(14分)近年來在世界范圍內(nèi)頻繁爆發(fā)了禽流感疫情。我國政府高度重視,已經(jīng)設(shè)立了專門的防治基金?萍疾啃嘉覈蜒兄瞥晒θ擞们萘鞲幸呙纭U埛治龌卮鹣铝袉栴}。
(1)在轉(zhuǎn)基因微生物細胞內(nèi)由抗體基因到合成禽流感抗體要經(jīng)過 兩個階段。
(2)當人感染禽流感病毒時,較好的治療方法是直接注射康復(fù)患者的血清,因為血清中含有抵抗該病毒的抗體,產(chǎn)生抗體的細胞可以由 細胞分化而來。
(3)禽流感病毒存在高致病性和低致病性兩種類型,某同學(xué)想探究低致病性禽流感病毒A是否可以作為高致病性禽流感病毒B的疫苗,請你根據(jù)提供的實驗材料和用具,寫出實驗原處理和第二步及以后的實驗步驟,并預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論。
實驗?zāi)康模禾骄康椭虏⌒郧萘鞲胁《続是否可以作為高致病性禽流感病霉B的疫苗
實驗原理:通過接種低致病禽流感病毒,A, ;當 入侵時,機體 。
實驗材料和用具:健康家禽若干只、低致病性禽流感病毒A、高致病性禽流感病毒B、不含病毒的特殊培養(yǎng)液、注射器等。
(提示:可用特殊培養(yǎng)液配制一定濃度的禽流感病毒,但濃度和劑量不作要求)
實驗過程:第一步:取健康家禽若干只,均等地分為兩組,甲組為買驗組和乙組為對照組。
第二步:
。
第三步:一段時間后,
。
科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年江西省南昌二中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(14分)近年來在世界范圍內(nèi)頻繁爆發(fā)了禽流感疫情。我國政府高度重視,已經(jīng)設(shè)立了專門的防治基金?萍疾啃嘉覈蜒兄瞥晒θ擞们萘鞲幸呙。請分析回答下列問題。
(1)人體免疫系統(tǒng)包括 三部分。
(2)免疫系統(tǒng)有時會出現(xiàn)功能異常,如:流感病毒侵入人體時,有時可作用于紅細胞,使紅細胞成為靶細胞,導(dǎo)致體內(nèi)產(chǎn)生抗紅細胞抗體,這種抗體也可對正常紅細胞發(fā)生作用,引起紅細胞裂解,稱為溶血性貧血,這種疾病稱為 。
(3)當人感染禽流感病毒時,則機體將通過體液免疫和 免疫清除該病毒。病毒被吞噬細胞等攝取和處理,吞噬細胞的作用是 。產(chǎn)生淋巴因子的是 細胞。
(4)當人感染禽流感病毒時,有一種的治療方法是直接注射康復(fù)患者的血清,因為血清中含有 ,產(chǎn)生此物質(zhì)的細胞是 。溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這三種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)是 ;吞噬細胞、淋巴細胞和紅細胞這三類細胞中不屬于免疫細胞的 。
(5)禽流感病毒存在高致病性和低致病性兩種類型,某同學(xué)想探究低致病性禽流感病毒A是否可以作為高致病性禽流感病毒B的疫苗,請你根據(jù)提供的實驗材料和用具,寫出第二步及以后的實驗步驟。
實驗?zāi)康模禾骄康椭虏⌒郧萘鞲胁《続是否可以作為高致病性禽流感病毒B的疫苗
實驗原理:通過接種低致病性禽流感病毒A, ;
當高致病性禽流感病毒B入侵時,由于病毒B與病毒A有部分的抗原相同,因此機體 。
實驗材料和用具:健康家禽若干只、低致病性禽流感病毒A、高致病性禽流感病毒B、不含病毒的特殊培養(yǎng)液、注射器等。
(提示:可用特殊培養(yǎng)液配制一定濃度的禽流感病毒,但濃度和劑量不作要求)
實驗過程: 第一步:取健康家禽若干只,均等地分為兩組,甲組為實驗組,乙組為對照組。
第二步:在甲組體內(nèi)注射 ,在乙組內(nèi)注射 。
第三步:一段時間后, 。
第三步:觀察兩組家禽的生活狀況。
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科目:高中生物 來源:2013屆山東省高二上學(xué)期期末檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)近年來在世界范圍內(nèi)頻繁爆發(fā)禽流感疫情。我國政府高度重視,已經(jīng)設(shè)立了專門的防治基金?萍疾啃嘉覈蜒兄瞥晒θ擞们萘鞲幸呙。請分析回答下列問題:
(1)在轉(zhuǎn)基因微生物細胞內(nèi)合成禽流感病毒抗體要經(jīng)過 兩個階段。
(2)當人感染禽流感病毒時,較好的治療方法是直接注射康復(fù)患者的血清,因為血清中含有抵抗該病毒的抗體。請問產(chǎn)生抗體的細胞可以由 增殖分化而來。
(3)為了防患于未然,應(yīng)對養(yǎng)殖廠的健康家禽采取 方法,原因是
。
