【題目】下列關(guān)于動物體細(xì)胞核移植技術(shù)和克隆動物的敘述，錯誤的是（ ）

A.細(xì)胞核移植的受體細(xì)胞最好是受精卵

B.目前核移植技術(shù)中普遍使用的去核方法是顯微操作去核法

C.用于核移植的供體細(xì)胞一般選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞

D.哺乳動物的核移植可以分為胚胎細(xì)胞核移植和體細(xì)胞核移植

【答案】A

【解析】

本題考查動物細(xì)胞的核移植技術(shù)等相關(guān)內(nèi)容。動物細(xì)胞核移植可分為胚胎細(xì)胞核移植和體細(xì)胞核移植。體細(xì)胞核移植的難度明顯高于胚胎細(xì)胞核移植。原因：動物胚胎細(xì)胞分化程度低，恢復(fù)其全能性相對容易，動物體細(xì)胞分化程度高，恢復(fù)其全能性十分困難。

A、細(xì)胞核移植的受體細(xì)胞最好是去核的卵母細(xì)胞，原因是：體積大，容易操作，卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有促進(jìn)細(xì)胞核全能性表達(dá)的物質(zhì)，A錯誤；
B、目前核移植技術(shù)中普遍使用的去核方法是顯微操作去核法，B正確；
C、傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞保持正常的二倍體核型，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞用于核移植的供體細(xì)胞，C正確；
D、哺乳動物的核移植可以分為胚胎細(xì)胞核移植和體細(xì)胞核移植，D正確。
故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體突觸及其相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是（ ）

A.突觸間隙中的細(xì)胞外液是組織液

B.神經(jīng)信號通過突觸發(fā)生變化的流程圖是：電信號→化學(xué)信號→電信號

C.突觸前膜是神經(jīng)元軸突末梢的一部分，通常突觸后膜是神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突的一部分

D.神經(jīng)遞質(zhì)通過突觸前膜進(jìn)入突觸間隙的運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面的文字，完成下列小題。

植物的智能

人們往往把植物視作被動存在的東西——永遠(yuǎn)不可能有任何驚人舉動的靜止生命。但現(xiàn)在正出現(xiàn)一個新的科學(xué)領(lǐng)域，挑戰(zhàn)著這些假設(shè)。支持者們說，植物是其環(huán)境的積極控制者，并且顯示出許多能被稱為聰明的舉動。例如，它們能夠根據(jù)對環(huán)境的估計來有計劃地生長，它們還能使用創(chuàng)造性的方法擊敗敵人。智力通常被定義為解決問題的能力，而植物也有。

有的科學(xué)家曾將一些單獨(dú)的菟絲子（一種不進(jìn)行光合作用的寄生植物）移植到營養(yǎng)狀況不同的山楂樹上。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，菟絲子更可能纏繞在營養(yǎng)狀況好的宿主身上，而拒絕營養(yǎng)狀況差的宿主。它在從宿主身上汲取養(yǎng)料之前就顯示出了這種接受和拒絕的反應(yīng)。

科學(xué)家們解釋道：“在細(xì)胞里一定進(jìn)行著某種計算，但我們不知道這是怎么完成的。植物能夠?qū)Νh(huán)境進(jìn)行評估，這意味著它們的行為比人們意識到的要復(fù)雜得多�！蹦敲�，我們?yōu)槭裁粗钡浆F(xiàn)在才意識到植物比我們認(rèn)為的要“能干”得多呢？主要就是因?yàn)橹参锘顒悠饋肀任覀円枚�。因�(yàn)槲覀兺ǔ？床坏剿鼈冊谏L，所以很難想到它們能夠行動，更不用說智力了。

另一個原因是，人們研究植物的地方通常是在溫室或花園里，科學(xué)家們認(rèn)為要研究植物的智能，應(yīng)該給植物提供一個富有挑戰(zhàn)性的環(huán)境，來誘發(fā)它們的智能行為。植物面臨挑戰(zhàn)時顯示出智能行為的一個很好的例子，就是它們遭到動物攻擊時的反應(yīng)。以蒿屬植物為例，當(dāng)受到昆蟲的襲擊時，它會向空氣中釋放出揮發(fā)性的化學(xué)物質(zhì)，發(fā)出有掠食者出現(xiàn)的信號，這些化學(xué)物質(zhì)會向其他植物發(fā)出警告，讓它們多產(chǎn)生一種防御劑，昆蟲是很排斥這種防御劑的。最近的研究還顯示，野生煙草會“偷聽”蒿屬植物之間傳遞的信息，并以此來增強(qiáng)自己的防御能力。

植物似乎還有自我識別的能力。在2003年公布的一份研究中，以色列科學(xué)家將一株植物一分為二，無性繁殖成兩株，在分離幾周之后，兩株植物的根系也各自分開生長，它們也發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)分別成為單獨(dú)的植物。

