【題目】下列有關(guān)真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的對應(yīng)關(guān)系，正確的是

A. 線粒體——內(nèi)含色素

B. 中心體——參與所有細(xì)胞的有絲分裂

C. 液泡——含有少量DNA

D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)——參與分泌蛋白的合成、加工和運輸

【答案】D

【解析】葉綠體含有與光合作用有關(guān)的色素，A錯誤。中心體參與低等植物和動物細(xì)胞的有絲分裂，B錯誤。液泡中沒有DNA，C錯誤。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與分泌蛋白的合成、加工和運輸，是有機(jī)物合成的車間，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】珠江三角洲的“桑基魚塘”——一個水陸交換的人工生態(tài)系統(tǒng)，成就了當(dāng)?shù)氐母火�，其具體模式如下圖所示。請回答下列有關(guān)問題：

（1）相對于一般的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)而言，此生態(tài)系統(tǒng)能提高經(jīng)濟(jì)效益，主要原因是充分利用了_______中的能量，形成“無廢棄物農(nóng)業(yè)”,這主要是遵循生態(tài)工程的___________原理。通過飼養(yǎng)家畜、池塘養(yǎng)魚、桑葉養(yǎng)蠶，提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入，使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào)，主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的_________原理。

（2）通過基因工程提高傳統(tǒng)生態(tài)工程的效益，將人干擾素基因?qū)爰倚Q細(xì)胞并大規(guī)模培養(yǎng)，可以提取干擾素用于制藥。此過程需要的工具酶是___________，可通過____________技術(shù)將目的基因?qū)爰倚Q的受精卵中，若要檢測目的基因是否表達(dá)出出相應(yīng)的蛋白質(zhì)，則可以用抗原抗體雜交技術(shù)進(jìn)行檢測，其依據(jù)的原理是___________________。

（3）采用胚胎移植技術(shù)大量繁殖良種豬時，常用_______激素對母豬做超數(shù)排卵處理。在進(jìn)行早期胚胎移植時，必需移植到同種的、_______________的其他雌性動物子宮中，才可能移植成功。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組細(xì)胞器中，與活細(xì)胞中酶的合成和分泌直接有關(guān)的是( )

A.核糖體與高爾基體B.中心體與高爾基體

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與核糖體D.高爾基體與液泡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項結(jié)構(gòu)中，遺傳物質(zhì)的主要儲存場所是

A.線粒體B.細(xì)胞核C.中心體D.核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列何種技術(shù)能有效地打破物種的界限，定向地改造生物的遺傳性狀，培育新的農(nóng)作物優(yōu)良品種（ ）

A. 基因工程技術(shù)B. 誘變育種技術(shù)

C. 雜交育種技術(shù)D. 組織培養(yǎng)技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中無機(jī)物的敘述中正確的是（ ）

A. 細(xì)胞中絕大部分的水與細(xì)胞內(nèi)的其他物質(zhì)相結(jié)合，叫做結(jié)合水

B. 細(xì)胞中大多數(shù)無機(jī)鹽以離子的形式存在，是細(xì)胞中含量極少的無機(jī)物

C. 哺乳動物血液中Ca2+濃度太低，會出現(xiàn)抽搐癥狀

D. 當(dāng)生物體新陳代謝旺盛、生長迅速時，生物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值通常較低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】纖維素是一種多糖，在下列哪一種生物中能找到

A.芹菜B.草履蟲C.蝸牛D.水螅

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體部分特異性免疫過程示意圖，請據(jù)圖回答問題(a、b、c表示細(xì)胞，①②③④⑤⑥表示過程)。

（1）該特異性免疫屬于________免疫，圖中b在人體內(nèi)由______________細(xì)胞經(jīng)分裂、分化而來。

（2）圖中a、b、c、d能夠識別抗原的是________。

（3）當(dāng)抗原經(jīng)過④⑤過程時，人體內(nèi)產(chǎn)生d過程的主要特點是____________。

（4）據(jù)報道，美國耶魯大學(xué)的生物學(xué)家正在從事將病毒引誘到人體“陷阱細(xì)胞”中，以防止病毒繁殖的試驗研究。例如，HIV通過T細(xì)胞表面的CD4識別T細(xì)胞，如果給AIDS患者注射大量用CD4分子修飾過的紅細(xì)胞，則該紅細(xì)胞也會被HIV識別、入侵。但HIV在紅細(xì)胞中無法完成復(fù)制增殖，最后隨紅細(xì)胞的死亡而被清除，該方法目前已經(jīng)在小鼠體內(nèi)獲得階段性成果。請據(jù)此回答：人體成熟的紅細(xì)胞之所以能成為“陷阱細(xì)胞”，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)角度分析是因為______________，不具備HIV增殖的條件。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家利用番茄（2N）和馬鈴薯（4N）利用如圖技術(shù)得到“番茄﹣馬鈴薯”植株．請回答下列問題：

（1）獲得a、b所選用的酶為_____，c和d的名稱依次是_____、_____．

（2）圖示技術(shù)名稱是_____；由d培育成植株的過程運用的技術(shù)手段是_____，其依據(jù)的原理是_____．

（3）過程②稱為_____，所用的化學(xué)誘導(dǎo)劑一般是_____，③過程成功的標(biāo)志是_____．

（4）過程④是_____，⑤過程增殖的方式為_____，誘導(dǎo)f中植株生根過程中培養(yǎng)基中生長素與細(xì)胞分裂素的比值較④過程_____（高/低）；最終獲得的“番茄﹣馬鈴薯”屬于_____倍體植株．

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同步練習(xí)冊答案