【題目】下列關(guān)于生物變異的敘述，錯誤的是

A. 基因突變會導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

B. 交叉互換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的移接

C. 基因中堿基對缺失后，由它編碼的膚鏈可能變長

D. 染色體數(shù)目變異在有絲分裂和減數(shù)分裂中都可能發(fā)生

【答案】B

【解析】

基因突變指DNA中堿基對的增添、缺失、替換引起基因結(jié)構(gòu)的改變。

基因重組指在生物體的有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合。

染色體變異包括結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異。

A、基因突變會發(fā)生堿基對的增添、缺失、替換，導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，A正確；

B、交叉互換屬于基因重組，B錯誤；

C、基因中堿基對缺失后，可能導(dǎo)致終止密碼子推后，由它編碼的膚鏈可能變長，C正確；

D、染色體數(shù)目變異在有絲分裂和減數(shù)分裂中都可能發(fā)生，D正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】聚羥基脂肪酸酯（PHA）是由嗜鹽細菌合成的一種胞內(nèi)聚酯，它具有類似于合成塑料的理化特性，且廢棄后易被生物降解，可用于制造無污染的“綠色塑料”�？茖W(xué)家從某咸水湖中尋找生產(chǎn)PHA菌種的流程圖如下。下列說法正確的是（ ）

①取湖水→②接種在培養(yǎng)基上→③培養(yǎng)→④挑取單菌落，分別擴大培養(yǎng)→⑤檢測菌的數(shù)目和PHA的產(chǎn)量→⑥獲得目標菌株

A.步驟②可用稀釋涂布平板法接種到含合成塑料的選擇培養(yǎng)基上

B.擴大培養(yǎng)時，接種后需要將培養(yǎng)基放入恒溫箱倒置培養(yǎng)，以防雜菌污染

C.④所用到的培養(yǎng)基應(yīng)加入瓊脂，以便挑取單菌落獲得純化菌株

D.挑取菌落時，應(yīng)挑取多個菌落并分別測定嗜鹽細菌的PHA含量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生物實驗中，實驗材料往往對實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)果起著重要作用。下列相關(guān)敘述正確的是（　　）

A.在探究酵母菌種群數(shù)量變化的實驗中，可用臺盼藍染液增加計數(shù)結(jié)果的有效性

B.在觀察細胞減數(shù)分裂的實驗中，可選用盛花期的豌豆花藥研究減數(shù)分裂的過程

C.在質(zhì)壁分離實驗中，紅色花瓣細胞處于質(zhì)壁分離時，可觀察到紅色的原生質(zhì)層

D.在進行色素提取的實驗中，加入過量的95%乙醇，紙層析時色素帶顏色將變深

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物科學(xué)發(fā)展史上經(jīng)典實驗的敘述中，正確的是（ ）

A.施萊登、施旺創(chuàng)立的細胞學(xué)說從某一方面揭示了細胞的差異性

B.薩頓利用假說—演繹法證明了基因在染色體上

C.巴斯德用多種方法證明脲酶是蛋白質(zhì)

D.德國的魏爾肖認為所有細胞都來源于先前存在的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】反芻動物，如牛和山羊，具有特殊的器官——瘤胃。在瘤胃中生活著多種分解纖維素的微生物，研究人員通過實驗篩選山羊瘤胃纖維素分解菌。結(jié)合相關(guān)知識，回答下列問題：

（1）將過濾后的瘤胃液接種于只含纖維素的培養(yǎng)液中，在_____℃下振蕩培養(yǎng)1~2天增加纖維素分解菌的濃度。該步驟能夠“濃縮”纖維素分解菌的原因是___________________________。

（2）將培養(yǎng)至混濁的培養(yǎng)液涂布到含羧甲基纖維素鈉和剛果紅的培養(yǎng)基上，該培養(yǎng)基是_______（功能）培養(yǎng)基。與“濃縮”纖維素分解菌的培養(yǎng)基不同，該培養(yǎng)基還需添加一定量的_____________，以便篩選纖維素分解菌。

（3）通過觀察產(chǎn)生透明圈的菌落，該實驗室提出山羊瘤胃中存在多種纖維素分解菌的觀點，他們的實驗依據(jù)是________________________________________。

（4）將不同纖維素分解菌純化培養(yǎng)，并對其纖維素酶種類進行比較，發(fā)現(xiàn)均至少包括三種組分，即_______________________________________，若定量比較不同微生物纖維素酶的活性高低，應(yīng)如何操作?

