17.下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點,圖l、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點.請回答下列問題:
限制酶BamHⅠHindⅢEcoRⅠSmaⅠ
識別序列及切割位點

(1)一個圖1所示的質(zhì)粒分子用限制酶SmaⅠ切割時,需斷開2個磷酸二酯鍵.
(2)若對圖中質(zhì)粒進行改造,插入的SmaⅠ酶切位點越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越高.
(3)為了獲取重組質(zhì)粒,將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合,并加入DNA連接酶.
(4)重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了篩選含有目的基因的細胞.

分析 基因工程育種的原理是基因重組,具體操作步驟是:獲取目的基因、基因表達載體的構(gòu)建、將目的基因?qū)胧荏w細胞、目的基因的檢測盒鑒定.關(guān)注限制酶具有特異性,切割目的基因和運載體需要同一種限制酶.DNA連接酶連接連接目的基因和運載體限制酶切割的末端位置.基因表達載體上有標志基因,一般是抗性基因,目的是鑒定和篩選含有目的基因的細胞.大腸桿菌突變體喪失吸收蔗糖能力,利用選擇性培養(yǎng)基,篩選出所需要的菌種.

解答 解:(1)質(zhì)粒為小型環(huán)狀的DNA分子,環(huán)狀DNA分子中沒有游離的磷酸基團;外源DNA分子的每一條鏈都含有一個游離的磷酸基團,因此共含有2個游離的磷酸基團.經(jīng)Sma切割后在切口處每端各含1個游離的磷酸基團.
(2)DNA分子中,C與G之間有三個氫鍵,A與T之間有兩個氫鍵,所以C與G含量越多,DNA分子的熱穩(wěn)定性越高.由表中信息可知,SmaⅠ的識別序列為CCCGGG,酶切位點在C與G之間,因此插入的SmaⅠ酶切位點越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性將越高.
(3)含目的基因的片段與質(zhì)粒連接形成重組質(zhì)粒,需DNA連接酶將兩個DNA片段的末端“縫隙”連接起來.
(4)重組質(zhì)粒中的抗性基因是作為標記基因,便于鑒別和篩選含有目的基因的細胞.         
故答案為:
(1)2
(2)高
(3)DNA連接
(4)篩選含有目的基因的細胞

點評 本題結(jié)合基因結(jié)構(gòu)圖和運載體結(jié)構(gòu)圖,考查基因工程的技術(shù)和原理,重點是限制酶和DNA連接酶,要求考生認真分析圖1和圖2,能根據(jù)圖中和表中信息選擇合適的限制酶,準確判斷使用DNA連接酶連接的結(jié)果,再運用所學的知識答題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.現(xiàn)有100個氨基酸,共含有116個羧基和106個氨基,這些氨基酸縮合成6條多肽鏈時共含有-COOH的個數(shù)是( 。
A.6B.12C.22D.100

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.請回答下列與生長素有關(guān)的一些問題.

(1)從圖甲中可以看出,對莖促進最合適的生長素濃度,對根表現(xiàn)為抑制,說明生長素的作用特點:具有兩重性,即低濃度促進,高濃度抑制,不同植物器官對生長素敏感性不同.
(2)從圖乙中可以讀到的信息,在生產(chǎn)實踐中有什么應用請舉一例:可以在水稻田里使用適宜濃度的生長素或生長素類似物,促進水稻的生長,抑制雙子葉雜草生長.
(3)從圖丙中可以讀到以下信息:曲線中H點表示促進生長最適濃度為g,在OH段隨生長素濃度增高,促進作用增強,HC段隨生長素濃度增高,促進作用減弱.
(4)若植物幼苗出現(xiàn)向光性,且測得其向光一側(cè)生長素濃度為m,則其背光一側(cè)生長素濃度范圍應為:大于m且小于2m.
(5)若植物水平放置,表現(xiàn)出莖的背地性,且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為2m,則莖的遠地側(cè)生長素濃度范圍應為:小于m.
(6)若植物水平放置,如果圖丙表示作用于根的生長素濃度,根的近地側(cè)生長素濃度范圍是大于i.遠地側(cè)生長素濃度為小于i.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.比較胚胎干細胞與胰腺腺泡細胞,相同的是( 。
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體的數(shù)量B.發(fā)育的全能性
C.膜蛋白的種類和數(shù)量D.線粒體的功能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.有關(guān)腺體和激素對蛙發(fā)育過程的影響:發(fā)育過程大致分為兩個階段,前20天蝌蚪的下丘腦、垂體和甲狀腺都尚未成熟,后20天逐漸成熟.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.后20天下丘腦、垂體和甲狀腺分泌的相關(guān)激素含量都比較低
B.用含碘豐富的飼料持續(xù)喂養(yǎng)蝌蚪,可使蝌蚪提前發(fā)育成小型成蛙
C.若蝌蚪切除了垂體后不能發(fā)育成蛙,說明促甲狀腺激素的功能是促進發(fā)育
D.切除成蛙的垂體,甲狀腺可能出現(xiàn)萎縮

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.關(guān)于人體細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是(  )
A.在細胞核內(nèi)RNA能夠傳遞但不能表達遺傳信息
B.線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值大于外膜
C.核糖體是蛋白質(zhì)合成和加工的主要場所
D.高爾基體與有絲分裂過程中細胞壁形成有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.關(guān)于種群的敘述不正確的是( 。
A.種群中的個體間可相互交配繁殖
B.一個種群由許多同種個體所組成
C.種群的個體數(shù)量是經(jīng)常變動的
D.不同種群的生物肯定不屬于同一物種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)機制.下列表述錯誤的是( 。
A.若①表示免疫分子,則①包括抗體、淋巴因子等
B.血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機鹽和蛋白質(zhì)的含量
C.寒冷時,控制骨骼肌不自主戰(zhàn)栗的神經(jīng)中樞是大腦皮層的軀體感覺中樞
D.細胞不僅僅依賴于內(nèi)環(huán)境,還參與內(nèi)環(huán)境的形成和維持

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于人體免疫應答的敘述,正確的是( 。
A.致敏原不能引起免疫應答反應
B.胸腺是T細胞成熟的場所
C.T細胞和B細胞與抗原-MHC復合體結(jié)合而被激活
D.B細胞和T細胞可識別侵入機體的細菌而巨噬細胞不能識別

查看答案和解析>>

同步練習冊答案