下圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖，①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是

A．人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③④共同組成的

B．②中含激素、呼吸酶、乳酸、CO2等物質(zhì)

C．漿細(xì)胞分泌的抗體先進(jìn)入③，再進(jìn)入④

D．血漿中的氧進(jìn)入組織細(xì)胞途徑②→③→④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是二倍體生物體內(nèi)細(xì)胞分裂不同時(shí)期染色體數(shù)、核DNA數(shù)的柱形統(tǒng)計(jì)圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．空白柱形圖為染色體數(shù)，陰影柱形圖為核DNA數(shù)

B．只能表示有絲分裂而不能表示減數(shù)分裂的是圖②

C．三圖所示時(shí)期的細(xì)胞中都存在同源染色體

D．圖②、③所示時(shí)期的細(xì)胞中不存在姐妹染色單體

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省淄博市高三12月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，錯(cuò)誤的是

A．滲透壓的穩(wěn)定遭到破壞將會(huì)引起細(xì)胞代謝紊亂

B．正常情況下糖原不應(yīng)該出現(xiàn)在內(nèi)環(huán)境中

C．pH和溫度相對(duì)穩(wěn)定有利于酶的催化作用

D．免疫系統(tǒng)識(shí)別并清除異物的過(guò)程不屬于維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東臨沂市高三11月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過(guò)程不意圖，相關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A．酶①為解旋酶，酶②為DNA聚合酶

B．圖示體現(xiàn)了邊解旋邊復(fù)制及半保留復(fù)制的特點(diǎn)

C．甲、乙在有絲分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期分開(kāi)

D．DNA在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制三次，含15N的DNA占3／4

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東臨沂市高三11月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某濃度KNO3溶液中細(xì)胞的吸水力隨質(zhì)壁分離成都變化曲線．下列相關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A．質(zhì)壁分離程度越大，細(xì)胞的吸水能力越強(qiáng)

B．在C點(diǎn)時(shí)的細(xì)胞正處于失水狀態(tài)細(xì)胞的吸水力不能達(dá)到B點(diǎn)

C．用等滲的蔗糖溶液代替KNO3溶液

D．在質(zhì)壁分離復(fù)原的過(guò)程中，細(xì)胞的吸水力應(yīng)逐漸升高

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧沈陽(yáng)四校協(xié)作體高三上學(xué)期期中聯(lián)合考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某科技活動(dòng)小組將二倍體番茄植株的花粉按下圖所示的程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)根據(jù)圖中所示實(shí)驗(yàn)，分析下列哪一項(xiàng)敘述是錯(cuò)誤的（ ）

A．在花粉形成的過(guò)程中，發(fā)生了非同源染色體上非等位基因的自由組合

B．花粉通過(guò)組織培養(yǎng)形成的植株A為單倍體，其特點(diǎn)之一是具有不育性

C．秋水仙素的作用原理是抑制紡錘體的形成，使細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍

D．在花粉形成的過(guò)程中一定會(huì)發(fā)生基因突變，從而導(dǎo)致生物性狀的改變

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧沈陽(yáng)四校協(xié)作體高三上學(xué)期期中聯(lián)合考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞分化的敘述正確的是（ ）

A．分化的結(jié)果是使細(xì)胞數(shù)量增多

B．細(xì)胞器的種類(lèi)和數(shù)量會(huì)發(fā)生改變

C．分化后細(xì)胞呼吸酶活性必降低

D．細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)必發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆內(nèi)蒙古巴彥淖爾市高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，在酵母菌細(xì)胞中能進(jìn)行的信息傳遞是（ ）

A．①②③④⑤ B．①②⑤ C．①②③⑤ D．②⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅省天水市高三上第三次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物的共同特征的敘述，正確的是

A．酵母菌、乳酸菌都是細(xì)菌，且都能進(jìn)行有絲分裂，遺傳都遵循孟德?tīng)栠z傳定律

B．酵母菌、乳酸菌、硝化細(xì)菌都不含葉綠素，且都是分解者，都能進(jìn)行有氧呼吸

C．乳酸菌、硝化細(xì)菌、藍(lán)藻都是原核生物，且都有細(xì)胞壁，體內(nèi)含有DNA和RNA兩類(lèi)核酸分子

D．乳酸菌、硝化細(xì)菌都是異養(yǎng)型生物，在電鏡下可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

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