寫出簡要的實驗思路：__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實驗的敘述正確的是（ ）

A.格里菲思的實驗思路是將S型細菌的各物質(zhì)分離，獨立觀察每祌物質(zhì)的遺傳效應(yīng)

B.驗證DNA半保留復(fù)制用同位素標記法和差速離心法

C.噬菌體侵染細菌實驗應(yīng)用了同位素標記技術(shù)，證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

D.噬菌體侵染細菌實驗之所以能夠成功，跟噬菌體本身的結(jié)構(gòu)及侵染特點有密切關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類對遺傳的認知逐步深入，請回答下列問題。

（1）現(xiàn)有兩個純合的小麥品種：抗倒伏易染條銹病和易倒伏能抗條銹病。已知抗倒伏對易倒伏為顯性，易染條銹病對能抗條銹病為顯性。如果要利用這兩個品種進行雜交育種，獲得具有抗倒伏并能抗條銹病的優(yōu)良品種。在育種前，需要正確地預(yù)測雜交結(jié)果。按照孟德爾遺傳規(guī)律來預(yù)測雜交結(jié)果，需要滿足三個條件，其中一個條件是抗倒伏與易倒伏這對相對性狀受一對等位基因的控制，且符合分離定律。除了上述條件，其他兩個條件是______；獲得的F2中抗倒伏并能抗條銹病的植株占_______，并將其進行______處理才能獲得純合抗倒伏能抗條銹病的新品種。

（2）果蠅的紅眼基因?qū)Π籽刍驗轱@性，位于X染色休上；灰身基因?qū)谏砘驗轱@性。用______果蠅雜交，能通過眼睛顏色判斷子代果蠅的性別。某研究小組讓一只灰身雄蠅與一只灰身雌蠅雜交，子一代果蠅中灰身∶黑身=3∶1，根據(jù)這一實驗數(shù)據(jù)，需要對子一代再統(tǒng)計分析_________，才能確定灰身基因和黑身基因是位于X染色體上還是位于常染色體上。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】艾滋病被稱為“超級癌癥”，極難治愈，發(fā)病率在不斷上升，已經(jīng)成為威脅人類生命的嚴重疾病之一，下列相關(guān)說法正確的是（ ）

A.艾滋病病毒的醫(yī)學(xué)名稱是人類免疫缺陷病毒，英文簡稱 AIDS

B.艾滋病病毒只攻擊人體免疫系統(tǒng)的 T 細胞，導(dǎo)致人體免疫系統(tǒng)癱瘓

C.艾滋病不僅可以通過血液或血液制品傳播，也可通過打噴嚏、咳嗽等方式傳播

D.艾滋病患者保衛(wèi)自身免受許多致命的感染和惡性疾病侵襲的能力下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】恩格爾曼用水綿做了以下光合作用的實驗：

實驗一：

步驟1，將水綿置于沒有空氣的黑暗環(huán)境中饑餓處理48小時后，與好氧細菌一起制成臨時裝片。

步驟2，用極細的光朿照射臨時裝片中的水綿，通過光學(xué)顯微鏡觀察。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，好氧細菌向葉綠體被光束照射到的部位集中；

步驟3，將該臨時裝片完全暴露在光下，通過光學(xué)顯微鏡觀察。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，好氧細菌分布在葉綠體所有受光部位的周圍。

結(jié)論：氧是由葉綠體釋放出來的，葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所。

實驗二：用經(jīng)三棱鏡處理的光照射水綿臨時裝片，通過光學(xué)顯微鏡觀察。結(jié)果發(fā)現(xiàn)大量的好氧細菌聚集在紅光和藍紫光區(qū)域。

結(jié)論：葉綠體中的色素吸收紅光、藍紫光，用于光合作用、放出氧氣。

分析上述實驗過程、結(jié)果及結(jié)論，回答下列問題：

（1）步驟2_______（填“是”或“不是”）對照實驗，理由是______________________。

（2）步驟3與步驟2形成了對照實驗，其自變量是____________________________。

（3）不知道紅光還是藍紫光對水綿的光合作用更有利？請參照上述恩格爾曼的材料用具、實驗方法，并借助可遮光的帶一小孔的黑色紙片，設(shè)計實驗以確定一種更利于水綿光合作用的光線。簡要寫出①實驗思路______________________；②預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論即可____________________（要求：實驗包含可相互印證的甲、乙兩個組）。

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