9．下列關(guān)于甲狀腺激素的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．缺碘引起的甲狀腺腫是反饋調(diào)節(jié)機(jī)制發(fā)揮作用的結(jié)果
B．垂體產(chǎn)生的TSH可促進(jìn)甲狀腺細(xì)胞分泌甲狀腺激素
C．甲狀腺激素分泌后經(jīng)導(dǎo)管定向運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)靶細(xì)胞
D．健康人體甲狀腺激素分泌增多時(shí)，機(jī)體產(chǎn)熱量增加

分析 激素調(diào)節(jié)的三個(gè)特點(diǎn)：
（1）微量和高效：激素在血液中含量很低，但能產(chǎn)生顯著的生理效應(yīng)，這是由于激素的作用被逐級(jí)放大的結(jié)果． 
（2）通過(guò)體液運(yùn)輸內(nèi)：分泌腺產(chǎn)生的激素?cái)U(kuò)散到體液中，由血液來(lái)運(yùn)輸，臨床上常通過(guò)抽取血樣來(lái)檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾�。� 
（3）作用于靶器官、靶細(xì)胞．

解答 解：A、缺碘引起甲狀腺激素分泌不足，繼而引起甲狀腺代償性增生，故甲狀腺腫是反饋調(diào)節(jié)機(jī)制發(fā)揮作用的結(jié)果，A正確；
B、垂體產(chǎn)生的TSH為促甲狀腺激素，可促進(jìn)甲狀腺細(xì)胞分泌甲狀腺激素，B正確；
C、激素分泌后直接進(jìn)入血液，無(wú)導(dǎo)管運(yùn)輸，C錯(cuò)誤；
D、甲狀腺激素能促進(jìn)新陳代謝，促進(jìn)產(chǎn)熱，故健康人體甲狀腺激素分泌增多時(shí)，機(jī)體產(chǎn)熱量增加，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了激素調(diào)節(jié)的作用特點(diǎn)，難度不大，屬于考綱中識(shí)記層次的考查，考生要能夠從作用途徑、范圍、時(shí)間以及反應(yīng)速度等方面與神經(jīng)調(diào)節(jié)進(jìn)行比較．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在我國(guó)西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)重度營(yíng)養(yǎng)不良的兒童身體浮腫．其原因很可能是（　�。�
A．血漿中蛋白質(zhì)含量過(guò)多B．血漿中蛋白質(zhì)含量過(guò)少
C．血糖含量過(guò)高D．血液中尿素含量過(guò)高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．有一對(duì)氫鍵連接的脫氧核苷酸，已查明它的結(jié)構(gòu)中有一個(gè)腺嘌呤，則它的其他組成應(yīng)是（　�。�
A．三個(gè)磷酸、三個(gè)脫氧核糖和一個(gè)胸腺嘧啶
B．兩個(gè)磷酸、兩個(gè)脫氧核糖和一個(gè)胞嘧啶
C．兩個(gè)磷酸、兩個(gè)脫氧核糖和一個(gè)胸腺嘧啶
D．兩個(gè)磷酸、兩個(gè)核糖和一個(gè)胸腺嘧啶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．胰島B細(xì)胞內(nèi)K+濃度為細(xì)胞外28倍，細(xì)胞外Ca2+為細(xì)胞內(nèi)15000倍，與神經(jīng)細(xì)胞一樣，都存在外正內(nèi)負(fù)的靜息電位．當(dāng)血糖濃度增加時(shí)，葡萄糖進(jìn)入胰島B細(xì)胞引起一系列生理反應(yīng)，如圖所示．細(xì)胞內(nèi)ATP濃度增加，導(dǎo)致ATP敏感的鉀離子通道關(guān)閉，K+外流受阻，進(jìn)而觸發(fā)Ca2+大量?jī)?nèi)流，最終導(dǎo)致胰島素分泌．回答下列問(wèn)題：