植物如何做出這樣的反應(yīng)呢？植物沒有神經(jīng)系統(tǒng)，沒有大腦，最有可能的解釋是，它們的反應(yīng)依靠某種激素和電信號的接收、轉(zhuǎn)換和反饋系統(tǒng)來協(xié)調(diào)。埃里克·戴維斯博士認(rèn)為：本質(zhì)上，電信號的產(chǎn)生是因?yàn)榧?xì)胞膜電位（細(xì)胞內(nèi)外電荷的差異）的改變。所以，離子穿過細(xì)胞膜的任何運(yùn)動都是一次電信號傳遞。如果隨后其他細(xì)胞發(fā)生電傳遞，就會產(chǎn)生電信號，整株植物的大部分行為反應(yīng)可能是通過電活動協(xié)調(diào)完成的。

【1】下列各項(xiàng)中，不能證明植物有智能的一項(xiàng)是（ ）

A.菟絲子更可能選擇營養(yǎng)狀況好的宿主，甚至在汲取養(yǎng)料前就有接受或拒絕宿主的反應(yīng)。

B.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，營養(yǎng)狀況不同的山楂樹都能為菟絲子等不進(jìn)行光合作用的寄生植物提供養(yǎng)料。

C.有的植物在面臨昆蟲的襲擊時，會向空氣中釋放出揮發(fā)性的化學(xué)物質(zhì)，以此來排斥昆蟲，這些化學(xué)物質(zhì)會發(fā)出信號警告其他植物。

D.野生煙草也能“破譯”蒿屬植物之間通過化學(xué)物質(zhì)傳遞的信息，從而增強(qiáng)自己的防御能力，防御昆蟲的襲擊。

【2】下列各項(xiàng)中，對原文的理解正確的一項(xiàng)是（ ）

A.植物擁有積極地控制環(huán)境的能力，表現(xiàn)在它們能夠選擇宿主、主動防御、自我識別等方面。

B.植物的智能是指其解決面臨的環(huán)境問題等方面的能力，這種智能沒有體現(xiàn)在植物相對緩慢的生長過程中。

C.研究植物通常是在溫室或花園里，而這類環(huán)境不富有挑戰(zhàn)性，不能誘發(fā)植物的智能，這是使得人們直到現(xiàn)在才認(rèn)識到植物比我們認(rèn)為的還要“能干”得多的一個重要原因。

D.埃里克·戴維斯博士把植物能夠做出智能的反應(yīng)，歸因于某種激素和電信號的接收、轉(zhuǎn)換和反饋系統(tǒng)的協(xié)調(diào)。

【3】根據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是（ ）

A.植物是其環(huán)境的積極控制者，表明植物不僅能夠?qū)Νh(huán)境進(jìn)行評估，而且能夠有計劃有選擇地改善生態(tài)環(huán)境。

B.只要把握植物依靠激素和電信號來協(xié)調(diào)其行為反應(yīng)的原因，就有可能更準(zhǔn)確地揭示植物智能的奧秘，更好地優(yōu)化自然環(huán)境。

C.科學(xué)家們通過給植物提供富有挑戰(zhàn)性的環(huán)境，就能賦予植物細(xì)胞趨利避害的反應(yīng)能力，從而更好地研究植物的智能。

D.由于植物的智能與電信號緊密相關(guān)，所以研究植物智能反應(yīng)最佳的方式就是給予植物充分的電信號刺激。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述，正確的是（ ）

A.蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分之一

B.蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時，其特定功能并未發(fā)生改變

C.蔗糖和麥芽糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖

D.脂肪和纖維素是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶、激素、抗體、神經(jīng)遞質(zhì)的說法正確的是（ ）

A.酶、抗體和神經(jīng)遞質(zhì)都屬于分泌蛋白

B.激素、酶、神經(jīng)遞質(zhì)和淋巴因子一樣都是生物體內(nèi)重要的信號分子

C.激素和酶一樣能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)參與細(xì)胞的化學(xué)反應(yīng)

D.四種物質(zhì)中可以持續(xù)發(fā)揮作用的只有酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)艾滋病的敘述，正確的是（ ）

A.HIV主要通過感染人體B淋巴細(xì)胞，從而影響體液免疫

B.艾滋病人群患惡性腫瘤的比率與健康人相比沒有差異

C.HIV繁殖過程中，利用其RNA和宿主的翻譯系統(tǒng)合成自身蛋白質(zhì)

D.HIV感染人體所有免疫細(xì)胞，導(dǎo)致機(jī)體對病原微生物的抵抗力下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)某初級消費(fèi)者攝入的能量為a，其糞便中的能量為b，通過呼吸作用散失的能量為c，用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為d，則流入次級消費(fèi)者的能量最多為（ ）

A.（a+b）×20％B.（c+d）×20％

C.（a－c）×20％D.（b+d）×20%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（ ）

①血液、組織液和淋巴 ②血漿蛋白、O2 和葡萄糖 ③葡萄糖、CO2 和胰島素 ④激素、突觸小泡和氨基酸 ⑤進(jìn)入胃中的牛奶 ⑥口服的抗菌藥物 ⑦肌肉注射的青霉素

A.②③⑦B.①③⑦

C.①②③⑦D.①②③⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（ ）

A.細(xì)胞分化、衰老和癌變都會導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化

B.細(xì)胞間傳遞信號的分子都是由細(xì)胞內(nèi)的核糖體合成的

C.神經(jīng)元處于靜息狀態(tài)時不進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸

D.神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢有大量突起，有利于接受更多神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)行信息傳遞

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同步練習(xí)冊答案