16．下列有關(guān)性染色體的敘述正確的是（　�。�
A．性染色體上的基因傳遞都與性別相聯(lián)系
B．男性的口腔上皮細(xì)胞和次級精母細(xì)胞中都含有Y染色體
C．性染色體上的基因均與性別決定有關(guān)
D．有性別區(qū)分的生物細(xì)胞中都存在性染色體

分析 1、與性別決定有關(guān)的染色體為性染色體，性染色體上的基因不都決定性別，如色盲基因、血友病基因等．
2、基因位于染色體上，因此基因隨著染色體的遺傳而遺傳．
3、生殖細(xì)胞中含有常染色體和性染色體．
4、含有Y染色體的細(xì)胞有男性體細(xì)胞、精原細(xì)胞和初級精母細(xì)胞．

解答 解：A、基因在染色體上，伴隨染色體遺傳，性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳，A正確；
B、X和Y為同源染色體，在減數(shù)第一次分裂后期分離，分裂形成的次級精母細(xì)胞只含X染色體或只含Y染色體，B錯誤；
C、性染色體上的基因，只有那些能影響到生殖器官的發(fā)育和性激素合成的基因才與性別決定有關(guān)，性染色體上的基因并不都與性別決定有關(guān)，如與人類紅綠色盲有關(guān)的基因在X染色體上，C錯誤；
D、有性別區(qū)分的生物細(xì)胞中幾乎都存在性染色體，但哺乳動物成熟的紅細(xì)胞中沒有，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查性別決定、伴性遺傳和減數(shù)分裂的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅是做遺傳實驗很好的材料，在正常的培養(yǎng)溫度25 ℃時，經(jīng)過12天就可以完成一個世代，每只雌果蠅能產(chǎn)生幾百個后代。某一興趣小組，在暑期飼養(yǎng)了一批純合長翅紅眼果蠅幼蟲，準(zhǔn)備做遺傳實驗，因當(dāng)時天氣炎熱氣溫高達35℃以上，他們將果蠅幼蟲放在有空調(diào)的實驗室中，調(diào)節(jié)室溫至25℃培養(yǎng)。不料培養(yǎng)的第七天停電，空調(diào)停用一天，也未采取別的降溫措施。結(jié)果培養(yǎng)出的成蟲中出現(xiàn)了一定數(shù)量的殘翅果蠅（有雌有雄）。

（1）基因?qū)π誀畹目刂朴袃煞N情況，一些基因通過_____ _______來控制代謝過程，從而控制生物的性狀；另一些基因是通過控制_______ _____來直接控制性狀。

（2）關(guān)于本實驗中殘翅變異的形成有兩種觀點：

①殘翅是單純溫度變化影響的結(jié)果，其遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變。

②殘翅的形成是遺傳物質(zhì)改變造成的。

請設(shè)計一個實驗探究關(guān)于殘翅形成的原因，簡要寫出你的實驗設(shè)計思路，并對可能出現(xiàn)的結(jié)果進行分析。

實驗設(shè)計：________________ __ _____

結(jié)果分析：

（3）你認(rèn)為基因、環(huán)境因素、性狀三者關(guān)系是怎樣的？_______________ _________。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為某原核生物的細(xì)胞圖，請寫出圖中數(shù)字所代表的結(jié)構(gòu)名稱：
①細(xì)胞壁；
②細(xì)胞膜；
③核糖體；
④DNA．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖，A、B表示細(xì)胞膜的兩側(cè)．請回答問題：

（1）圖中[1]表示磷脂雙分子層．
（2）人體器官移植時，植入的器官常常被排異，引起這種反應(yīng)與圖中[2]糖蛋白具有識別功能有關(guān)．
（3）線粒體雙層膜的結(jié)構(gòu)及化學(xué)成分與細(xì)胞膜類似，但在線粒體內(nèi)膜上，圖中[3]的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于細(xì)胞膜，因為線粒體是細(xì)胞有氧呼吸的主要場所，完成這一過程需要膜上的多種酶的參與．
（4）若該圖表示為人的紅細(xì)胞膜，K+通過紅細(xì)胞膜的方式是主動運輸，這種方式需要圖中[3]蛋白質(zhì)作為載體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖是支原體細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．支原體通過有絲分裂而增殖
B．細(xì)胞膜和核糖體構(gòu)成支原體的生物膜系統(tǒng)
C．在mRNA合成的同時就會有多個核糖體結(jié)合到mRNA上
D．遵循孟德爾遺傳定律

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖①表示某雄性高等動物一個正在分裂的細(xì)胞，結(jié)合圖②分析錯誤的是（　�。�
A．圖①所示細(xì)胞分裂時期處于圖②中的BC段
B．圖①細(xì)胞產(chǎn)生AB精子的概率是0
C．圖①細(xì)胞中含有0個四分體
D．圖②中D點后的細(xì)胞中不可能含有兩條Y染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

8．某研究小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染大腸桿菌實驗，下列有關(guān)分析錯誤的是（　　）
A．35S標(biāo)記的噬菌體可用含35S的無細(xì)胞培養(yǎng)基培養(yǎng)獲得
B．沉淀物b中含有放射性的高低，與②過程中攪拌是否充分有關(guān)
C．若用32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌，則放射性主要分布在沉淀物b中
D．上述實驗過程說明噬菌體的蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．分離定律的實質(zhì)是（　�。�
A．等位基因隨同源染色體的分開而彼此分離
B．等位基因隨非同源染色體的分開而彼此分離
C．測交后代性狀的分離比為l：l
D．等位基因隨著絲粒的分開而彼此分離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．能夠識別抗原的細(xì)胞是（　�。�
①吞噬細(xì)胞②T細(xì)胞③B細(xì)胞④記憶細(xì)胞⑤漿細(xì)胞⑥效應(yīng)T細(xì)胞⑦抗體⑧淋巴因子．
A．①②③④⑥B．②④⑤⑥⑦C．①②③④⑤⑥⑦⑧D．②③④⑥

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