A、用甲基綠和吡羅紅混合液對(duì)DNA和RNA染色后的細(xì)胞 |
B、用健那綠染液對(duì)線粒體進(jìn)行染色后的細(xì)胞 |
C、用解離液處理的洋蔥根尖細(xì)胞 |
D、用龍膽紫溶液對(duì)染色體進(jìn)行染色后的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、真核細(xì)胞內(nèi)的生物膜能把細(xì)胞分成許多小區(qū)室,使多種反應(yīng)互不干擾 |
B、有的動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的ATP可能全部來(lái)自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
C、鈉離子進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞不需要ATP分解供能 |
D、卵細(xì)胞體積較大有利于和周?chē)h(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位 |
B、種群在理想狀態(tài)下呈“J”型增長(zhǎng) |
C、種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中,則該種群的密度在一定時(shí)間內(nèi)會(huì)明顯變大 |
D、種群增長(zhǎng)率在種群的“S”型增長(zhǎng)曲線中是變化的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)菌、酵母菌的遺傳物質(zhì)都是DNA,都遵循孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律 |
B、基因重組、基因突變、染色體變異都可能導(dǎo)致生物性狀改變,都能為生物進(jìn)化產(chǎn)生原材料 |
C、DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯過(guò)程中都可能出錯(cuò),發(fā)生的變異都是基因突變 |
D、由于同源染色體聯(lián)會(huì)時(shí)發(fā)生交叉互換,互換后的等位基因都是在減數(shù)第一次分裂后期發(fā)生彼此分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、馬鈴薯切片中有更多的藍(lán)黑色顆粒 |
B、花生切片中顯示更多的藍(lán)黑色顆粒 |
C、兩種材料切片中均未見(jiàn)藍(lán)黑色顆粒 |
D、難以分辨出兩種切片碘染色后的差別 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、能在人體血漿中增殖 |
B、只能在活細(xì)胞中才能體現(xiàn)其生命現(xiàn)象 |
C、核酸中含5種含氮堿基 |
D、蛋白質(zhì)由自身的核糖體合成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別 |
B、細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 |
C、細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞 |
D、人們對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)是一個(gè)艱難曲折的過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、目鏡5×物鏡40× |
B、目鏡10×物鏡15× |
C、目鏡5×物鏡10× |
D、目鏡10×物鏡40× |
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