（1）胰島素B細(xì)胞膜內(nèi)外K+和Ca2+存在濃度差，其濃度差的建立和維持主要依靠的跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸．當(dāng)ATP升離引起ATP敏感的鉀離子通道關(guān)閉，此時(shí)膜內(nèi)外電位差的絕對(duì)值減�。ㄌ睢霸龃蟆薄ⅰ皽p小”或“不變”）．
（2）當(dāng)ATP升高時(shí)，ATP與ATP敏感的押離子通道上某一位點(diǎn)結(jié)合，引起該通道關(guān)閉，這說(shuō)明生物體內(nèi)ATP除了作為直接能源物賡外，還可以作為信息分子起作用．
（3）鉀離子通道的關(guān)閉后，觸發(fā)Ca2+大量?jī)?nèi)流，使胰島細(xì)胞產(chǎn)生興奮，鉀離子通道關(guān)閉會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞膜兩側(cè)的電位為外負(fù)內(nèi)正；由此引起胰島素分泌，胰島素通過(guò)促進(jìn)靶細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，使血糖減低．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

5．下列關(guān)于生物多樣性及其保護(hù)的敘述，正確的是（　�。�
A．生物多樣性包括種群多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B．濕地具有蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等作用，屬于生物多樣性的間接價(jià)值
C．人為因素導(dǎo)致的棲息地破碎化是生物多樣性降低的重要原因
D．保護(hù)生物多樣性，應(yīng)加強(qiáng)立法，合理適度的開發(fā)和利用生物資源

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列生命過(guò)程中需要消耗ATP的是（　�。�
A．組織液中的Na+進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞
B．血漿中的葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞
C．細(xì)胞質(zhì)中的水進(jìn)入細(xì)胞核
D．突觸小泡中神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．研究不同鹽溶液對(duì)水稻幼苗生長(zhǎng)的影響，研究者將水稻幼苗放入培養(yǎng)液中培養(yǎng)，并用不同的鹽溶液進(jìn)行處理，每隔2天測(cè)定水稻的相關(guān)數(shù)據(jù)和生長(zhǎng)情況（如圖）．

（1）提取光合色素所用試劑是無(wú)水乙醇，色素提取液置于適宜的光照下不能（能/不能）產(chǎn)生氧氣；分離后得到色素帶由下到上的第二條色素帶主要吸收藍(lán)紫光和紅光；．
（2）從圖1中可以看出，在一定濃度NaCl溶液的作用下，構(gòu)成氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞發(fā)生滲透失水，導(dǎo)致氣孔導(dǎo)度下降，加入CaCl2溶液的組和其他組相比，氣孔導(dǎo)度部分恢復(fù)；CaCl2溶液對(duì)葉綠素含量變化的影響與此類似（正相關(guān)）．
（3）結(jié)合圖1和圖2可以看出，首先一定濃度的NaCl溶液降低了葉綠素的含量，導(dǎo)致光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)減少；同時(shí)氣孔導(dǎo)度下降，直接導(dǎo)致CO2的固定速度下降，最終造成凈光合作用速度降低．CaCl2溶液能夠緩解NaCl溶液對(duì)水稻幼苗光合作用的影響，且第2天的緩解效果是第4天的0.5倍．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆上海市虹口區(qū)高三3月分層練習(xí)生命科學(xué)試卷B卷（二）（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞合成的化合物中，有許多含一個(gè)或多個(gè)磷酸基。這樣的化合物不可能（ ）

A．直接為各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量 B．組成各種生物膜的支架

C．在蛋白質(zhì)合成中轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸 D．使血糖濃度降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖表示免疫反應(yīng)過(guò)程，其中①～⑦表示相關(guān)物質(zhì)或細(xì)胞．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．只有細(xì)胞⑦能特異性識(shí)別抗原
B．③、⑦的功能各不相同，根本原因是DNA不同
C．二次免疫時(shí)，③只能由②增殖、分化而來(lái)
D．⑤能與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合

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同步練習(xí)冊(cè)答案