23.下圖是探究酵母菌呼吸作用方式的實(shí)驗(yàn)，以下說法不正確的是     （　�。�

A．實(shí)驗(yàn)前必須進(jìn)行裝置的氣密性檢驗(yàn)

B．實(shí)驗(yàn)前D瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后再與E瓶連接

C．實(shí)驗(yàn)前應(yīng)做預(yù)實(shí)驗(yàn)以確定酵母菌的適宜用量

D．相同時(shí)間內(nèi)C、E瓶中渾濁程度相同

【答案】D

【解析】甲裝置是探究酵母菌有氧呼吸的，乙裝置是探究酵母菌無氧呼吸的。由于消耗等量的葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生的CO2量不同，故在相同時(shí)間內(nèi)，C、E瓶中的渾濁程度不同，C瓶渾濁程度要高。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

(多選)下圖是探究酵母菌呼吸作用方式的實(shí)驗(yàn)裝置。以下說法中正確的是

   

    A．裝置甲中NaOH的作用是吸收CO2        B．裝置乙在C處可檢測(cè)到有酒精生成

    C．裝置乙應(yīng)讓B先反應(yīng)一會(huì)再連接 D．兩個(gè)裝置均需要在黑暗條件下進(jìn)行

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科目：高中生物 來源：2014屆河南周口中英文學(xué)校高三上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是            （　�。�

A．假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴不動(dòng)，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸

B．假設(shè)裝置一中的液滴不動(dòng)，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸

C．假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸

D．假設(shè)裝置一和裝置二的液滴均不移動(dòng)，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸或只進(jìn)行無氧呼吸

 

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科目：高中生物 來源：2014屆江西省高三開學(xué)摸底考試生物試卷 題型：選擇題

下圖是探究酵母菌呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖。裝置中底物（葡萄糖）充足且溫度適宜。A、B表示著色液滴，可隨容器中氣體量的變化而發(fā)生移動(dòng)。下列說法正確的是（    ）

① 20%NaOH的作用是吸收酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的CO2

② 如果A不動(dòng)而B右移，說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸

③ 如果A左移而B不動(dòng)，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸

④ 如果A、B均左移，說明酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸

A．①②                                      B．③④                             C．①④                             D．②③

 

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科目：高中生物 來源：河南省許昌市四校2010-2011學(xué)年高三第一次聯(lián)考生物試題 題型：選擇題

下圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是                               （　�。�

       A．假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴不動(dòng)，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸

       B．假設(shè)裝置一中的液滴不動(dòng)，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸

       C．假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸

       D．假設(shè)裝置一和裝置二的液滴均不移動(dòng)，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸或只進(jìn)行無氧呼吸

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年湖南省高三上學(xué)期第三次月考生物卷 題型：選擇題

下圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（    ）

A．假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴不動(dòng)，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸

B．假設(shè)裝置一中的液滴不動(dòng)，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸

C．假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸

D．假設(shè)裝置一和裝置二的液滴均不移動(dòng)，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸或只進(jìn)行無氧呼吸

 

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