（2005?江蘇）下列有關(guān)遺傳信息的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.遺傳信息可以通過DNA復(fù)制傳遞給后代

B.遺傳信息控制蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)

C.遺傳信息是指DNA分子的脫氧核甘酸的排列順序

D.遺傳信息全部以密碼子的方式體現(xiàn)出來

 

D

【解析】

試題分析：遺傳信息是指生物為復(fù)制與自己相同的東西、由親代傳遞給子代、或各細(xì)胞每次分裂時(shí)由細(xì)胞傳遞給細(xì)胞的信息，即堿基對的排列順序（或指DNA分子的脫氧核苷酸的排列順序）．遺傳信息可通過DNA的復(fù)制傳遞給子代，遺傳信息可通過轉(zhuǎn)錄和翻譯形成蛋白質(zhì)而實(shí)現(xiàn)表達(dá)．

【解析】
A、遺傳信息是指DNA上脫氧核苷酸的排列順序，可以通過DNA的復(fù)制傳遞給后代，A正確；

B、遺傳信息控制蛋白質(zhì)的合成，從而決定了蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)，B正確；

C、遺傳信息是指DNA分子的脫氧核甘酸的排列順序（堿基對的排列序列），C正確；

D、密碼子是指mRNA中決定氨基酸的三個(gè)相鄰堿基，不能體現(xiàn)全部遺傳信息，D錯(cuò)誤．

故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：[同步]2014年蘇教版高中生物必修二 1.2生物科學(xué)的學(xué)習(xí)過程練習(xí)卷（解析版） 題型：綜合題

將一個(gè)剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小一致的相同的6塊，每塊均帶有芽眼。取6個(gè)同樣大小、質(zhì)地相同的小花盆，分別裝滿同樣的水土，將每塊分別埋于6個(gè)小花盆的沙土中5 cm深處，按下表要求連續(xù)管理培植20天。通過觀察并做記錄如下：

花盆號

溫度

光照

水

馬鈴薯生長情況

1號

20 ℃

充足

適量

植株旺盛

2號

20 ℃

黑暗

適量

黃化苗

3號

4 ℃

充足

適量

不生長

4號

20 ℃

較暗

適量

植株較弱

5號

20 ℃

充足

大量

馬鈴薯塊莖腐爛

6號

20 ℃

充足

不澆水

不生長

(1)據(jù)觀察結(jié)果做好推理，分析得出馬鈴薯萌發(fā)和正常生長的條件。

(2)解釋1號花盆中的馬鈴薯生長狀況最佳的原因是什么？

(3)5號花盆中的馬鈴薯最終死亡，原因是什么？

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年浙科版高中生物必修二第六章6.4練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?煙臺一模）如圖所示家譜關(guān)系圖，若進(jìn)行DNA序列比較，以下分析正確的是（不考慮基因突變）（ ）

A.8與2的X染色體DNA序列相同

B.8與3至少四分之一常染色體DNA序列相同

C.8與5的Y染色體DNA序列相同

D.8與4的X染色體DNA序列相同

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年浙科版高中生物必修三第七章7.2練習(xí)卷（解析版） 題型：

（2006?奉賢區(qū)一模）2005年1月8日，我國全面建設(shè)小康社會中的人口與計(jì)劃生育工作目標(biāo)已經(jīng)確立：到本世紀(jì)中葉，我國總?cè)丝趯⒉粫^16億人，順利實(shí)現(xiàn)人口零增長，然后緩慢下降．下列說法中，正確的是（ ）

A.控制人口增長，有利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

B.晚生是控制人口增長的重要措施，提倡晚生

C.近親結(jié)婚其后代必患遺傳病

D.我國人口增長符合“J”型曲線，K值為16億

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年浙科版高中生物必修三第七章7.2練習(xí)卷（解析版） 題型：

（2011?湖南一模）梅托斯于1970年提出了一個(gè)“人口膨脹﹣→自然資源耗竭﹣→環(huán)境污染”模型（如圖）．根據(jù)模型分析，人口激增不會導(dǎo)致（ ）

A.土地資源利用過度，不能繼續(xù)加以使用，導(dǎo)致糧食產(chǎn)量下降

B.自然資源因世界人口激增而發(fā)生嚴(yán)重枯竭，工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量也隨之下降

C.環(huán)境污染嚴(yán)重，進(jìn)一步加速了作物的減產(chǎn)，人口大量死亡乃至停止增長

D.人口膨脹、自然資源耗竭和環(huán)境污染呈現(xiàn)惡性循環(huán)，最后導(dǎo)致地球毀滅

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年滬科版高中生物第二冊第六章6.1練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2012?安徽三模）如圖為DNA測序儀顯示的某真核生物DNA片段一條鏈的堿基排列順序圖片．其中圖1的堿基排列順序已經(jīng)解讀，其順序是：GGTTATGCGT，那么圖2顯示的堿基排列順序應(yīng)該是（ ）

A.GCTTGCGTAT B.GATGCGTTCG C.TAGTCTGGCT D.GCTGAGTTAG

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年滬科版高中生物第二冊第六章6.1練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?順義區(qū)一模）若不考慮基因突變，遺傳信息一定相同的是（ ）

A.來自同一只紅眼雄果蠅的精子 B.多利羊與為其提供細(xì)胞核的母羊

C.來自綠蘿同一枝條的不定根 D.來自同一個(gè)麥穗的小麥籽粒

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年滬科版高中生物第一冊第四章4.4練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?靜安區(qū)一模）有一條多肽鏈，分子式為CxHyOpNqS，將它徹底水解后，只得到如圖所示四種氨基酸．分析推算可知，水解得到的氨基酸個(gè)數(shù)為（ ）

A.q+1 B.p﹣1 C.q﹣2 D.p+1

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年滬科版高中生物第一冊第二章2.2練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2015?巴中模擬）下列關(guān)于蛋白質(zhì)和核酸的敘述中，正確的是（ ）

A.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性，其根本原因是DNA的多樣性

B.在蛋白質(zhì)的合成過程中，RNA僅發(fā)揮模板作用

C.蛋白質(zhì)具有一定的空間結(jié)構(gòu)、核酸無空間結(jié)構(gòu)

D.蛋白質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì)，核酸是主要的遺傳物質(zhì)

 

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