在實驗室中,如果要測定藻類植物是否完成光反應(yīng),最好是檢驗其          

A.葡萄糖的合成量B.二氧化碳的消耗量
C.葉綠體的含量D.氧氣的釋放量

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下圖是某細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)此圖是在          鏡下觀察到的      細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。

(2)如果圖中細(xì)胞被麻風(fēng)桿菌寄生,效應(yīng)T細(xì)胞與它密切接觸后,效應(yīng)T細(xì)胞能釋放     ,增強(qiáng)效應(yīng)T細(xì)胞的殺傷力。這在免疫學(xué)上屬于        的過程。

(3)若用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將上圖細(xì)胞染色,在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是                        

(4)若用丙酮從細(xì)胞中提取脂質(zhì),在“空氣一水”界面上鋪展成單分子層,

測得的單分子層面積肯定會        (大于、等于、小于)細(xì)胞表面積的2倍,理由是:細(xì)胞除了細(xì)胞膜以外,還有如圖中的        (填序號)等所含有的生物膜。

(5)哺乳動物成熟的紅細(xì)胞與該細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是               。

(6)在中學(xué)實驗室條件下要觀察圖中的    (填序號)可用健那綠染色。

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖是某細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)此圖是在          鏡下觀察到的      細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。

(2)如果圖中細(xì)胞被麻風(fēng)桿菌寄生,效應(yīng)T細(xì)胞與它密切接觸后,效應(yīng)T細(xì)胞能釋放     ,增強(qiáng)效應(yīng)T細(xì)胞的殺傷力。這在免疫學(xué)上屬于        的過程。

(3)若用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將上圖細(xì)胞染色,在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是                        

(4)若用丙酮從細(xì)胞中提取脂質(zhì),在“空氣一水”界面上鋪展成單分子層,測得的單分子層面積肯定會        (大于、等于、小于)細(xì)胞表面積的2倍,理由是:細(xì)胞除了細(xì)胞膜以外,還有如圖中的        (填序號)等所含有的生物膜。

(5)哺乳動物成熟的紅細(xì)胞與該細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是               。

(6)在中學(xué)實驗室條件下要觀察圖中的    (填序號)可用健那綠染色。

 

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