13．位于京西的北京靈山生態(tài)研究所致力于北京山地生態(tài)工程的推進(jìn)，下列有關(guān)該山地生態(tài)工程的說法錯誤的是（　�。�
A．可以促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)B．具有較高的保水效益
C．可提高能量傳遞效率D．可帶來直接經(jīng)濟(jì)效益

分析 生態(tài)工程建設(shè)目的是遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展，即低消耗、多效益、可持續(xù)．生態(tài)經(jīng)濟(jì)主要是通過實行“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”原則，使一個系統(tǒng)產(chǎn)生出的污染物，能夠成為本系統(tǒng)或者另一個系統(tǒng)的生產(chǎn)原料，從而實現(xiàn)廢棄物的資源化，而實現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)最重要的手段之一是生態(tài)工程．

解答 解：A、該山地生態(tài)工程可以促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)，A正確；
B、該山地生態(tài)工程具有較高的保水效益，B正確；
C、該山地生態(tài)工程可提高能量利用率，但不能提高能量傳遞效率，C錯誤；
D、該山地生態(tài)工程可帶來直接經(jīng)濟(jì)效益，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查生態(tài)工程的相關(guān)知識，要求考生識記生態(tài)工程的概念、原理及相關(guān)內(nèi)容，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．小麥的有芒與無芒為一對相對性狀，抗病與感病為一對相對性狀．用純種的有芒感病小麥與純種的無芒抗病小麥進(jìn)行雜交得到F1，F(xiàn)1自交，后代表現(xiàn)型及個體數(shù)目如下表所示．
表現(xiàn)型有芒抗病無芒抗病有芒感病無芒感病
個體數(shù)目4261260143419
（1）F1自交結(jié)果出現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象，據(jù)此可判斷兩對相對性狀中無芒、抗病性狀為顯性性狀．
（2）依據(jù)無芒：有芒=3：1、抗病：感病=3：1可判斷這兩對相對性狀的遺傳均符合基因的分離定律；依據(jù)無芒抗�。河忻⒖共。簾o芒感�。河忻⒏胁�=9：3：3：1可判斷這兩對相對性狀的遺傳符合基因的自由組合定律．
（3）F1自交后代中純合子占總數(shù)的$\frac{1}{4}$，能穩(wěn)定遺傳的無芒抗病小麥個體占總數(shù)的$\frac{1}{16}$．
（4）若將F1與表現(xiàn)型為有芒感病的小麥雜交，則子代表現(xiàn)型及比例應(yīng)為無芒抗�。河忻⒖共。簾o芒感�。河忻⒏胁�=1：1：1：1，這一雜交可用于檢驗F1產(chǎn)生的配子種類及比例．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．某生態(tài)系統(tǒng)僅有甲、乙、丙、丁、戊5個種群形成一定的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，下表列出了各種群同化的能量．下圖l表示有關(guān)種群乙的能量變化，其中A代表攝入量，①～⑦表示能量的具體數(shù)值．圖2是種群乙在10年內(nèi)種群數(shù)量變化的情況，圖中九表示該種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù)．
種群甲乙丙丁戊
同化能量1.1×1082.0×1071.4×1099.0×1073.4×106
（1）寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)．
（2）種群乙是該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的第三營養(yǎng)級（或次級消費(fèi)者），若甲的數(shù)量減少，戊的數(shù)量不會（填“會”或“不會”）發(fā)生明顯變化．
（3）圖l中B（或C+D）（填字母）=2×107，C表示用于生長、發(fā)育、繁殖的能量．
（4）圖2中c、d點(diǎn)的種群年齡組成是衰退型．
（5）乙種群中雌雄個體通過氣味相互識別，這屬于化學(xué)信息傳遞，說明種群繁衍離不開信息傳遞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列敘述中，不能說明“核基因和染色體行為存在平行關(guān)系”的是（　�。�
A．基因發(fā)生突變而染色體沒有發(fā)生變化
B．等位基因隨同源染色體的分開而分離
C．二倍體生物形成配子時核基因與染色體數(shù)目均減半
D．含有等位基因Aa的雜合體發(fā)生染色體缺失后，可表現(xiàn)出a基因的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

8．不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實驗結(jié)果如圖所示．有關(guān)說法正確的是（　　）
A．乙烯濃度越高該植物成熟葉片脫落率越高
B．可噴施較高濃度生長素類似物降低脫落率
C．生長素濃度升高會導(dǎo)致乙烯濃度不斷提高
D．生長素和乙烯對葉片脫落的作用完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．為了研究雞樅菌多糖（TAP）對免疫抑制小鼠免疫功能的影響，將60 只健康小鼠隨機(jī)分為6組，實驗處理及結(jié)果如下表：
組別處理（注射物）檢測結(jié)果
巨噬細(xì)胞對外源細(xì)胞的吞噬率胸腺指數(shù)=胸腺重量（ mg）/體重（ g）
對照組1？35.53.57
對照組2CTX+生理鹽水19.70.90
對照組3CTX+黃芪多糖（APS）24.151.47
實驗組1CTX+高劑量TAP28.051.81
實驗組2CTX+中劑量TAP23.751.51
實驗組3CTX+低劑量TAP21.151.45
（1）巨噬細(xì)胞是由造血干細(xì)胞分裂、分化而成，胸腺是T淋巴細(xì)胞發(fā)育成熟的場所．
（2）實驗中對照組1的處理是注射等量的生理鹽水，其目的是測得小鼠正常的免疫功能．
（3）從實驗設(shè)置可以看出，CTX對小鼠的免疫功能具有抑制作用．APS的作用是提高免疫力（或消除CTX對免疫的抑制）．為了使對照組3起到對照作用，注射APS時應(yīng)該采用免疫力恢復(fù)效果最佳的濃度．
（4）分析實驗結(jié)果可知，TAP對CTX引起的免疫低下小鼠的體液和細(xì)胞免疫有促進(jìn)作用，其促進(jìn)作用優(yōu)于（優(yōu)于/不如）APS．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．結(jié)合圖形分析下列說法，正確的是（　　）
A．若判斷甲是否為需氧型生物，依據(jù)的是細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)①
B．用顯微鏡觀察不能區(qū)分細(xì)胞甲和細(xì)胞乙是否為原核生物
C．若判斷乙是否為植物細(xì)胞，并不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)②
D．根據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)③，可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．人體對抗病原體有三道防線．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．皮膚、黏膜和唾液中的溶菌酶屬于第一道防線
B．第一道防線和第二道防線均屬于非特異性免疫
C．這三道防線均不僅生來就有而且都具有針對性
D．體液中的殺菌物質(zhì)殺滅病原菌屬于第二道防線

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省高三上二模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶和ATP的敘述，描述正確的有幾項

①酶在過酸、過堿和溫度過高條件下均變性失活

②酶都是在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成，在細(xì)胞外或細(xì)胞內(nèi)起催化作用的物質(zhì)

③酶的催化效率高是通過降低活化能來實現(xiàn)的，而不是提供能量

④自然界中的光能、熱能、機(jī)械能、電能和化學(xué)能都可以轉(zhuǎn)化為細(xì)胞中的ATP

⑤人的心肌細(xì)胞中，ATP的合成速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于分解速度，從而保證心肌細(xì)胞有充足的能量

⑥藍(lán)藻內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體以及葉綠體

⑦植物細(xì)胞產(chǎn)生的ATP，均可用于一切生命活動

⑧ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)，水解失去2個磷酸基團(tuán)后，剩余部分是RNA的組成單位之一

A．兩項 B．三項 C．四項 D．五項

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