【題目】如圖表示某同學(xué)利用紫色洋蔥鱗片葉作為實(shí)驗(yàn)材料,觀察植物細(xì)胞質(zhì)晚分離與復(fù)原的基本操作步驟。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)違反了對(duì)照原則,應(yīng)另外設(shè)置對(duì)照組
B.蔗糖溶液濃度越高,越能更快地觀察到質(zhì)壁分離與復(fù)原的現(xiàn)象
C.本實(shí)驗(yàn)主要觀察原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間的位置關(guān)系等
D.該實(shí)驗(yàn)也可用人的口腔上皮細(xì)胞
【答案】C
【解析】
在質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中,第一次觀察的是正常細(xì)胞,第二次觀察的是質(zhì)壁分離的細(xì)胞,第三次觀察的是質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞;在質(zhì)壁分離過(guò)程中,原生質(zhì)層與細(xì)胞壁逐漸分開(kāi),液泡的體積逐漸變小,液泡的顏色逐漸變深,質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程與上述現(xiàn)象相反;適宜濃度的硝酸鉀能讓成熟的植物細(xì)胞先發(fā)生質(zhì)壁分離,然后自動(dòng)復(fù)原;在一定范圍內(nèi),細(xì)胞外溶液與細(xì)胞液的濃度差越大,質(zhì)壁分離速率越快,但外界溶液濃度過(guò)高,會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞失水過(guò)多而死亡。
A、該實(shí)驗(yàn)本身存在對(duì)照,不需要另外設(shè)置對(duì)照組,A錯(cuò)誤;
B、蔗糖溶液濃度越高,細(xì)胞失水越多,細(xì)胞過(guò)度失水會(huì)死亡,不會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離與復(fù)原的現(xiàn)象,B錯(cuò)誤;
C、在質(zhì)壁分離過(guò)程中,原生質(zhì)層與細(xì)胞壁逐漸分開(kāi),液泡的體積逐漸變小,液泡的顏色逐漸變深;在質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中,原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間逐漸接近,液泡的體積逐漸變大,液泡的顏色逐漸變淺,因此該實(shí)驗(yàn)可以觀察原生質(zhì)層和細(xì)胞壁的位置、液泡的顏色和大小作為判斷的依據(jù),C正確;
D、人的口腔上皮細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁,不能做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),D錯(cuò)誤。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】森林生態(tài)系統(tǒng)主要以高大的喬木為主,同時(shí)擁有豐富的其他動(dòng)植物資源,物種多樣性程度較高。回答下列問(wèn)題:
(1)森林生態(tài)系統(tǒng)中的苔蘚、油松、松鼠、紅隼等全部生物共同構(gòu)成了________________,其除了明顯的垂直結(jié)構(gòu),有利于提高利用陽(yáng)光等資源的能力之外,還具有_________結(jié)構(gòu)。其中油松等植物因體型大、數(shù)量多、生命力強(qiáng)而成為該地的________________。
(2)若要調(diào)查該地區(qū)的物種數(shù)量,依據(jù)甲圖可知選取樣方的最佳面積為______________。
(3)森林生態(tài)系統(tǒng)中的部分地區(qū)人工林純度較高,容易出現(xiàn)蟲災(zāi)。圖乙所示為林業(yè)部門對(duì)某次害蟲生物防治過(guò)程中種群數(shù)量變化的調(diào)查結(jié)果,由圖可知,該防治依據(jù)的原理是_______________,導(dǎo)致害蟲種群數(shù)量下降的直接原因是________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與染色體復(fù)制有直接關(guān)系的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和物質(zhì)是( )
A.核糖體和脫氧核苷酸B.細(xì)胞核和DNA酶
C.細(xì)胞核和線粒體D.核仁和核糖體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲和圖乙分別表示細(xì)胞中的兩種化合物。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲所示的是由______個(gè)氨基酸脫水縮合形成的多肽,其中含有__________種氨基酸。
(2)如果圖乙中的m是尿嘧啶,則a是_________,b是_________。
(3)圖甲所示的物質(zhì)中的N主要分布于__________該物質(zhì)合成過(guò)程中產(chǎn)生的水中的H來(lái)自____________。
(4)請(qǐng)列舉兩種與圖乙所示的物質(zhì)元素組成相同的物質(zhì):__________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為蜘蛛的絲腺細(xì)胞合成蛛絲蛋白的部分過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在蛛絲蛋白合成過(guò)程中,圖1表示的主要是_________和_________過(guò)程,圖2方框中所示結(jié)構(gòu)可以相當(dāng)于圖1中的_________(填序號(hào));分析圖2中應(yīng)該包含了_________種核苷酸。
(2)圖中①上的一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生改變后,控制合成的蛋白質(zhì)中氨基酸的種類是否會(huì)隨之發(fā)生改變?_________,理由是___________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人類貓叫綜合征的敘述,正確的是( )
A.該病是由于特定的染色體片段缺失造成的
B.該病是由于特定染色體的數(shù)目增加造成的
C.該病是由于染色體組數(shù)目成倍增加造成的
D.該病是由于染色體中增加某一片段引起的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蘿卜是大家熟悉的綠色開(kāi)花植物,它的結(jié)構(gòu)層次是( )
A.細(xì)胞→組織→器官→植物體
B.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體
C.細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體
D.細(xì)胞→器官→組織→植物體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在有氧呼吸過(guò)程中,形成水的同時(shí)釋放大量能量發(fā)生在( )
A. 第一階段 B. 第二階段 C. 第三階段 D. 第二、第三階段
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在寒冷環(huán)境中,人體會(huì)發(fā)生骨骼肌不自覺(jué)戰(zhàn)栗,這時(shí)( )
A.溫度感受器興奮
B.下丘腦的分泌功能增強(qiáng)
C.軀體運(yùn)動(dòng)中樞興奮
D.皮膚血流量增加
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