4．如圖表示A、B兩個(gè)人在1到5月份血漿中人某病毒抗體的相對(duì)含量．下列對(duì)曲線圖的解釋不成立的是（　�。�
A．A在1月份接種了疫苗，B沒有
B．兩人均在4月份感染了該病毒
C．A免疫系統(tǒng)可以清除病毒并能長期產(chǎn)生保護(hù)作用
D．該病毒疫苗刺激機(jī)體產(chǎn)生了相應(yīng)的記憶細(xì)胞

分析 分析題圖信息可知，婦女A有兩次免疫反應(yīng)，一次在2月份，第二次在5月份，且第二次免疫反應(yīng)產(chǎn)生的抗體速度快，數(shù)量多；婦女B只有一次免疫反應(yīng)，在5月份，產(chǎn)生的抗體數(shù)量少．

解答 解：A、分析題圖可知，婦女A在2月份有一次免疫反應(yīng)，可能的在1月份接種了疫苗，B沒有，A正確；
B、分析題圖可知，A、B婦女均在5月份產(chǎn)生了抗體，可能是在4月份都感染了該病毒，B正確；
C、當(dāng)病毒發(fā)生變異后，原有的免疫功能可能不再發(fā)揮作用，因此婦女A免疫系統(tǒng)不一定能長期產(chǎn)生保護(hù)作用，C錯(cuò)誤；
D、該病毒疫苗刺激機(jī)體產(chǎn)生會(huì)相應(yīng)的記憶細(xì)胞，相同的抗原再次侵入機(jī)體時(shí)，可以進(jìn)行二次免疫反應(yīng)，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是特異性免疫的過程，二次免疫的特點(diǎn)，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合記憶是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．請(qǐng)根據(jù)教材內(nèi)容回答植物組織培養(yǎng)的相關(guān)問題．
（1）誘導(dǎo)花粉植株能否成功及誘導(dǎo)成功率的高低，受多種因素的影響，其中主要影響因素是材料的選擇和培養(yǎng)基的組成．
（2）月季花藥離體培養(yǎng)選材十分重要，從花期分析，需要選取初花期的花藥；從花蕾分析，需要選取完全未開放的的花蕾；從花粉發(fā)育時(shí)期分析需要選取單核期的花粉，從而提高誘導(dǎo)成功率．在剝離花藥時(shí)，盡量不要損傷花藥和盡量徹底去除花絲．
（3）花藥培養(yǎng)離體時(shí)，特別是通過愈傷組織形成的花粉植株，染色體的數(shù)目常常會(huì)發(fā)生變化，因此還需要對(duì)培養(yǎng)出來的植株進(jìn)行鑒定和篩選．
（4）植物組織培養(yǎng)需配制MS培養(yǎng)基，欲讓培養(yǎng)基有利于根的分化，生長素與細(xì)胞分裂素的比值應(yīng)偏大 （選填“大”或“小”）．
（5）從育種的角度來看，與有性繁殖相比，植物組織培養(yǎng)的優(yōu)勢主要有培養(yǎng)周期短、繁殖效率高、能培養(yǎng)無病毒植物、能保持母的優(yōu)良性狀（請(qǐng)列舉兩點(diǎn)）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說法中，正確的是（　�。�
A．大腸桿菌的部分蛋白質(zhì)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上加工
B．細(xì)胞中部分酶的合成不在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上進(jìn)行
C．正常生理狀態(tài)下力，溶酶體不會(huì)分解細(xì)胞自身結(jié)構(gòu)
D．細(xì)胞間的信息交流需通過細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子實(shí)現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于科學(xué)史中研究方法和生物實(shí)驗(yàn)方法的敘述中，不正確的是（　�。�
A．孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)提出遺傳定律--假說演繹法
B．分離各種細(xì)胞器和葉綠體中色素的分離--差速離心法
C．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和研究某種群數(shù)量變化規(guī)律一模型建構(gòu)法
D．研究光合作用的反應(yīng)過程和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)--同位素標(biāo)記法

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系；圖2表示同種動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中DE段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開形成子染色體．
（2）圖2中丙丁細(xì)胞處于圖l中的CD段．
（3）圖2甲細(xì)胞中染色體組個(gè)數(shù)和丙細(xì)胞中染色單體條數(shù)分別為4、8．
（4）圖2丁細(xì)胞的名稱為次級(jí)精母細(xì)胞，如果該細(xì)胞中的M為X染色體，則N一定是常染色體．若M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因，其原因是發(fā)生了基因突變或交叉互換．
（5）基因分離定律和自由組合定律都發(fā)生在圖1中的區(qū)段CD（填字母）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于動(dòng)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．腎上腺素和胰高血糖素都可以促進(jìn)脂肪的分解
B．垂體通過對(duì)下丘腦活動(dòng)的調(diào)節(jié)來影響其他內(nèi)分泌腺的活動(dòng)
C．乙烯具有對(duì)抗生長素的作用，所以不能促進(jìn)根、葉、花的生長和發(fā)育
D．胰島β細(xì)胞可接受血糖濃度的直接刺激，也可受到垂體分泌的促激素的調(diào)控

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)和生物進(jìn)化的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者同化的能量往往大于生產(chǎn)者所固定的能量
B．在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的情況下，種群的基因頻率也會(huì)發(fā)生改變
C．生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能的形式散失到環(huán)境中
D．生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省高一上期末仿真生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•興化市校級(jí)學(xué)業(yè)考試）與大棚種植蔬菜相關(guān)的措施及分析中，正確的是（ ）

A．施用農(nóng)家肥，可提高大棚中CO2的濃度

B．加大蔬菜的種植密度，可不斷提高蔬菜的產(chǎn)量

C．陰雨天適當(dāng)提高大棚內(nèi)溫度，可明顯增加有機(jī)物的積累量

D．用紅色塑料薄膜代替無色塑料薄膜，可提高蔬菜的光合作用速率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于細(xì)胞的有關(guān)描述，正確的是（　�。�
A．衰老細(xì)胞具有細(xì)胞體積小，細(xì)胞核大的特點(diǎn)
B．乳酸菌細(xì)胞中核糖體的形成與核仁有關(guān)
C．細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變說明細(xì)胞一定發(fā)生了分化
D．葡萄糖進(jìn)入人體所有細(xì)胞都需要載體并消耗能量

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