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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
據(jù)新華網(wǎng)報道,僅在2009年的1月份,我國北京、山西、山東和湖南就已經(jīng)確診了四名禽流感感染者,其中三名死亡。禽流感病毒概念中的H和N都是指病毒的糖蛋白,一種糖蛋白叫血凝素(HA),另一種叫神經(jīng)氨酸酶(NA)。由于這兩種糖蛋白基因容易發(fā)生變異,根據(jù)其變異基因合成糖蛋白的情況,HA分為H1至H15十五個不同的型別,NA分為N1至N9九個不同的型別。其中H5與H7為高致病型,H5N1禽流感病毒即為其中的一種類型。如圖所示為高致病性禽流感病毒(H5N1)在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng),據(jù)相關(guān)知識回答以下問題:
(1)禽流感病毒遺傳物質(zhì)的基本組成單位有 種,導(dǎo)致禽流感病毒類型多樣化的根本原因是 。
(2)據(jù)圖可知,與HIV病毒不同,H5N1在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行遺傳信息表達(dá)的過程中不涉及 酶。
(3)在免疫學(xué)上,禽流感病毒表面的血凝素和神經(jīng)氨酸酶被稱為抗原決定簇,宿主的免疫系統(tǒng)可以此對病毒進(jìn)行特異性識別,臨床上可用 標(biāo)記的探針,依據(jù)分子雜交的原理檢測病毒的存在,若探針的核苷酸序
列為—AGCCUGAACU—,則H5N1的核酸片段堿基序列為 。
(4)由圖可知合成子代H5N1的蛋白質(zhì)和RNA的原料來自 ,若組成病毒蛋白的某一條肽鏈水解后得到三種氨基酸,則翻譯該肽鏈時所需要的tRNA至少有 種。
(5)圖示中免疫細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)相同,但X和c的形態(tài)和功能存在很大區(qū)別,這是 的結(jié)果。
(6)2009年2月11日《東方新聞》報道,我國人用禽流感疫苗二期臨床試驗(yàn)完成。注射人用禽流感疫苗的主要目的是通過 免疫,刺激 細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)產(chǎn)生抗體,以防止病原體進(jìn)入細(xì)胞。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是高致病性禽流感病毒(H5N1)在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng),有關(guān)敘述錯誤的是 ( )
A.a(chǎn)、b分別指的是子代H,N。和抗體
B.合成H,N,蛋白質(zhì)的場所以及所需要的原料都是人體細(xì)胞提供的
C.據(jù)圖可知,H5N,在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行遺傳信息表達(dá)的過程中涉及逆轉(zhuǎn)錄酶
D.c的作用是使靶細(xì)胞裂解,然后釋放淋巴因子殺滅靶細(xì)胞釋放出來的抗原
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年湖北省武漢市高三起點(diǎn)調(diào)研測試生物試題 題型:選擇題
下圖是高致病性禽流感病毒(H5N1)在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng),有關(guān)敘述錯誤的是 ( )
A.a(chǎn)、b分別指的是子代H,N。和抗體
B.合成H,N,蛋白質(zhì)的場所以及所需要的原料都是人體細(xì)胞提供的
C.據(jù)圖可知,H5N,在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行遺傳信息表達(dá)的過程中涉及逆轉(zhuǎn)錄酶
D.c的作用是使靶細(xì)胞裂解,然后釋放淋巴因子殺滅靶細(xì)胞釋放出來的抗原
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科目:高中生物 來源:模擬題 題型:讀圖填空題
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科目:高中生物 來源:2011屆湖北省武漢市重點(diǎn)高中高三起點(diǎn)調(diào)研測試生物試題 題型:單選題
下圖是高致病性禽流感病毒(H5N1)在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng),有關(guān)敘述錯誤的是 ( )
A.a(chǎn)、b分別指的是子代H,N。和抗體 |
B.合成H,N,蛋白質(zhì)的場所以及所需要的原料都是人體細(xì)胞提供的 |
C.據(jù)圖可知,H5N,在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行遺傳信息表達(dá)的過程中涉及逆轉(zhuǎn)錄酶 |
D.c的作用是使靶細(xì)胞裂解,然后釋放淋巴因子殺滅靶細(xì)胞釋放出來的抗原 |
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