下列不屬于光反應(yīng)產(chǎn)物的是（　　）
A、O2
B、NADPH
C、C6H12O6
D、ATP
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：光合作用的光反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生NADPH與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和NADPH的作用下還原生成葡萄糖等有機(jī)物．
解答： 解：AB、光合作用的光反應(yīng)階段：水的光解產(chǎn)生NADPH與氧氣，AB正確；
C、光合作用的暗反應(yīng)階段：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和NADPH的作用下還原生成葡萄糖等有機(jī)物，C錯(cuò)誤；
D、光合作用的光反應(yīng)階段：合成ATP，用于暗反應(yīng)中C3的還原，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題著重考查了光合作用過(guò)程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識(shí)，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力．要注意，光反應(yīng)離不開(kāi)光，暗反應(yīng)有光無(wú)光均可進(jìn)行．光反應(yīng)需要暗反應(yīng)提供的ADP和Pi，暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的ATP和[H]，兩者相互依存，是統(tǒng)一不可分割的整體．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將空白瓊脂和含EDTA（EDTA在此實(shí)驗(yàn)中的作用是去除與其連接部位的Ca2+）的瓊脂做成帽狀，分別套在甲、乙兩組玉米胚根的根冠外（如圖）．將胚根水平放置定時(shí)間后，觀察到甲組胚根向重力（下）生長(zhǎng)，乙組胚根水平生長(zhǎng)．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，胚根向重力生長(zhǎng)（　�。�
A、與根冠部位的Ca2+有關(guān)
B、由EDTA分布不均勻有關(guān)
C、與根冠部位有瓊脂有關(guān)
D、由生長(zhǎng)素分布不均勻引起

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甜豌豆的紫花對(duì)白花是一對(duì)相對(duì)性狀，由兩對(duì)基因共同控制且兩對(duì)基因符合自由組合定律，只有當(dāng)同時(shí)存在兩個(gè)顯性基因（A和B）時(shí)花中的紫色素才能合成，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A、AaBb的紫花甜豌豆自交，后代中紫花和白花之比為9：7
B、若雜交后代性狀分離比為3：5，則親本基因型可能是AaBb和aaBb，或者AaBb和Aabb
C、紫花甜豌豆AABb自交，后代中紫花和白花的比例是3：1
D、白花甜豌豆與白花甜豌豆相交，后代不可能出現(xiàn)紫花甜豌豆

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

血糖平衡是由多種激素作用的結(jié)如圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系，當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，激素①分泌量增加，據(jù)圖分析答題

（1）激素①的化學(xué)本質(zhì)是
 
；正常人飯后血液中明顯增多的激素②是由
 
分泌的
 
．
（2）激素①與腎上腺素之間的相互作用稱為
 
作用．
（3）有人試圖通過(guò)研磨胰腺的方法獲得激素②，請(qǐng)問(wèn)能否成功？
 
，原因是
 
．
（4）正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí)，體內(nèi)的血糖仍能維持相對(duì)穩(wěn)定，請(qǐng)從體液調(diào)節(jié)的角度分析原因：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（1）在遺傳密碼的探索歷程中，克里克發(fā)現(xiàn)由3個(gè)堿基決定一個(gè)氨基酸．之后，尼倫伯格和馬太采用了蛋白質(zhì)體外合成技術(shù)，他們?nèi)∷闹г嚬�，每個(gè)試管中分別加入一種氨基酸（絲氨酸、酪氨酸、苯丙氨酸和半胱氨酸），再加入去除了DNA和信使RNA的細(xì)胞提取液，以及人工合成的RNA多聚尿嘧啶核苷酸，結(jié)果加入苯丙氨酸的試管中出現(xiàn)了由苯丙氨酸構(gòu)成的肽鏈．
①實(shí)驗(yàn)中去除細(xì)胞中DNA的目的是
 
，去除細(xì)胞中信使RNA的目的是
 
．
②本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了苯丙氨酸的密碼子是
 
．
（2）遺傳學(xué)家曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：長(zhǎng)翅果蠅幼蟲(chóng)正常的培養(yǎng)溫度為25℃，將其幼蟲(chóng)在35℃--37℃的溫度下培養(yǎng)，則得到殘翅果蠅．這些殘翅果蠅在正常環(huán)境溫度下產(chǎn)生的后代仍然是長(zhǎng)翅果蠅．
①溫度主要是通過(guò)影響
 
來(lái)影響生物體內(nèi)的某些生化反應(yīng)．
②這些殘翅果蠅在正常環(huán)境溫度下產(chǎn)生的后代仍然是長(zhǎng)翅果蠅的原因是
 
．
（3）分析上述實(shí)驗(yàn)可以看出，生物體基因與性狀的關(guān)系是：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將馬鈴薯切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細(xì)條數(shù)、細(xì)胞液濃度相等），取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示．假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，則（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)后，a組細(xì)條失水最多
B、試驗(yàn)后，d組細(xì)條失水最少
C、試驗(yàn)后，c組細(xì)胞液濃度大于e組
D、a組細(xì)胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是生物體內(nèi)ATP合成與分解示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A、能量1可以來(lái)自蛋白質(zhì)水解為氨基酸的過(guò)程
B、能量1可以來(lái)自蔗糖的水解
C、能量2可以用于葉綠體中H2O的光解
D、能量2可以用于吸能反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

遺傳與優(yōu)生
已知甲病和乙病都是單基因遺傳病，圖1為患甲病的W家族遺傳系譜圖（顯性基因?yàn)锳，隱形基因?yàn)閍），圖2為患乙病的L家族系譜圖（顯性基因?yàn)锽，隱形基因?yàn)閎）．據(jù)圖回答．

（1）W家族中甲病致病基因位于
 
染色體上，屬于
 
性遺傳．
（2）W家族中4號(hào)基因型是
 
．（不考慮乙病）
（3）L家族中Ⅳ號(hào)的致病基因來(lái)自
 
號(hào)．
（4）已知W家族不帶乙病致病基因，L家族不帶甲病致病基因，若W家族5號(hào)與L家族Ⅲ號(hào)婚配，生出一個(gè)攜帶兩種致病基因女孩的概率是
 
，這個(gè)女孩的基因型是
 
．
（5）我國(guó)婚姻法規(guī)定禁止近親結(jié)婚的遺傳學(xué)依據(jù)是
 
．
A．近親結(jié)婚者后代必患遺傳病    B．近親結(jié)婚者后代患隱性遺傳病的機(jī)會(huì)增多
C．人類的遺傳病都是由隱性基因控制的    D．非近親結(jié)婚者后代肯定不患遺傳�。�

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于細(xì)胞產(chǎn)物的是（　　）
A、花粉B、酵母菌
C、精子D、甲狀腺激素

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