18．日本和美國(guó)的研究小組分別在2007年11月宣布：他們借助具有逆轉(zhuǎn)錄酶的病毒為運(yùn)載體，把4種基因注入人的皮膚細(xì)胞．經(jīng)過(guò)培養(yǎng)，這些皮膚細(xì)胞“改造”成了幾乎可以和胚胎干細(xì)胞相媲美的干細(xì)胞．此過(guò)程不需要發(fā)生（　�。�
A．細(xì)胞分裂B．脫分化C．基因重組D．染色體數(shù)目變異

分析 分析題文：題干中指出“借助具有逆轉(zhuǎn)錄酶的病毒為運(yùn)載體，把4種基因注入人的皮膚細(xì)胞”，該過(guò)程利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，原理是基因重組；“經(jīng)過(guò)培養(yǎng)，這些皮膚細(xì)胞“改造”干細(xì)胞”，此過(guò)程需要皮膚細(xì)胞脫分化和細(xì)胞分裂．

解答 解：A、根據(jù)題干信息，將皮膚細(xì)胞“改造”后培養(yǎng)，原理是細(xì)胞增殖，方式是有絲分裂，A正確；
B、皮膚細(xì)胞“改造”成了幾乎可以和胚胎干細(xì)胞相媲美的干細(xì)胞，即由已經(jīng)分化的細(xì)胞形成未分化的胚胎干細(xì)胞，類似于植物組織培養(yǎng)過(guò)程的脫分化，B正確；
C、根據(jù)題干信息，借助具有逆轉(zhuǎn)錄酶的病毒為運(yùn)載體，把4種基因注入人的皮膚細(xì)胞，利用基因工程的技術(shù)，原理是基因重組，C正確；
D、細(xì)胞增殖的方式是有絲分裂，特點(diǎn)是染色體復(fù)制一次，細(xì)胞分裂一次，則染色體數(shù)目沒(méi)有發(fā)生改變，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程、細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生提取信息和分析問(wèn)題的能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．圖Ⅰ為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖Ⅱ?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，請(qǐng)回答下列有關(guān)的問(wèn)題．

（1）圖Ⅰ中構(gòu)成生物群落的是ABDE，其中①過(guò)程表示分解者的分解作用，大氣中CO2的來(lái)源除了圖中所示之外，還可來(lái)自于化石燃料的燃燒．
（2）圖Ⅱ中有4條食物鏈，丙和丁的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)．該食物網(wǎng)中，若生產(chǎn)者固定的總能量為1×108kJ，能量傳遞效率按10%～20%計(jì)算，則最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)至少能獲得1×104kJ的能量．
（3）若由于某種原因，造成圖Ⅰ中某種綠色植物的數(shù)量銳減，該生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的數(shù)量發(fā)生了較大波動(dòng)后又逐漸趨于穩(wěn)定，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，這種能力是通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖甲表示人體內(nèi)ADH（一種激素）分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程，圖乙是正常人一次性飲入1 000mL清水后的排尿變化曲線．下列有關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A．ADH由下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞產(chǎn)生，垂體后葉釋放
B．水平衡的調(diào)節(jié)是由神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)共同完成的
C．若“+”“-”分別表示促進(jìn)和抑制，則a、b、c分別表示“+”“-”“+”
D．圖乙中A→B結(jié)果的調(diào)節(jié)是ADH合成、釋放量增加所致

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述，不正確的是（　�。�
A．C、H、O、N是染色質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞骨架共有的化學(xué)元素
B．線粒體、核糖體、染色體等結(jié)構(gòu)中都含有DNA
C．糖類是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì)
D．引起手足口病的病原體腸道病毒的遺傳物質(zhì)只含有4種堿基和4種核苷酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

13．神經(jīng)元能夠感受刺激、產(chǎn)生興奮、傳遞興奮，下列有關(guān)興奮傳遞過(guò)程的敘述，正確的是（　�。�
A．神經(jīng)細(xì)胞在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)纖維的膜內(nèi)外電位差是零
B．神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸穿過(guò)突觸前膜傳遞興奮
C．神經(jīng)遞質(zhì)只能作用于下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體膜或樹(shù)突膜
D．興奮在神經(jīng)元之間的傳遞需要消耗能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．關(guān)于相對(duì)性狀的理解，正確的是（　　）
A．具有相對(duì)性狀的純合親本雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)出來(lái)的性狀
B．同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型
C．親本雜交，其后代表現(xiàn)出的性狀
D．父本的性狀與母本的性狀

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．甲基綠能將RNA染成綠色，吡羅紅將DNA染成紅色
B．斐林試劑與蔗糖在水溶加熱情況下能生成磚紅色沉淀
C．蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)顯紫色
D．蘇丹III能將脂肪染成紅色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．以下兩種關(guān)于植物激素的敘述：
A植物激素幾乎控制著植物所有的生命活動(dòng)．
B在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，幾乎所有生命活動(dòng)都受到植物激素的調(diào)節(jié)．
這兩種說(shuō)法中，哪一種更準(zhǔn)確？為什么？

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．據(jù)圖示回答下列問(wèn)題．

（1）判斷甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是甲，屬于真核細(xì)胞的是乙．判斷的主要依據(jù)為甲無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核，乙有以核膜為界限的細(xì)胞核．
（2）甲的遺傳物質(zhì)是DNA（DNA或RNA）；乙的遺傳物質(zhì)是DNA（DNA或RNA）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案