如圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖，其中正確的敘述是（ ）

①A、B、C依次為血漿、細胞內(nèi)液、組織液

②乙酰膽堿可以存在于B中

③D中的蛋白質(zhì)的含量相對較低

④正常情況下，ABC的化學成分和理化性質(zhì)恒定不變．

A．②③ B．①④ C．①③ D．②④

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省濟寧市高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于圖中①②兩種分子的說法正確的是（ ）

A．①為DNA，在正常情況下復(fù)制后形成兩個相同的DNA

B．②為tRNA，一種tRNA可攜帶不同的氨基酸

C．遺傳信息位于①上，密碼子位于②上

D．①和②共有的堿基是A、C、G、T

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省沈陽市高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)免疫的敘述不正確的是（ ）

A．吞噬細胞在非特異性免疫和特異性免疫過程中均能發(fā)揮作用

B．皮膚對病原體的屏障作用、白細胞吞噬病菌、溶菌酶對病原菌的溶解作用以及人對花粉過敏身上出現(xiàn)紅色丘疹等均屬于非特異性免疫

C．在特異性免疫過程中B細胞、T細胞增殖分化成漿細胞、效應(yīng)T細胞以及記憶B細胞和記憶T細胞的過程均與抗原的刺激有關(guān)

D．在特異性免疫過程中，吞噬細胞、T細胞、B細胞、記憶細胞等都能識別抗原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省沈陽市高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體內(nèi)血糖含量總是維持在0.8～1.2g/L的水平，下列對血糖調(diào)節(jié)的描述，正確的一項是（ ）

A．胰島A細胞分泌的胰島素是唯一能夠降低血糖含量的激素

B．胰高血糖素可促使血糖含量升高，與腎上腺素呈拮抗作用

C．腎上腺素可以促進肌糖元分解為葡萄糖，從而使血糖升高

D．血糖升高時下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)的作用使胰島素分泌增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省沈陽市高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說法，錯誤的是（ ）

A．食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán)的渠道

B．使用糞便作肥料，實現(xiàn)了對能量的多級利用和物質(zhì)的循環(huán)利用

C．生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動都是單向的

D．對生態(tài)系統(tǒng)進行合理的開發(fā)和利用可提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省沈陽市高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物生長素及其類似物的敘述，不正確的是（ ）

A．同一植株的幼芽對生長素的反應(yīng)敏感程度高于幼根

B．棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運輸有關(guān)

C．在番茄花期噴灑一定濃度的2，4﹣D可防止落花落果

D．用一定濃度的IBA溶液侵泡葡萄插條基部可誘導(dǎo)生根

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省宜春市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

體重近似、發(fā)育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗，丁狗不作處理，甲、乙、丙狗分別做不同的手術(shù)處理．幾個月后查得各自血液中三種激素的含量如下表，則下列敘述錯誤的是（ ）

雄性激素

甲狀腺激素

生長激素

甲

3.8

0.1

5.8

乙

3.6

2.8

0.1

丙

0.5

3

5.5

丁

4

3

6

A．甲狗可能出現(xiàn)的癥狀有行動呆笨而遲緩，精神萎靡，食欲不振，身體發(fā)育停止

B．乙狗可能出現(xiàn)的癥狀有生長立即停滯

C．丙狗可能出現(xiàn)的癥狀有性情變得溫順

D．在相同條件下飼養(yǎng)一段時間后，其個體大小變化為：甲、丁狗個體小，基本處于術(shù)前狀態(tài)，丙、乙狗不斷長大

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省宜春市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異，下列屬于染色體變異的一組是（ ）

①花藥離體培養(yǎng)后長成的植株

②鐮刀型細胞貧血癥

③非同源染色體的自由組合

④四分體中非姐妹染色單體之間相應(yīng)部位的交叉互換

⑤21三體綜合征．

A．①④⑤ B．②④ C．②③④ D．①⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016年河南鄭州高中畢業(yè)班第二次質(zhì)量預(yù)測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

普通番茄細胞中含有多聚半乳糖醛酸酶（簡稱PG）基因，控制細胞產(chǎn)生PG，該酶能破壞細胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏�？茖W家將抗PG基因?qū)敕鸭毎�，培育出了抗軟化、保鮮時間長的轉(zhuǎn)基因番茄。請運用所學知識回答下列問題：

（1）該實驗中的目的基因是__________。若實驗操作中所用的目的基因既含有內(nèi)含子也含有啟動子，則該基因取自__________文庫。基因工程操作的核心步驟是____________。

（2）將含有目的基因的番茄細胞培養(yǎng)為番茄植株需借助__________技術(shù)，由細胞產(chǎn)生愈傷組織的過程稱為_______________。

（3）抗PG基因是PG基因的反義基因，推測轉(zhuǎn)基因番茄抗軟化、保鮮時間長的原因為：

抗PG基因產(chǎn)生的mRNA與PG基因產(chǎn)生的____________互補，形成了____________，

阻斷了基因表達的__________過程，因此番茄細胞就不能產(chǎn)生_______________。

（4）運載體Ti質(zhì)粒中含有__________序列，可以將目的基因整合到宿主細胞的染色體上。若將得到的二倍體轉(zhuǎn)基因番茄植株自交，F(xiàn)1中抗軟化與不抗軟化的植株數(shù)量比為3 ：1，則可推測目的基因整合到了_______________。

A．一對同源染色體的一條上 B．一對同源染色體的兩條上

C．兩條非同源染色體上 D．線粒體中的DNA上

查看答案和解析>>

同步練習冊答案