【題目】有人發(fā)起“多吃素食、少吃肉食”的運動，以支援糧食短缺地區(qū)的災(zāi)民．運用生態(tài)學(xué)知識對此的合理解釋是（ ）

A．多吃肉食會增加心血臂病的發(fā)病率

B．直接以低營養(yǎng)級的生物為食將消耗生態(tài)系統(tǒng)更多的能量

C．多吃肉食比多吃素食消耗的糧食總量更多

D．節(jié)省的肉食可以幫助災(zāi)民提高營養(yǎng)水平

【答案】C

【解析】

試題分析：本題借助食物結(jié)構(gòu)改變考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動規(guī)律．生態(tài)系統(tǒng)能量流動具有逐級遞減的特點，素食一般指植物是生產(chǎn)者，處于能量金字塔最底層，吃肉食時人的營養(yǎng)級比吃素食時的營養(yǎng)高，所損失的能量也就越多．

解：A、是從人體物質(zhì)代謝的角度來描述的，A錯誤；

B、直接以低營養(yǎng)級的生物為食，由于能量傳遞經(jīng)過的營養(yǎng)級少，損失的能量少，可利用的能量應(yīng)該較多，B錯誤；

C、從生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的角度合理解釋題干中的觀點，C正確；

D、是從營養(yǎng)的角度而非生態(tài)學(xué)的角度進行解釋，D錯誤．

故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細胞核的敘述，錯誤的是（ ）

A．蛋白質(zhì)是細胞核中染色質(zhì)的組成成分

B．細胞核中可進行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

C．小分子物質(zhì)可以通過核孔，大分子物質(zhì)也能自由通過

D．有絲分裂過程中存在核膜消失和重新形成的現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】建立數(shù)學(xué)模型研究方法中包括以下步驟：①提出合理假設(shè)②通過進一步實驗或觀察等，對模型進行檢驗或修正③用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對事物的性質(zhì)進行表達④觀察研究對象，提出問題．研究步驟的正確順序為（ ）

A．②③④① B．②③①④ C．④①③② D．④①②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體紅細胞吸收甘油與吸收葡萄糖相同的是（ ）

A. 低濃度→高濃度 B. 載體蛋白協(xié)助

C. 高濃度→低濃度 D. 消耗能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，必將引起（ ）

A．酶促反應(yīng)速率的加快 B．滲透壓下降

C．糖尿病 D．細胞代謝紊亂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)中全是內(nèi)環(huán)境成分的是（ ）

A．O2、CO2、血紅蛋白、H+

B．過氧化氫酶、抗體、激素、H2O

C．纖維蛋白原、Ca2+、載體

D．Na+、HPO42﹣、葡萄糖、氨基酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】患過白喉的人，當(dāng)白喉桿菌再次侵入人體時，體液免疫發(fā)揮作用的過程主要是（ ）

A．B細胞→記憶細胞→釋放免疫活性物質(zhì)消滅白喉桿菌毒素

B．B細胞→漿細胞→與白喉桿菌毒素特異性結(jié)合

C．記憶細胞→漿細胞→釋放淋巴因子消滅白喉桿菌毒素

D．記憶細胞→漿細胞→產(chǎn)生特異性抗體與白喉桿菌毒素結(jié)合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】第一次或換批號注射青霉素針劑之前，醫(yī)生都要給病人做“皮試”，其目的是（ ）

A．觀察青霉素的殺菌效果

B．觀察病人是否會發(fā)生過敏反應(yīng)

C．觀察病人體質(zhì)決定用藥量

D．觀察病人是否有自身免疫病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人體內(nèi)，都是因為缺乏激素而引起的一組疾病是（ ）

①呆小癥 ②糖尿病 ③侏儒癥

④白化病 ⑤鐮刀型貧血癥 ⑥夜盲癥．

A．①③④ B．③⑤⑥ C．①②③ D．①③⑥

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案