下列有關(guān)實驗原理及操作的描述，正確的是

A．驗證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實驗中，首先將實驗植物做饑餓處理是為了控制無關(guān)變量

B．調(diào)查人群中白化病的發(fā)病率時，在患病家系中調(diào)查并多調(diào)查幾個家系以減少實驗誤差

C．鑒定還原糖時，在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)呈現(xiàn)無色，加熱后變成磚紅色

D．葉綠體色素在層析液中的溶解度越高，在濾紙上擴散就越慢

A

【解析】

試題分析：首先饑餓處理排除了植物自身營養(yǎng)物質(zhì)（無關(guān)變量）對實驗結(jié)果的影響，A項正確。調(diào)查發(fā)病率應(yīng)該在人群中隨機調(diào)查，而不是在患者家系中調(diào)查，B項錯誤。斐林試劑本身是藍色，而不是無色，C項錯誤。溶解度越高，擴散得越快，D項錯誤。

考點：本題考查一系列實驗，意在考查考生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康�、原理、方法�?/p>

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省資陽市高三第二次診斷性考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是植物體內(nèi)赤霉素(GA)、乙烯對生長素（IAA）的影響示意圖，該圖不能說明

A．生長素促進植物生長的原理是促進細胞的伸長生長

B．植物體內(nèi)赤霉素是通過生長素而促進植物生長的

C．植物體內(nèi)赤霉素含量的改變，會影響生長素含量的變化

D．植物體內(nèi)多種激素并存，共同調(diào)節(jié)植物的生長

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省綿陽市高三第二次診斷性考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（13分）下圖1為植物葉肉細胞中兩結(jié)構(gòu)及物質(zhì)轉(zhuǎn)移示意圖，表2為生理狀況相同的幼苗在黑暗或3klx光照，不同溫度條件下O2的變化速率。結(jié)合所學知識，回答下列問題：

表2

溫度(℃)

5

10

15

20

25

30

35

光照下O2

釋放速率(mg/h)

0.96

1.73

2.52

3.24

3.86

3.1

2.72

黑暗下O2

吸收速率(mg/h)

0.46

0.76

0.98

1.51

2.45

3.1

3.29

（1）圖1中結(jié)構(gòu)甲中嵴的作用是 ，結(jié)構(gòu)乙的囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上發(fā)生的酶促反應(yīng)是 。

（2）圖1中a代表的物質(zhì)是 ，b （填“可以”或“不可以”）代表葡萄糖，因為 。

（3）根據(jù)表2推測，圖1中結(jié)構(gòu)甲中酶的最適溫度 （填“低于”、“等于”或“高于”）結(jié)構(gòu)乙中酶的最適溫度。為探究3klx光照條件下幼苗生長的最適溫度，應(yīng)該設(shè)計的實驗是 。

（4）在3klx光照、30℃條件下幼苗葉肉細胞中物質(zhì)b的轉(zhuǎn)移途徑是 。若每天用3klx強度的光照射幼苗12h，當溫度為表2中 ℃時，幼苗生長最快。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省綿陽市高三第二次診斷性考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)物質(zhì)在生物體內(nèi)運輸?shù)恼f法中正確的是

A．動物內(nèi)不存在O2從細胞擴散到內(nèi)環(huán)境的過程

B．人體內(nèi)存在兩種內(nèi)分泌腺互為靶器官的情況

C．動物體細胞只能吸收葡萄糖，不能釋放葡萄糖

D．生長素只能從高濃度一端向低濃度一端運輸

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科目：高中生物 來源：2015屆上海市金山區(qū)高三第一學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用32P標記玉米體細胞（含20條染色體）的DNA分子雙鏈，再將這些細胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在二次細胞分裂后的一個細胞中，被32P標記的染色體條數(shù)最可能是

A.0條 B.20條以下 C.20條 D.20條以上

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省高二上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）在菲律賓首都馬尼拉郊外的一片稻田里，一種被稱為“金色大米”的轉(zhuǎn)基因水稻已經(jīng)悄然收獲。這種轉(zhuǎn)基因大米可以幫助人們補充每天必需的維生素A，由于含有可以生成維生素A的β一胡蘿卜素，它呈現(xiàn)金黃色澤，故稱“金色大米”�！敖鹕竺住钡呐嘤鞒倘鐖D所示。請回答下列問題.(已知酶I的識別序列和切點是 -G↓GATCC-，酶II的識別序列和切點是-↓GATC-)

（1）培育“金色大米”的基因工程操作四步曲中，其核心是 。通過該操作形成了圖中的c，它的構(gòu)成至少包括目的基因、標記基因、復制原點和 等。

（2）在研究過程中獲取了目的基因后采用 技術(shù)進行擴增，在構(gòu)建c的過程中目的基因用 (限制酶Ⅰ或限制酶Ⅱ)進行了切割；檢驗重組載體導入能否成功需要利用 作為標記基因。

（3）過程d通常采用 方法，過程e運用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得符合要求的個體。在該技術(shù)應(yīng)用的過程中，關(guān)鍵步驟是利用含有一定營養(yǎng)和激素的培養(yǎng)基誘導植物細胞進行 和 。

（4）若希望該轉(zhuǎn)基因水稻生產(chǎn)的“金色大米”含維生素A含量更高、效果更好，則需要通過 工程手段對合成維生素A的相關(guān)目的基因進行設(shè)計。

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