以下不是氨基酸的是

[　　]
A．

NH2－CH2－COOH

B．

C．

D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

（09杭州市質檢）（11分）就以下有關DNA研究的科學實驗，回答問題：

（1）格里菲思的肺炎雙球菌轉化實驗的結論是           。艾弗里實驗的結論是              。

（2）細菌轉化的實質是                。

      A．基因突變    B．基因重組    C．染色體結構變異    D．染色體數(shù)量變異

（3）1952年，赫爾希和蔡斯利用同位素標記法，完成了著名的噬菌體侵染細菌的實驗，下圖是實驗的部分過程： 

①寫出以上實驗的部分操作過程：

第一步：用35S標記噬菌體的蛋白質外殼。如何實現(xiàn)對噬菌體的標記？請簡要說明實驗的設計方法               。

第二步：用被35S標記的噬菌體與沒有標記的細菌混合

第三步：一定時間后在攪拌器中攪拌，然后進行離心。

②赫爾希和蔡斯用不同的放射性同位素分別標記噬菌體的DNA和蛋白質，而不是標記在同一種噬菌體上，這其中蘊涵著怎樣的設計思想？                     。

③噬菌體侵染細菌之后，合成新的噬菌體蛋白質外殼需要                。

     A．細菌的DNA及其氨基酸            B．噬菌體的DNA及其氨基酸

     C．噬菌體的DNA和細菌的氨基酸      D．細菌的DNA及其噬菌體的氨基酸

（4）用紫外線處理大腸桿菌可誘導產(chǎn)生對T2噬菌體有抗性的大腸桿菌，這種抗性的產(chǎn)生與其細胞膜上的蛋白質發(fā)生變化有關。下圖簡要示意處理的方法：

①在紫外線作用下，細菌的膜蛋白質發(fā)生改變的根本原因是               。

②如何將圖中的抗T2噬菌體菌株從混合菌株中篩選出來？                 。

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（一）回答關于“生命的物質基礎和結構基礎”方面的問題（共20分）















I．圖1為高等動物細胞亞顯微結構模式圖 （局部），請據(jù)圖回答下列問題。

(　 )中填圖中序號，_______________ 上填文字。

31．①的存在說明此細胞屬于_______________ 細胞。

32．為了研究某分泌蛋白的合成，向細胞中注射3H標記的亮氨酸，放射性依次出現(xiàn)在核糖體→( 　 ) _______________　→( 　)_______________

→ ⑤ → _______________　及分泌物中。若3H標記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3 H2O，那么水中的H可能來自于氨基酸的_______________ （填寫基團）。

33．從圖1中可以看出，⑦溶酶體起源于_______________ ，細胞從外界吞入顆粒物后形成吞噬泡與溶酶體融合，溶酶體內含有_______________ ，能將顆粒物降解后排出。

34．如果用某種藥物處理該細胞，發(fā)現(xiàn)對Ca2＋的吸收速率大大降低，而對其它物質的吸收速率沒有影響，說明這種藥物的作用是_______________ _______________。

35．該細胞分泌出的蛋白質在人體內被運輸?shù)桨屑毎麜r，與靶細胞膜上的　　 　　

結合，引起靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化。此過程體現(xiàn)了細胞膜具有______的功能。

II．某學校打算建立微生物實驗室和飼養(yǎng)小動物，以豐富學生的生命科學實驗的內容。請回答以下問題：

對微生物實驗室進行清掃和消毒處理，準備微生物培養(yǎng)所需的各種原料和用具，然后從菌種站購來各種微生物菌種。

36．對買回來的菌種進行擴大培養(yǎng)，首先制備固體牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，所需的原料除了牛肉膏和蛋白胨之外還需要 _______________ 。培養(yǎng)基中提供氮源的物質是_______________ 。

37．由于微生物的營養(yǎng)類型復雜，不同的微生物對營養(yǎng)物質的需求是不同的。如果培養(yǎng)能進行光合作用的微生物，培養(yǎng)基中的營養(yǎng)物質是_______________ ，原因是 _______________ 。

38．將配制好的培養(yǎng)基分裝到三角燒瓶中，用兩層牛皮紙扎緊瓶口后置于 _______________ 中滅菌。于此同時，還需將_______________　一起滅菌。滅菌完畢后拔掉電源，待鍋內壓力自然降到零時，將三角燒瓶等取出。

