為探究高溫對(duì)酶活性的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果:
① 取兩個(gè)潔凈試管編號(hào)1和2;
② 在1號(hào)管中加入2 mL 3% 新鮮過(guò)氧化氫溶液,2號(hào)管中加入1 mL 20% 新鮮肝臟研磨液。分別置于100℃ 恒溫水浴5 min;
③ 將2號(hào)試管中的肝臟研磨液加入1號(hào)試管,振蕩搖勻,再置于100℃ 恒溫水浴5 min,結(jié)果未觀察到氣泡產(chǎn)生。
(2)結(jié)果分析:推斷觀察不到氣泡產(chǎn)生的可能原因。
(3)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn):請(qǐng)?jiān)谠瓕?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的推斷(實(shí)驗(yàn)材料自選):
(2)高溫使過(guò)氧化氫酶變性,失去活性 高溫使底物過(guò)氧化氫全部分解完畢或既有過(guò)氧化氫酶變性,又有底物被全部分解
(3)①:將試管溫度慢慢降至37℃,無(wú)氣泡產(chǎn)生。繼續(xù)向試管中加入2 mL 3%新鮮過(guò)氧化氫溶液,觀察,若無(wú)氣泡產(chǎn)生說(shuō)明高溫使過(guò)氧化氫酶變性
②:將試管溫度慢慢降至37℃,無(wú)氣泡產(chǎn)生。繼續(xù)向試管中加入1 mL新鮮的20%新鮮肝臟研磨液,觀察,若無(wú)氣泡產(chǎn)生說(shuō)明高溫使底物過(guò)氧化氫全部分解完畢
③:①和②同時(shí)成立,則證明原因既有過(guò)氧化氫酶變性,又有底物被全部分解
【解析】:(2)無(wú)氣泡產(chǎn)生,可能是高溫下過(guò)氧化氫已經(jīng)全部分解,也可能是高溫導(dǎo)致酶失活無(wú)催化活性。(3)若僅是過(guò)氧化氫酶變性失活,則過(guò)氧化氫溫度降到37℃時(shí),無(wú)氣泡,加入過(guò)氧化氫酶后有氣泡產(chǎn)生。若僅是過(guò)氧化氫在高溫下全部分解,溫度降至37℃時(shí),無(wú)氣泡,加入過(guò)氧化氫后,有氣泡產(chǎn)生。若同時(shí)有以上兩種現(xiàn)象,則既有底物被全部分解,又有過(guò)氧化氫酶高溫變性失活。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆山東省微山一中高三10月月考生物試卷 題型:綜合題
為探究高溫對(duì)酶活性的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果:
①取兩個(gè)潔凈試管編號(hào)1和2;
②在1號(hào)管中加入2 mL 3%新鮮過(guò)氧化氫溶液,2號(hào)管中加入1 mL 20%新鮮肝臟研磨液。分別置于100℃恒溫水浴5 min;
③將2號(hào)試管中的肝臟研磨液加入1號(hào)試管,振蕩搖勻,再置于100℃恒溫水浴5 min,結(jié)果未觀察到氣泡產(chǎn)生。
(2)結(jié)果分析:推斷觀察不到氣泡產(chǎn)生的可能原因。
。
(3)有人在原實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上邊的推斷:
①:將試管溫度慢慢降至37℃,無(wú)氣泡產(chǎn)生。繼續(xù)向試管中加入2 mL 3%新鮮過(guò)氧化氫溶液,觀察,若無(wú)氣泡產(chǎn)生說(shuō)明 。
②:將試管溫度慢慢降至37℃,無(wú)氣泡產(chǎn)生。繼續(xù)向試管中加入1 mL新鮮的20%新鮮肝臟研磨液,觀察,若無(wú)氣泡產(chǎn)生說(shuō)明 。
③:如果① 和② 同時(shí)成立,則證明原因是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆上海市嘉定區(qū)高三上學(xué)期第一次質(zhì)量調(diào)研生物試卷 題型:綜合題
根據(jù)所做的實(shí)驗(yàn),分析回答(8分):
下表是某同學(xué)在做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)所列舉的實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)條件等相關(guān)內(nèi)容,請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題:
(1)A~E組實(shí)驗(yàn)中需要使用顯微鏡的是 。
(2)A組實(shí)驗(yàn)所用的試劑甲是 ,在D組實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)因變量丙是 。
(3)在c組實(shí)驗(yàn)中若使用0.3g/mLKNO3溶液,則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。
