某對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦生出了一個(gè)血友病（伴X隱性遺傳）的兒子和一個(gè)表現(xiàn)型正常的女兒，該女兒是血友病基因攜帶者的概率是（ ）

A．1B．1/2C．1/4D．1/8

B

解析試題分析：根據(jù)題可知該血病兒子致病來(lái)自其母親，因此該對(duì)夫婦的基因型可表示為：XHXh、XHY，而所生表現(xiàn)型正常的女兒基因型可能有：1/2XHXh．1/2XHXH，故B正確。
考點(diǎn)：本題主要考查伴性遺傳，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和識(shí)圖、圖文轉(zhuǎn)化的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

紙層析時(shí)用到的層析液是(　　)

A．水 B．石油醚 C．70%的乙醇 D．鹽酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

tRNA的基本單位的三個(gè)分子的連接順序是（ ）

A．鳥(niǎo)嘌呤——磷酸——核糖 B．磷酸——核糖——胸腺嘧啶
C．磷酸——核糖——尿嘧啶 D．腺嘌呤——脫氧核糖——磷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列生物性狀中，屬于相對(duì)性狀的是

A．豌豆的紫花與白花B．人的身高與體重
C．南瓜的盤(pán)狀與番茄的球狀D．豬的黑毛與羊的白毛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下圖細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體、核DNA變化相對(duì)值。下列有關(guān)a～c段（不含a、c點(diǎn)）的敘述正確的是(   )

A．細(xì)胞中始終存在染色單體
B．細(xì)胞中始終存在同源染色體
C．細(xì)胞中染色體和核DNA數(shù)之比由1:2變?yōu)?:1
D．DNA含量減半導(dǎo)致染色體數(shù)目減半

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

有關(guān)“生物進(jìn)化”的理解，不正確的是(  )

A．基因突變的方向和環(huán)境變化沒(méi)有明確的因果關(guān)系
B．自然選擇的作用是選擇留下種群中的有利基因
C．隔離是新物種形成的必要條件
D．生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)在于有利變異的保存

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

在下列人類的細(xì)胞中，哪兩種生殖細(xì)胞的結(jié)合會(huì)產(chǎn)生患有遺傳病的后代(   )
①23+X     ②22+X     ③22+Y     ④44+XY

A．①和③ B．②和③ C．②和④ D．③和④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

HIV能通過(guò)細(xì)胞表面的CD4（一種受體蛋白）識(shí)別T細(xì)胞（如圖甲），如果給AIDS患者大量注射用CD4修飾過(guò)的紅細(xì)胞，紅細(xì)胞也會(huì)被HIV識(shí)別、入侵（如圖乙）。因HIV在紅細(xì)胞內(nèi)無(wú)法增殖，紅細(xì)胞成為HIV的“陷阱細(xì)胞”。這為治療AIDS提供了新的思路。據(jù)材料分析，下列敘述不正確的是： (     )

A．CD4與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色
B．T細(xì)胞與紅細(xì)胞發(fā)育成熟的場(chǎng)所相同
C．紅細(xì)胞可作為“陷阱細(xì)胞”與其結(jié)構(gòu)有關(guān)
D．入侵到紅細(xì)胞的HIV隨紅細(xì)胞凋亡后可被免疫系統(tǒng)清除

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

在引進(jìn)優(yōu)良家畜（如牛、羊）時(shí)一般引進(jìn)雄性個(gè)體，讓其與本地的同種雌性個(gè)體雜交，考慮到經(jīng)濟(jì)與遺傳方面的因素，一般以引進(jìn)4頭雄性家畜為宜，具體做法是：讓一頭引種雄畜與一頭本地同種雌性個(gè)體雜交得F1，F(xiàn)1與第二頭引種雄畜相交得F2，F(xiàn)2與第三頭引種雄畜相交得F3，F(xiàn)3與第四頭引種雄畜相交得F4，試問(wèn)F4個(gè)體中，細(xì)胞核內(nèi)和細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)屬外地種的約有多少（   ）

A．1/8，1 B．1/16，0 C．15/16，0 D．1/2，1

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同步練習(xí)冊(cè)答案