(4)禽流感病毒存在高致病性和低致病性兩種類型,某同學(xué)想探究低致病性禽流感病毒A是否可以作為高致病性禽流感病毒B的疫苗,請你根據(jù)提供的實驗材料和用具,寫出第二步及以后的實驗步驟,并預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論。
實驗?zāi)康模禾骄康椭虏⌒郧萘鞲胁《続是否可以作為高致病性禽流感病毒B的疫苗。
實驗原理:(略)。
實驗材料和用具:生理狀況基本相同的健康家禽若干只、低致病性禽流感病毒A、高致病性禽流感病毒B、特殊培養(yǎng)液、注射器等(提示:可用特殊培養(yǎng)液配制一定濃度的禽流感病毒,但濃度和劑量不作要求)。
實驗過程:
第一步:取生理狀況基本相同的健康家禽若干只,均等地分為兩組,編號為甲組和乙組。
第二步: 。
第三步: 。
預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論:
① ;
② 。
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科目:高中生物 來源:2013屆江西省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(14分)近年來在世界范圍內(nèi)頻繁爆發(fā)了禽流感疫情。我國政府高度重視,已經(jīng)設(shè)立了專門的防治基金?萍疾啃嘉覈蜒兄瞥晒θ擞们萘鞲幸呙。請分析回答下列問題。
(1)人體免疫系統(tǒng)包括 三部分。
(2)免疫系統(tǒng)有時會出現(xiàn)功能異常,如:流感病毒侵入人體時,有時可作用于紅細胞,使紅細胞成為靶細胞,導(dǎo)致體內(nèi)產(chǎn)生抗紅細胞抗體,這種抗體也可對正常紅細胞發(fā)生作用,引起紅細胞裂解,稱為溶血性貧血,這種疾病稱為 。
(3)當人感染禽流感病毒時,則機體將通過體液免疫和 免疫清除該病毒。病毒被吞噬細胞等攝取和處理,吞噬細胞的作用是 。產(chǎn)生淋巴因子的是 細胞。
(4)當人感染禽流感病毒時,有一種的治療方法是直接注射康復(fù)患者的血清,因為血清中含有 ,產(chǎn)生此物質(zhì)的細胞是 。溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這三種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)是 ;吞噬細胞、淋巴細胞和紅細胞這三類細胞中不屬于免疫細胞的 。
(5)禽流感病毒存在高致病性和低致病性兩種類型,某同學(xué)想探究低致病性禽流感病毒A是否可以作為高致病性禽流感病毒B的疫苗,請你根據(jù)提供的實驗材料和用具,寫出第二步及以后的實驗步驟。
實驗?zāi)康模禾骄康椭虏⌒郧萘鞲胁《続是否可以作為高致病性禽流感病毒B的疫苗
實驗原理:通過接種低致病性禽流感病毒A, ;
當高致病性禽流感病毒B入侵時,由于病毒B與病毒A有部分的抗原相同,因此機體 。
實驗材料和用具:健康家禽若干只、低致病性禽流感病毒A、高致病性禽流感病毒B、不含病毒的特殊培養(yǎng)液、注射器等。
(提示:可用特殊培養(yǎng)液配制一定濃度的禽流感病毒,但濃度和劑量不作要求)
實驗過程: 第一步:取健康家禽若干只,均等地分為兩組,甲組為實驗組,乙組為對照組。
第二步:在甲組體內(nèi)注射 ,在乙組內(nèi)注射 。
第三步:一段時間后, 。
第三步:觀察兩組家禽的生活狀況。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年江西省高三第三次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
近年來在世界范圍內(nèi)頻繁爆發(fā)禽流感疫情。我國政府高度重視,已經(jīng)設(shè)立了專門的防治基金?萍疾啃嘉覈蜒兄瞥晒θ擞们萘鞲幸呙纭U埛治鱿铝袉栴}:
(1)轉(zhuǎn)基因微生物細胞內(nèi),由抗體基因到合成禽流感抗體要經(jīng)過_ 兩個階段。
(2)當人感染禽流感病毒時,較好的治療方法是直接注射康復(fù)患者的血清,因為血清中含有抵抗該病毒的抗體,產(chǎn)生抗體的細胞可由 細胞分化而來。
(3)禽流感病毒存在高致病性和低致病性兩種類型,某同學(xué)想探究低致病性禽流感病毒A是否可以作為高致病性禽流感病毒B的疫苗,請你根據(jù)提供的實驗材料和用具作答。
實驗?zāi)康模禾骄康椭虏⌒郧萘鞲胁《続是否可作為高致病性禽流感病毒B的疫苗。
實驗原理:
實驗材料和用具:健康家禽若干只、低致病性禽流感病毒A、高致病性禽流感病毒B、不含病毒的特殊培養(yǎng)液、注射器等。(提示:可用特殊培養(yǎng)液配制一定濃度的禽流感病毒,但濃度和劑量不作要求)
實驗過程:
第一步:取健康家禽若干只,均分為兩組,甲組為實驗組,乙組為對照組;
第二步:
第三步:一段時間后,
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