A. | 病毒引起的腫瘤細胞的凋亡受腫瘤細胞中基因的控制 | |
B. | 顯微鏡下能直接觀察到癌變細胞發(fā)生了基因突變 | |
C. | 正在分裂的肝癌細胞會形成細胞板,縊裂為兩個子細胞 | |
D. | 病毒的選擇性識別作用與其細胞膜上含有的糖蛋白有關(guān) |
分析 1、病毒是一類沒有細胞結(jié)構(gòu)的特殊生物,只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成,不能獨立的生活和繁殖,只有寄生在其他生物的活細胞內(nèi)才能生活和繁殖,一旦離開了活細胞,病毒就無法進行生命活動.
2、在成熟的生物體中,細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除,也是通過細胞凋亡完成的.細胞凋亡對于多細胞生物體完成正常發(fā)育,維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定,以及抵御外界各種因素的干擾都起著非常關(guān)鍵的作用.
3、癌細胞的主要特征是能夠無限增殖,形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化,細胞表面發(fā)生了變化.
解答 解:A、細胞凋亡是由細胞中凋亡基因控制的自動結(jié)束生命的過程,A正確;
B、基因突變屬于分子水平,光學顯微鏡下不能直接觀察到癌變細胞發(fā)生了基因突變,B錯誤;
C、肝癌細胞是人的細胞,分裂過程中不會形成細胞板,C錯誤;
D、病毒是不具有細胞結(jié)構(gòu)的生物,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查了病毒的代謝特點,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握病毒和其它細胞生物的區(qū)別以及離開了寄主細胞就無生命活動的特性.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核是細胞的控制中心,能控制細胞遺傳和代謝 | |
B. | 能分解衰老、損傷細胞器的酶是在溶酶體中合成的 | |
C. | 對植物細胞起支持和保護作用的結(jié)構(gòu)主要是細胞骨架 | |
D. | 組裝細胞時應(yīng)將科學性、準確性及美觀性放在第一位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體膜和葉綠體膜上所含有的酶是相同的 | |
B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體之間有間接聯(lián)系 | |
C. | 細胞膜中的蛋白質(zhì)分子和磷脂分子大多是可以運動的 | |
D. | 生物膜控制物質(zhì)通過時都是有選擇性的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA連接酶和DNA聚合酶作用完合相同 | |
B. | 用纖維素酶和果膠酶處理植物細胞可得到原生質(zhì)體 | |
C. | 把動物組織分散成單個細胞只能使用胰蛋白酶 | |
D. | 限制酶都能識別特定的核苷酸序列,且都能將之切割成黏性末端 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 方案 | 目的 |
A | 將胰島素基因?qū)虢湍妇,進行培養(yǎng) | 大量生產(chǎn)人胰島素 |
B | 體外誘導胚胎干細胞分化 | 培育供移植的組織器官 |
C | 通過在試管中受精和胚胎培養(yǎng) | 形成試管嬰兒 |
D | 用胰蛋白酶處理剪碎的動物組織塊 | 制備動物細胞懸浮液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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