8．下列關(guān)于限制酶的說法不正確的是（　�。�
A．限制酶廣泛存在于動植物及微生物中
B．一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列
C．不同的限制酶切割DNA的切點不同
D．限制酶的作用之一可用來提取目的基因

分析 關(guān)于限制酶，考生可以從以下幾方面把握：
（1）來源：主要從原核生物中分離純化出來．
（2）特異性：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．
（3）結(jié)果：形成黏性末端或平末端．

解答 解：A、限制酶主要從原核生物中分離純化而來，A錯誤；
B、限制酶具有專一性，一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列，不同的限制酶識別不同的核苷酸序列，B正確；
C、一種限制酶只能識別并切割一種特定的核苷酸序列，體現(xiàn)了酶的專一性，C正確；
D、限制酶除了可以用來提取目的基因，還用于構(gòu)建基因表達載體，D正確．
故選：A．

點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識，重點考查限制酶，要求考生識記限制酶的來源，掌握限制酶的特

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖表示動物某組織細胞細胞膜轉(zhuǎn)運部分物質(zhì)示意圖，與圖中信息不相符的是（　�。�
A．甲側(cè)為細胞外，乙側(cè)為細胞內(nèi)
B．Na+通過主動運輸出細胞
C．圖示中葡萄糖跨膜運輸?shù)闹苯域?qū)動力是ATP
D．圖示中葡萄糖跨膜運輸方式與細胞吸收甘油不同

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

19．生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次依次是：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于糖類對應(yīng)正確的一組是（　　）
①存在于DNA而不存在于RNA的糖類
②植物細胞主要的儲能物質(zhì)
③人和動物體特有多糖的合成原料
④存在于肝臟細胞而不存在于動物乳汁的糖類．
A．核糖、纖維素、乳糖、糖原B．脫氧核糖、淀粉、糖原、蔗糖
C．脫氧核糖、淀粉、葡萄糖、糖原D．核糖、淀粉、葡萄糖、糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)人體免疫的敘述，不正確的是（　�。�
A．吞噬細胞吞噬病菌屬于非特異性免疫，攝取和處理抗原屬于特異性免疫
B．吞噬細胞、B細胞、T細胞、記憶細胞都能識別各種抗原
C．清除外來物質(zhì)屬于免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)，清除癌細胞屬于免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除
D．先天胸腺發(fā)育不良會導致免疫缺陷病，影響全部細胞免疫和部分體液免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯誤的是（　�。�
A．T2噬菌體的外殼在宿主細胞的核糖體上合成
B．生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者的細胞中均無中心體
C．線粒體內(nèi)膜上和類囊體膜上均附著催化ATP合成酶
D．細胞核是細胞的代謝中心，但并非所有細胞中都有細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．將三株小麥幼苗分別培養(yǎng)在相同的培養(yǎng)液中，開始時測得它們吸水和吸收K+情況基本相同．隨后，對三株幼苗進行處理，過一段時間后，測得結(jié)果（如下表）．請仔細閱讀下表，并回答問題：
小麥幼苗處理方式處理后吸水量變化吸收K量變化
a-不變不變
b注射呼吸抑制劑不變減少
c培養(yǎng)液中增加K肥減少幾乎不變
（1）正常情況下細胞內(nèi)比細胞外k離子濃度多，b幼苗吸收K+量明顯減少，說明植物吸收K+需要能量，吸收的方式是主動運輸．此時，b幼苗根細胞吸收Mg2+量減少（填“增加“或“減少“或“不變“）．
（2）c幼苗吸收K+量沒有增加是因為根細胞膜上K+載體的數(shù)量有限，吸水量明顯減少是由于培養(yǎng)液中增加K肥后使植物細胞液與外界溶液的濃度差減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．一位生物學家將多個細胞均勻為兩組，并進行相應(yīng)處理，在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，存活的細胞數(shù)量入如圖所示．以下分析合理的是（　　）
時間（天）
處理		012341030
有核部分100797877746765
無核部分100816220000
A．培養(yǎng)第1天，有核細胞死亡數(shù)比無核細胞多，其原因主要與細胞核的功能有關(guān)
B．從培養(yǎng)第2天到第3天，無核細胞死亡很多，其原因主要與實驗中細胞膜損傷有關(guān)
C．從培養(yǎng)第1天到第10天，有核細胞每天都有死亡，其原因主要與細胞失水有關(guān)
D．從上述實驗數(shù)據(jù)可知，細胞核對細胞的存活直觀重要

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年新疆農(nóng)大附中高一下學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

動物和人的新陳代謝主要發(fā)生在（ ）

A.內(nèi)環(huán)境 B.細胞內(nèi)

C.消化道內(nèi) D.腎小體內(nèi)

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