【題目】頂端優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)象表示植物生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方式是( )
A.自由擴(kuò)散 B.協(xié)助擴(kuò)散 C.主動(dòng)運(yùn)輸 D.滲透作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)的敘述中,正確的是
A. 肽鍵中的元素不同也是影響蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因
B. 蛋白質(zhì)加熱后會(huì)變性,就不能與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)
C. 若蛋白質(zhì)有一條多肽鏈,分解成n條短肽鏈時(shí)增加羧基數(shù)為(n-1)
D. 雄性激素是蛋白質(zhì)類激素,其功能體現(xiàn)了蛋白質(zhì)具有信息傳遞作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(題文)(地理:選修5——環(huán)境保護(hù))
戈壁紅駝(當(dāng)?shù)厝藢?duì)其俗稱)生活在內(nèi)蒙古狠山與中蒙邊境間的荒漠草原,屬游走性動(dòng)物,主要啃食荒漠中的梭梭、駱駝刺等鹽地沙生植物的嫩枝,食性廣雜。近十多年的保護(hù)性發(fā)展,2016年紅駝數(shù)量已達(dá)5萬(wàn)余峰。觀察發(fā)現(xiàn),梭梭是治理荒漠化的主要植物,其根部寄生有次生植物肉歡蓉,但根部多鼠洞,威脅其生長(zhǎng)。牧民們說(shuō),戈壁紅駝能與草原生態(tài)互促共生、良性循環(huán)。
分析戈壁紅駝能與草原生態(tài)互促共生、良性循環(huán)的原因。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】D.[環(huán)境保護(hù)]據(jù)政府間氣候變化專門委員會(huì)(IPCC)報(bào)告,全球氣候變暖增加的熱量中64%被海洋表層水(0-700m)吸收;相當(dāng)于人為排放量約30%的CO2被海洋溶解而導(dǎo)致海洋酸化。當(dāng)海水的溫度、鹽度、酸堿度和透光度等環(huán)境因子發(fā)生較大變化時(shí),淺水珊瑚會(huì)發(fā)生白化甚至死亡,近二十年已發(fā)生了三次全球性珊瑚白化事件。圖25為“大氣圈碳收支示意圖”;卮鹣铝袉栴}。(10分)
(1)導(dǎo)致近期全球性珊瑚白化事件頻發(fā)的主要原因是 。(2分)
(2)大氣圈與陸地植被、土壤、海洋之間進(jìn)行碳交換的主要自然過(guò)程有 。(2分)
(3)每年大氣圈中碳的增加量有 ×1012千克;造成大氣圈CO2增加的人類活動(dòng)主要是 。(3分)
(3)除全球氣候變暖外,有些人類活動(dòng)也對(duì)珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)造成危害。為保護(hù)珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng),可采取的對(duì)策有 。(3分)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示培育小麥的幾種育種方式,純種高稈抗銹病植株基因型為DDRR,純種矮稈不抗銹病植株基因型為ddrr,兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。據(jù)圖回答下列問題:
(1) 圖中培育植株A的育種名稱是_________,將親本雜交的目的是________。自交的目的是_____________________________________________________________。
(2)植株B的培育運(yùn)用的原理是_________________。
(3) 植株C需要染色體加倍的原因是_______,秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍的原理是__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】要得到番茄的無(wú)籽果實(shí),需將一定濃度的生長(zhǎng)素溶液滴在該花的雌蕊柱頭上。處理該花的時(shí)期和條件是
A. 花蕾期,不去雄蕊B. 花蕾期,去掉雄蕊
C. 開花后,不去雄蕊D. 開花后,去掉雄蕊
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】由X染色體上隱性基因?qū)е碌倪z傳病,可能出現(xiàn)
A. 父親患病,女兒一定患此病
B. 母親患病,兒子一定患此病
C. 祖母患病,孫女一定患此病
D. 外祖父患病,外孫一定患此病
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在下列①~③中,A、B之間的關(guān)系可以用所給模型表示的是( )
①A:胰高血糖素,B:胰島素
②A:甲狀腺激素,B:促甲狀腺激素
③A:皮膚血流量,B:體溫
A. 只有① B. 只有①② C. 只有②③ D. 都可以
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