39．接種時的關鍵是“無菌”。確保無菌的方法有_______________ _______________(寫出3種)。

飼養(yǎng)動物常用的植物飼料中含有難溶的植酸鈣等物質，很難被動物吸收利用，還影響對其他營養(yǎng)物質的利用。若在飼料中添加植酸酶，則能催化其水解成為可以吸收利用的磷酸鹽等。

圖2示學生們從作物根部土壤中分離產(chǎn)植酸酶的菌株的過程。













40．接種以前進行的一系列稀釋操作，目的是在培養(yǎng)皿表面形成　_______________ 　。根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積，統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)就能大致推測出樣品中的活菌數(shù)。如果一培養(yǎng)基上有3個菌落，則1g土壤中大致的活菌數(shù)量是　_______________　 。

41．由于植酸鈣的不溶解性，使培養(yǎng)基形成白色渾濁。產(chǎn)植酸酶的菌株會水解植酸鈣，菌落的周圍將形成透明的區(qū)域，根據(jù)透明區(qū)域的有無，可初步判斷該菌是否產(chǎn)植酸酶。實驗結果顯示A~E五種菌株中，_______________　是產(chǎn)植酸酶的理想菌株。

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

油菜和大麻是兩種重要的經(jīng)濟作物，前者是雌雄同株植物，后者是雌雄異株植物。為了培育優(yōu)良作物，科學家利用二者進行了以下相關研究。請分析資料回答問題：

資料一 圖甲表示油菜體內的中間代謝產(chǎn)物磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）運輸?shù)椒N子內的兩條轉變途徑。其酶a和酶b分別由基因A和基因B控制合成。浙江農科院陳錦清教授根據(jù)這一機制培育出高產(chǎn)油油菜，產(chǎn)油率由原來的35%提高到58%。

資料二 圖乙表示大麻的性染色體簡圖。圖中同源部分（I片斷）基因互為等位，非同源部分（Ⅱ1，Ⅱ2片斷）基因不互為等位�？茖W家研究發(fā)現(xiàn)，大麻種群中雌雄個體均有抗病和不抗病的個體存在，已知抗病性狀受顯性基因D控制，為伴性遺傳。

（1）圖甲中酶a與酶b結構上的區(qū)別是，構成它們的氨基酸的___________________不同，并且二者的空間結構也不同。

（2）根據(jù)圖甲中油脂或氨基酸的合成途徑，說明基因可以通過______________控制代謝過程，從而影響生物性狀。

（3）已知基因B某一片斷堿基排列如下圖。其中α 鏈是轉錄鏈，轉錄出α′鏈；陳教授及其助手誘導β鏈也實現(xiàn)轉錄，轉錄出β′鏈，從而形成雙鏈mRNA。則這個雙鏈mRNA的堿基序列是____________________________。由于

20090321
 
該雙鏈mRNA不能與________結合，因此不能合成酶b；但細胞能正常合成酶a，所以高產(chǎn)油油菜的油脂產(chǎn)量高。

（4）要想提高氨基酸的產(chǎn)量，除上述實驗基本思路外，還可采用_________育種方法，培育出不能合成酶a的植株。

（5）由資料二信息可知，控制大麻的抗病基因不可能位于圖乙中的______段。

（6）現(xiàn)有雌雄大麻純合子若干株，只做一代雜交實驗，推測雜交子一代可能出現(xiàn)的性狀，并推斷控制該性狀的基因位于哪個片段。則：選用的雜交親本的表現(xiàn)型為________________________。如果子一代中__________________________________，則控制該性狀的基因位于圖中的Ⅱ2片斷。如果子一代中_____________________，則控制該性狀的基因位于圖中的Ⅰ片斷。

（7）假設某物質在兩個顯性基因共同存在時才能合成，基因G、g位于Ⅰ片斷上，另一對等位基因（E、e）位于一對常染色體上。兩個不能合成該物質的親本雜交，子一代均能合成該物質，子二代中能合成該物質、不能合成該物質的比例為9﹕7，則兩個親本的基因型為　　　　　　 。

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年四川省雅安中學高一10月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

以下不是氨基酸的是

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