【題目】構(gòu)成DNA分子的基本骨架是

A．堿基對的特定排列順序 B．堿基對的連接

C．脫氧核糖和磷酸的交互連接 D．DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)

【答案】C

【解析】DNA分子中，脫氧核糖和磷酸交替連接形成DNA分子的基本骨架，排列在DNA分子的外側(cè)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻葉肉細胞中的DNA主要分布在細胞核，RNA主要分布在細胞質(zhì)．若將水稻的遺傳物質(zhì)徹底水解后，可以得到（　　）
A.一種五碳糖
B.五種含氮堿基
C.四種核苷酸
D.八種核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅有4對染色體（ⅠIⅣ，其中Ⅰ號為性染色體）。純合體野牛型果蠅表現(xiàn)為灰體、毛灰體、剛毛，從該野生型群體中分別得到了甲、乙、丙三種單基因隱性突變的純合體果蠅，其特點如表所示。

表現(xiàn)型

表現(xiàn)型特征

基因型

基因所在染色體

甲

黑檀體

體呈烏木色、黑亮

ee

Ⅲ

乙

黑體

體呈深黑色

aa

Ⅱ

丙

殘翅

翅退化，部分殘留

vv

Ⅱ

某小組用果蠅進行雜交實驗，探究性狀的遺傳規(guī)律�；卮鹣铝袉栴}：

（1）用乙果蠅與丙果蠅雜交，F(xiàn)1雌雄交配得到的F2不符合9:3:3:1的表現(xiàn)型分離比，其原因是________。

（2）該小組又從乙果蠅種群中得到一只表現(xiàn)型為黑體、立剛毛的雄蠅，與一只毛灰體、焦剛毛雌蠅進行以下實驗。

實驗一：黑體、立剛毛雄果蠅×毛灰體、焦剛毛雌果蠅

F1:毛灰體、立剛毛雌果蠅 毛灰體、焦剛毛雄果蠅

實驗二：F1中雌雄果蠅相互雜交

F2:毛灰體立剛毛：毛灰體焦剛毛：黑體立剛毛：黑體焦剛毛=6:6:2:2 （控制剛毛性狀的基因用B/b表示）。請回答下列問題：

①以下表示立剛毛基因位置（僅畫出等位基因中的一個，圖中陰影部分表示同源區(qū)段），正確的是_________。

②F2中有_________種基因型，F(xiàn)2中出現(xiàn)與F1表現(xiàn)型不同的果蠅，該變異類型稱為_________，F(xiàn)2中的黑體雌果蠅和毛灰體、焦剛毛雄果蠅相互交配，F(xiàn)3雌果蠅中毛灰體立剛毛占_________。

③寫出親本到F1的遺傳圖解。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某DNA分子共有1000個堿基，其中含胞嘧啶400個．若該DNA分子復(fù)制3次，則需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為（　�。�
A.8000
B.3200
C.800
D.700

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因突變、基因重組和染色體變異的共同點是都能（ ）
A.產(chǎn)生新的基因
B.產(chǎn)生新的基因型
C.產(chǎn)生可遺傳的變異
D.改變基因中的遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列措施不能減少酸雨危害的是(　　)

A. 減少化石燃料的燃燒 B. 使用脫硫煤

C. 植樹造林 D. 減少二氧化碳的排放

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請據(jù)圖回答以下問題：

（1）科學(xué)家做過這樣的實驗，將番茄培養(yǎng)在含Mg2+、Ca2+和SiO44﹣的培養(yǎng)液中，一段時間后中，測定培養(yǎng)液中這三種離子的濃度如圖1．營養(yǎng)液中的無機鹽離子通過方式進入番茄細胞內(nèi)，該運輸方式的特點是 ， 吸收結(jié)果表明番茄對SiO44﹣的吸收（填“多于或少于”）對另外兩種離子的吸收，這一差異與根細胞膜的有關(guān)．
（2）葡萄糖進入紅細胞的運輸方式是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的精子內(nèi)有4條染色體，那么，它的初級精母細胞內(nèi)的四分體數(shù)目、染色體數(shù)目和染色單體數(shù)目分別是

A．2個、4條和8條 B．4個、8條和8條

C．4個、8條和16條 D．8個、16條和32條

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將剛萌發(fā)的且用消毒劑清洗過（不影響種子的生命活力）的小麥種子（以淀粉為主）放入下列裝置。在溫度不變，壓力為一個大氣壓的情況下，測量小麥種子的細胞呼吸強度。

請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）一段時間后，有色液滴停止移動，是否意味著種子停止細胞呼吸？__________________。請說明原因__________________。

（2）若圖中實驗用小麥種子不經(jīng)消毒處理，則測得的數(shù)據(jù)與種子實際呼吸強度相比是偏大了還是偏�。�__________________；簡述原因__________________。

（3）用等量的蒸餾水替代CO2吸收劑，其他條件不變，重復(fù)如圖所示實驗，如果發(fā)現(xiàn)有色液滴不移動，則說明種子進行了怎樣的生理活動__________________。

（4）若萌發(fā)的種子已長出幼葉，則需要對實驗裝置做__________________處理。

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