(4)如果將常溫下培養(yǎng)洋蔥的裝置移到冰箱的低溫室(4 c)內(nèi)再培養(yǎng)一段時(shí)間,然后用根尖制成裝片并觀察細(xì)胞中染色體數(shù)目的變化,該實(shí)驗(yàn)的目的是探究 。
(5)某學(xué)生觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí)發(fā)現(xiàn)被觀察的材料邊緣為淺藍(lán)色,中間為白色,其原因是_____________________________。
(6)為探究高溫對(duì)酶活性的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果:
①取兩個(gè)潔凈試管,編號(hào)1和2: ②在l號(hào)管中加入2ml 3%新鮮過(guò)氧化氫溶液,2號(hào)管中加入1ml 20%新鮮肝臟研磨液。分別置于100℃恒溫水浴5分鐘;③將2號(hào)試管中的肝臟研磨液加入l號(hào)管,振蕩搖勻,再置于100℃恒溫水浴5分鐘,結(jié)果未觀察到氣泡產(chǎn)生;
結(jié)果分析:推斷觀察不到氣泡產(chǎn)生的兩種可能原因。 , 。
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科目:高中生物 來(lái)源:江蘇省2010-2011學(xué)年高三第一次月考生物試題 題型:綜合題
回答下列關(guān)于酶的幾個(gè)問(wèn)題:
(1)酶之所以能夠加速化學(xué)反應(yīng)的速度是因?yàn)樗?u> 。
(2)圖一表示人體某種酶作用于一定量的適宜物質(zhì)(底物),溫度、pH保持在最適值,生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系。在140分鐘后,曲線變成水平,這是因?yàn)?u> 。若其他條件不變,將該酶的濃度增加一倍,請(qǐng)?jiān)趫D一上畫(huà)出生成物量變化的曲線。 。(2分)
(3)圖二可以表示人體 在37℃條件下酶促反應(yīng)速度與pH的關(guān)系
A.唾液淀粉酶 B.胃蛋白酶 C.胰脂肪酶 D.呼吸氧化酶
(4)為探究高溫對(duì)酶活性的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果:
①取兩個(gè)潔凈試管,編號(hào)1和2:
②在l號(hào)管中加入2ml 3%新鮮過(guò)氧化氫溶液,2號(hào)管中加入1ml 20%新鮮肝臟研磨液。分別置于100℃恒溫水浴5分鐘;
③將2號(hào)試管中的肝臟研磨液加入l號(hào)管,振蕩搖勻,再置于100℃恒溫水浴5分鐘,結(jié)果未觀察到氣泡產(chǎn)生;結(jié)果分析:推斷觀察不到氣泡產(chǎn)生的兩種可能原因。 , 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年甘肅、河北、新疆、貴州高三京海夏季大聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:綜合題
為探究高溫對(duì)酶活性的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
方法步驟:
①取兩個(gè)大小相同的潔凈試管編號(hào)為1、2;
②在1號(hào)試管中加入2mL 3%新鮮過(guò)氧化氫溶液,2號(hào)試管中加入2mL 20%新鮮肝臟研磨液,分別置于100℃恒溫水浴5分鐘;
③將2號(hào)試管中的肝臟研磨液加入到1號(hào)試管中,振蕩搖勻,再置于100℃恒溫水浴5分鐘,結(jié)果未觀察到氣
泡產(chǎn)生。
請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?u> 。
(2)結(jié)果分析:該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中觀察不到氣泡產(chǎn)生的原因可能是 。
(3)交流討論:同學(xué)們推測(cè)實(shí)驗(yàn)中觀察不到氣泡產(chǎn)生有三個(gè)原因。為了驗(yàn)證推斷,在原實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證。
方案①:將上述試管溫度緩慢降奎37℃左右,若此過(guò)程中無(wú)氣泡產(chǎn)生,再向試管中加入2 mL 3%新鮮過(guò)氧化氫溶液,觀察,仍無(wú)氣泡產(chǎn)生,則說(shuō)明 。
方案②:將上述試管溫度緩慢降至37℃左右,若此過(guò)程中無(wú)氣泡產(chǎn)生,再向試管中加入.1 mL 20%新鮮肝臟研磨液,觀察,仍無(wú)氣泡產(chǎn)生,則說(shuō)明 。
方案③:若方案①和方案②現(xiàn)象同時(shí)成立,則說(shuō)明 。
(4)在研究溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,需控制 等無(wú)關(guān)變量。
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