【題目】某雄性動(dòng)物的基因型為AaBb。如圖是其一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中的兩個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖像。相關(guān)敘述正確的是( )
A. 甲圖細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂,此時(shí)細(xì)胞中含6條染色單體
B. 該精原細(xì)胞減數(shù)分裂進(jìn)入四分體時(shí)期,染色體發(fā)生了交叉互換,由此引起的變異屬于染色體變異
C. 該細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂后期時(shí),移向細(xì)胞一極的基因可能是A、a、b、b
D. 乙圖細(xì)胞是該細(xì)胞形成的四個(gè)精細(xì)胞之一,另三個(gè)的基因型分別為AB、aB、ab
【答案】C
【解析】分析題圖:圖示是一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中的兩個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖象,這兩個(gè)細(xì)胞都不含同源染色體,甲圖處于減數(shù)第二次分裂前期,即次級(jí)精母細(xì)胞,乙圖處于減數(shù)第二次分裂末期,即精細(xì)胞。
甲細(xì)胞中含4條染色體,每條染色體含有2條染色單體,因此該細(xì)胞含有8條染色單體,A錯(cuò)誤;四分體時(shí)期染色體發(fā)生交叉互換,由此引起的變異屬于基因重組,B錯(cuò)誤;根據(jù)圖中細(xì)胞中的基因及染色體顏色可知,該細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生過(guò)交叉互換,在減數(shù)第一次分裂后期,移向細(xì)胞一極的基因可能是A、a、b、b,C正確;該細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的四個(gè)精子,其基因型分別為AB、aB、Ab、ab,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞核具有什么功能?科學(xué)家通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)下圖)進(jìn)行探究:①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無(wú)核的兩半,中間只是很少的細(xì)胞質(zhì)相連,結(jié)果無(wú)核的一半(a)停止分裂,有核的一半(b)能繼續(xù)分裂;②b部分分裂到16~32個(gè)細(xì)胞時(shí),將一部分細(xì)胞核擠入到不能分裂的a部分,結(jié)果a部分開(kāi)始分裂、分化,發(fā)育成胚胎。下列敘述中,不正確的是( )
A. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)
B. 實(shí)驗(yàn)①中,b部分細(xì)胞屬于對(duì)照組,a部分屬于實(shí)驗(yàn)組
C. 實(shí)驗(yàn)②中,a部分的操作與實(shí)驗(yàn)①中的形成對(duì)照
D. 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞的壽命與細(xì)胞核有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青霉素是一種常用抗生素,它可抑制肽聚糖(細(xì)菌細(xì)胞壁的主要成分)的合成,則下列生物中能在含有青霉素的培養(yǎng)基中正常生長(zhǎng)的是
A.乳酸菌和酵母菌 B.蘑菇和大腸桿菌
C.毛霉和酵母菌 D.綠藻和結(jié)核桿菌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,而自然界中生物種類(lèi)繁多,如圖A為藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,圖B為水綿細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析完成下列問(wèn)題:([ ]內(nèi)填數(shù)字,填文字)
(1)與水綿細(xì)胞相比較,藍(lán)藻細(xì)胞由于_________,因而屬于原核細(xì)胞。
(2)藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在___________________________。
(3)病毒在結(jié)構(gòu)上不同于以上兩種生物的顯著特點(diǎn)是___________。
(4)藍(lán)藻細(xì)胞可以進(jìn)行光合作用,完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠浼?xì)胞內(nèi)含有__,因而它是一類(lèi)營(yíng)______(“自養(yǎng)”或“異樣”)生活的生物。
(5)水綿的遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于藍(lán)藻的特點(diǎn)是_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生物細(xì)胞具有核孔的是
A. 藍(lán)細(xì)菌 B. 人成熟紅細(xì)胞 C. 洋蔥表皮細(xì)胞 D. 乳酸菌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生活飲用水的微生物安全性日常檢測(cè)是很重要的。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)培養(yǎng)大腸桿菌所用的LB培養(yǎng)基一般用________法滅菌。檢驗(yàn)大腸桿菌的含量時(shí),通常將水樣用_________進(jìn)行一系列的梯度稀釋。
(2)將稀釋后的水樣分別接種到LB固體培養(yǎng)基,_______(填“正置/倒置”)于恒溫培養(yǎng)箱,在_____℃條件進(jìn)行培養(yǎng)。用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)_________(填“需要/不需要”)設(shè)置對(duì)照組。
(3)對(duì)于生活飲用水中大腸桿菌的數(shù)量統(tǒng)計(jì),也可以采用濾膜法,該法是利用濾膜的直徑_______(填“大于/小于”)大腸桿菌的直徑,將大腸桿菌留在濾膜上進(jìn)行的計(jì)數(shù)。
(4)下圖表示培養(yǎng)和純化大腸桿菌的部分操作步驟,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是_____(多選)。
A.步驟①倒平板操作時(shí),倒好后應(yīng)立即將其倒過(guò)來(lái)放置
B.步驟②接種環(huán)火焰上灼燒后迅速蘸取菌液后劃線
C.步驟③多個(gè)方向劃線,使接種物逐漸稀釋?zhuān)囵B(yǎng)后出現(xiàn)單個(gè)菌落
D.步驟④恒溫培養(yǎng)箱培養(yǎng)后可用來(lái)對(duì)大腸桿菌進(jìn)行計(jì)數(shù)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)需氧呼吸第二階段檸檬酸循環(huán)的敘述,正確的是
A. 將C02還原成三碳糖
B. 釋放的能量大部分轉(zhuǎn)變成了熱能
C. 為第三階段電子傳遞鏈提供大量還原氫和ATP
D. 其產(chǎn)物C02中的氧原子全部來(lái)自于丙酮酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在某海濱沿岸,一種被稱(chēng)為滸苔的綠藻大量繁殖,飄浮于水面,此處的滸苔在空間分布上屬于( )
A.集群分布
B.隨機(jī)分布
C.均勻分布
D.向光分布
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于可遺傳的變異的是
A.玉米由于水肥充足而長(zhǎng)得穗大粒多 B.人由于曬太陽(yáng)而皮膚變黑
C.人頭發(fā)染成黃色 D.在一群紅眼野生型果蠅中出現(xiàn)了白眼果蠅
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