別比例(♀/♂)為 。
(4)在上述調(diào)查的同時(shí),還對(duì)樣方中布氏田鼠的洞口進(jìn)行了調(diào)查(假設(shè)樣方中只有一種鼠),平均每100m2有3.6個(gè)洞口,洞口數(shù)量與田鼠的比例關(guān)系為 。
(5)該研究機(jī)構(gòu)還對(duì)這一地段中的蒲公英進(jìn)行了取樣調(diào)查,得到下表所示數(shù)據(jù):
樣 方 |
X1 |
X2 |
X3 |
X4 |
X5 |
X6 |
X7 |
X8 |
種群密度(株/m2) |
3 |
7 |
15 |
2 |
4 |
9 |
8 |
4 |
則下列說法正確的是( )
A.此種群密度為6.5株/m2
B.用此方法求得的種群密度與實(shí)際種群密度應(yīng)完全相同
C.再重新選一次樣方,所得的結(jié)果與這次應(yīng)相同 D.此方法為標(biāo)志重捕法
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