如圖示地球上的哺乳動物由共同的祖先進化而來,不同的種類在形態(tài)上卻有著很大的差異,據(jù)圖下列有關生物進化的回答:
(1)該現(xiàn)象體現(xiàn)了生物的進化規(guī)律為:生物朝著
 
的方向發(fā)展.
(2)試用達爾文的進化理論解釋E的形成
 

(3)物種C的某種群中,基因型AA占46%,aa占20%,5年后,該種群中基因型AA占46%,aa占20%,該種群是否發(fā)生進化
 
,解釋原因
 
考點:生物進化與生物多樣性的形成,自然選擇學說的要點,基因頻率的變化
專題:
分析:生物的變異是不定向的,不同的環(huán)境又從不同的方向選擇著生物的變異,使生物的變異朝著不同的方向積累,生物的性狀逐漸產生分歧,最后形成多種多樣的生物,即物種多樣性;“適應輻射”現(xiàn)象也說明生物進化具有向多樣化和復雜化方向發(fā)展的規(guī)律.比較解剖學是對各類脊椎動物的器官和系統(tǒng)進行解剖和比較研究的科學;比較解剖學為生物進化論提供的最重要的證據(jù)是同源器官.
現(xiàn)代生物進化理論主要內容:(1)種群是生物進化的基本單位;(2)突變和基因重組為進化提供原材料;(3)自然選擇決定生物進化的方向;(4)隔離是形成新物種的必要條件.
解答: 解:(1)由圖示可以直接看出,原始的哺乳類動物可以演化成很多生物,朝著多樣化和復雜化的方向發(fā)展,稱為適應輻射.
(2)原始的哺乳類產生不同的變異,其中適應水環(huán)境的變異個體被水環(huán)境選擇而生存下來,這樣代代選擇、積累,經漫長年代而形成了水棲的E動物.
(3)生物進化的實質是基因頻率的改變; 基因型AA占46%,aa占20%,Aa為34%,則A%=AA%+
AA%+Aa
2
=63%,5年后,AA為48%,aa為22%,Aa為30%,則A%=AA%+
Aa
2
=63%,則種群的基因頻率沒有發(fā)生改變,生物沒進化.
故答案為:
(1)生物多樣性
(2)原始的哺乳類產生不同的變異,其中適應水環(huán)境的變異個體被水環(huán)境選擇而生存下來,這樣代代選擇、積累,經漫長年代而形成了水棲的E動物.
(3)否   因為基因頻率沒有發(fā)生改變
點評:本題考查達爾文的自然選擇學說和現(xiàn)代生物進化理論的有關知識,意在考查考生理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

關于植物激素及植物生長調節(jié)劑作用的敘述,正確的是( 。
A、2,4-D在生產中?捎糜诠麑嵈呤
B、脫落酸主要在幼嫩的組織和器官中產生
C、赤霉素能夠促進細胞伸長,促進種子萌發(fā)
D、乙烯可用于誘導產生無籽蕃茄

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科目:高中生物 來源: 題型:

由于實驗材料用品或試劑所限,有時候需要設法替代.下列各項處理中正確的是(  )
A、做植物細胞有絲分裂實驗時,可用蒜葉代替洋蔥根尖
B、做葉綠體色素提取和分離實驗時,可用干凈的細沙代替二氧化硅
C、做質壁分離和復原實驗時,可用雞血紅細胞代替紫色洋蔥表皮細胞
D、做脂肪鑒定實驗時,可用龍膽紫溶液代替蘇丹Ⅲ染液

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾用野生純種豌豆做了如圖所示的雜交實驗,以下描述正確的是( 。
A、所結豆莢細胞的基因型由植株A與植株B決定
B、所結豆莢細胞的基因型與植株A相同,屬于細胞質遺傳
C、豆莢中的每一粒種子的種皮與胚不屬于同一個世代,種皮是親代的,胚是F1代的
D、豆莢中的種子萌發(fā)后的植株表現(xiàn)型都是高莖

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科目:高中生物 來源: 題型:

血漿滲透壓大小與下列哪一項無關( 。
A、血漿中白蛋白的濃度
B、血漿中Cl-濃度
C、血漿蛋白的分子質量
D、血漿中Na+濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是兩種生活狀態(tài)細胞的亞顯微結構示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)研究圖一細胞所示的生理活動過程,一般采用的研究方法是
 
.該細胞是由
 
增殖分化產生的.
(2)圖一中與染色體復制有直接關系的細胞結構是
 
(填序號).
(3)給圖二細胞吸入18O2,一段時間后,首先可以檢測到③中有
 
(含18O物質)生成.
(4)圖二⑤處是染色質其主要化學成分的基本組成單位是
 
 和
 

(5)若將圖二細胞置于KNO3溶液中,與質壁分離復原有關的細胞器是
 
(填序號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

變形蟲和眼蟲都是單細胞生物.如圖a→b→c→d表示眼蟲被變形蟲吞噬和消化的全過程,據(jù)圖回答:
(1)②是剛形成的溶酶體,起源于①.溶酶體包含消化食物的水解酶.水解酶的化學本質是
 
,它們合成后,進入
 
經初步加工后轉運到①.
(2)a至d過程中,能體現(xiàn)生物膜具有流動性的有
 
 (填字母).
(3)用吡羅紅甲基綠染色劑對變形蟲進行染色后放在光學顯微鏡下觀察,看到被染成綠色的結構是
 
.此時還能看到上圖所示的過程嗎?你的判斷及理由是:
 

(4)與多細胞生物相比,變形蟲不會發(fā)生細胞的
 
,因此能獨立完成所有的生命活動.

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科目:高中生物 來源: 題型:

洞庭湖平原是國家優(yōu)質棉的生產基因,每年1000萬擔以上的優(yōu)質棉花都是利用機械進行采摘.但采摘過程中混入的棉花葉片,嚴重影響棉花的評級和加工.湖南省農科院專家奉命解決這個難題.已知脫落酸可以促進葉片脫落,專家們在采收前于棉田噴施了一定量脫落酸,試圖除去棉花葉片,但效果不明顯.有人認為植株中存在生長素對脫落酸的功能有抑制作用,并設計了下面的實驗方案進行探究.
實驗假設:植株中存在的生長素對脫落酸的功能有抑制作用.
實驗方案:取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,分別做如圖所示處理.請回答下列問題:
(1)本實驗的自變量是
 
,棉花植株的生長狀況是
 
變量.
(2)本實驗中的乙、丙兩組不足以驗證假設.若要驗證假設,必須對丙組進行修改,在圖B的1、2位置所做的修改后處理方法分別是放置
 
、
 

(3)將乙組與修改后的丙組進行比較,若一定時間后,兩組葉片脫落數(shù)量相比,
 
,則證明假設成立.
(4)若假設成立,將甲中方塊換成含生長素的瓊脂塊,則該植株比正常植株葉片脫落時間
 

(5)若要提前采摘期,使棉花早幾天上市,可以使用的激素是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

血液在血管中流動,對血管壁產生一定的側壓力,即血壓.參與降壓反射的感受器和效應器分別是( 。
A、壓力感受器和心臟
B、壓力感受器和心臟、血管
C、溫度感受器和心臟、血管
D、壓力感受器和血管

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